浅谈小学英语趣味教学的构建

郑大健

摘 要：小学英语，是学生最难学习和理解的一门科目，教师在教学小学英语时要找好教学方法，让学生愉快地学习，以提高学生对英语学习的兴趣。学生有了学习兴趣，就不会感到在英语学习时很枯燥、乏味。趣味教学是当今社会发展的产物，也是最有效的教学方法之一，所谓趣味教学，是指学生在愉快的学习环境中学习，达到教学目标，也能帮助学生提高英语成绩，这是教师现在的教学内容之一，教师利用趣味教学的方法教学，以提高学生的学习兴趣。本文针对如何构建小学英语趣味教学做出以下探究。

关键词：小学英语;趣味教学;模式构建

就目前而言，英语教学已脱离单一、枯燥乏味的模式，让学生的这样的一个环境中学习，现在的教学模式应该是灵活的，不像以前那样很死板的教学模式，那样的教学模式只能让学生对学习不感兴趣，失去学习的信心，从而导致成绩下降。所以，教师在教学小学英语时，要找好教学方法，提高学生的学习兴趣。

一、情境创设，激发学生学习兴趣

在小学阶段，学生爱玩是他们的天性，他们正处于好动爱玩的年龄，想象力和模仿力都很强。而情景教学是根据学生的心理活动来教学的一种教学方法，是学生提高语言表达能力的有效方法，也是集中学生注意力的有效途径。教师利用情景教学的教学方法来提高学生的学习兴趣，效果是非常明显的，因为情景教学能把抽象的问题简单化，让学生充分了解文章及题目意思，以提高学生学习兴趣。

例如，在我以前的教学当中，我用的教学方法就是先让学生了解课文意思，再用情景教学的方法进行教学，小学生的思维最活跃，让学生根据文章内容来创设情境，能激发他们的学习兴趣，这也是利用了学生的心理特点，小学生的天性就是玩，只要他们觉得的好玩的和有意思的东西或者事情他们都爱做，这样有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力，这样的教学方法很有效，既让学生们对学习英语感兴趣，又能让他们更好的学习英语知识，为以后的学习打好基础。我让学生对文章内容进行情境创设，不是一时兴起的想法，而是根据现代教育的发展来制作的教学方法，也达到了自己需要的作用，提高课堂质量。

二、以多媒体技术教学来提高学生的学习兴趣

小学英语教学，是教师在教学时很难做出好的教学方案的课程之一，而对学生来说也是很难学习的科目，因为英语学习很枯燥，学生在学习英语时要背单词，还要背短语，这是学生最反感的学习。教师要让学生改变对学习英语的看法，教师利用多媒体教学，也就是利用多媒体教学，多媒体技术教学有很多的教学方法，形式也很丰富，教师可以让学生看视频來让学生，小学英语大部分都是以对话为主。这时，教师就找一些用英语交流的短视频，但这个视频要是以动画片的形式，因为小学生都喜欢看动画片，让学生在看视频的同时学习英语。这样的教学方法是根据学生的心理特点来规划的，满足学生的需求，提高学生的学习兴趣。

例如、教师在教学三年级英语时，学生都是刚接触英语，对英语都不是很熟悉，兴趣也很大，教师可以以此为切入点，在开始时就要让学生对英语感兴趣。我们都知道，英语第一课是自我介绍，课本中都是两个人用英语交流，教师可以找关于这一课时的内容的视频让学生观看，让学生们对英语有一个初步的了解，看视频也非常受小学生欢迎，在课堂上看视频不止受小学生欢迎，对中学生来说也是一种较为轻松的教学方法，因为学习本来就是枯燥的，适当让学生放松一下是最好的教学方法，这样能提高学生的学习效率，也提高课堂质量。学生在学习英语时也是如此，教师不要把学生逼得太紧，要适当的放松一下，这样的教学方法才有效。所以，教师以多媒体教学是最有效的教学方法之一，提高学生的学习兴趣。

三、为学生创造愉快的学习环境，提高学习兴趣

学生在学习时，学习环境是最重要的因素，好的学习环境能让学生更有效的学习，可以让学生将心思都放在学习上。因此，学习环境是教师要考虑的因素之一，怎样让学生在好的学习环境中学习，教师要做到这一点，就是为学生创造愉快的学习环境，让学生在愉快的环境中学习，起到良好的学习效果，教师可以根据这节课的内容让学生做游戏，让学生在做游戏的环境中学习到更多的知识，教师为学生创造愉快的学习环境，让学生以做游戏的方式学习，是根据学生的心理特点来教学，满足学生的需求，而效果也是很好的，提高学生的学习兴趣，也达到教学目标。

例如，教师在让学生背单词时，如果教师直接让学生自己下去背，学生肯定是不愿意，因为小学生就是爱玩，天性就是如此，也是小学生的特点。教师如何让学生愉快的接受背单词这个任务，可以根据学生要背的单词来做游戏，将学生分成几个小组，让他们根据单词做游戏，比如在背“squirrel”这个单词时，这个单词的意思是松鼠，教师可以几个学生扮演松鼠，然后几个学生在后面追，这样的学习环境也许有点放纵，但学生可以理解这个单词，将这个单词牢牢的记在脑海中，最后记住这个单词。这样的学习环境是很愉快的，学生在愉快的环境中学习，既激发学生的学习兴趣，也培养学生的英语思维。

四、结语

趣味教学是一种新型的教学模式，这样的教学方法能让学生提高学习兴趣。趣味教学能让学生对文章内容进行情境创设，让学生完全投入到学习当中，起到更好的学习效果，趣味教学还可以利用多媒体，以多媒体教学来激发学生的学习兴趣。多媒体教学，是趣味教学中的一种，该种教学方法大大提高了学生的学习效率，教师也可以为学生创造愉快的学习环境，让学生在愉快的环境中学习，而教师为学生创造愉快的学习环境，也是趣味教学的一种。所以说，趣味教学方法有很多种，教师要利用好这样的教学方法，以提高课堂质量，达到教学目标。

参考文献：

[1]殷燕.农村小学英语教育均衡发展的现状及对策[J].新课程研究.2016（13）.