浅析小学语文高年级写作教学与阅读教学的融合方法

刘春秀

摘 要：在小学语文的教学中，阅读教学与写作教学是缺一不可的，广大小学语文教师要将写作教学与阅读教学相融合，才能促进小学语文教学不断开展。本文通过对基于阅读后开展作文教学和素材积累这两方面充分阐述了小学语文作文教学与阅读教学融合的实际方法。

关键词：小学语文;写作教学;阅读教学

对于小学高年级的语文教学来说，作文教学一直是教学中的重点和难点，自古以来，作文写作水平是衡量一个人语文综合实力的标准之一，能够较为全面的反应学生的文化综合素养，在考试中作文占分数的比重也高达三分之一。对于小学高年级的学生来说，他们已经把握了一定的字词理解能力，也拥有了一定的阅读量，所以广大小学语文教师要在这个黄金阶段加强对学生写作能力的培养，激发学生的写字兴趣，将写作教学落实到具体教学中，不断推荐小学语文写作教学的开展。

一、基于充足的阅读量后开展写作教学

俗话说：读书百遍，其义自见。只有在充足阅读量的支撑下，开阔学生的视野之后，学生才能掌握写作的技巧。写作就是从阅读中发展而来的一门技艺，是阅读深化的具体表现，帮助学生从读者的角色走向作者的角色。教师要帮助学生树立良好的阅读习惯，将阅读习惯深入到学生生活的方方面面，教师可以给学生推荐相关的阅读内容引导学生进行学习，当然，在教师引导的过程中，抓住学生心理和身理发展的特点开展特殊的阅读教育。教师在推荐书目时可以是以下几类：

1.童话故事类。

利用小学阶段学生对童话故事的喜爱，不断激发学生的阅读兴趣，通过童话故事丰富的语言和曲折的故事，让学生在阅读中体会作者描写故事的叙事性手法，如何应用生动的语言对具体事物进行描写，如何深入浅出的将真理融入到简易的故事中来，通过对童话故事类的阅读，帮助学生掌握一定的写作技巧。

2.时文杂志类。

随着时代和社会的不断发展，对新型人才有了不同的要求，教师在开展作文教学是要注重对学生实际能力的培养，应用时文杂志类的阅读内容开阔学生的眼界，打开学生的思维模式，帮助学生认知世界，建设符合时代发展的价值观世界观。

阅读是与写作最为接近的教學方式，只有拥有了良好的阅读水平和阅读习惯，才能在写作上有较大的进步。在应用阅读的方式帮助学生积累作文素材，教师不但要丰富学生在词汇上面的积累，还有帮助学生积累作文素材，激发学生的写作思维能力，引导学生对作文产生兴趣，从而不断提高学生的写作能力。[1]

二、注重对作文素材的积累

作文最主要的目的就是让学生发现生活中的美好，从生活中感悟到人生的哲理，教师在开展小学高年级作文的教学时要注重对学生观察能力和感悟能力的培养，帮助学生积累生活中的写作素材，引导学生建立发现生活中的美，让学生在不断地学习中锻炼探索美、发现美和运用美的能力。在对学生写作素材的积累方面，广大小学语文教师可以运用以下几个方法：

1.写日记或者周记。

在小学语文的作文教学中，教师可以充分利用写日记或者写周记的方法培养学生的写作习惯，将写作融入到学生的实际生活中，让学生在实际生活中锻炼写作能力，提高写作水平。写周记或者写日记的形式让学生能够在对生活的感悟中体会到生活中的美，让学生感悟喜怒哀乐，并运用恰当的语言表述出来，给学生自由的表达情感的空间。在教学时，教师可以组织形式进行不同生活形式的体验，例如，带春天的时候带学生去自然中踏青、春运、赏花，在结束后可以要求学生写日记，在日记中描写春天的美景和自己的心情，让学生在感悟中锻炼写作能力。运用这样的教学方法，不但能够在一定程度上提高学生的观察能力和感悟能力，从而培养写作能力和表达能力，还能够丰富学生的课后生活，给学生的童年添上彩色的一笔。

2.摘抄好词好句。

在阅读的基础上，教师要将阅读变为写作的有力武器，将阅读真正的融入到学生的写作中来，切实解决学生在写作上遇到的难题。在写作加血开展时要始终抓住以阅读为根本和核心，将阅读教学与写作教学相结合，运用不同的教学方法和教学手段加强学生的写作能力。在进行阅读后，教师要将阅读内容变为真正能够帮助学生提高写作水平的东西，运用摘抄好词好句的方法让学生对文章的语言写作手法和表达的情感进行反复的体会和模仿，从而在潜移默化中让学生将此变为自身写作的能力。教师在教学时可以注重对排比句、比喻句、拟人句、深恶据的讲解，帮助学生体会文章的语言魅力和文学底蕴，激发学生的写作兴趣，真正锻炼学生的写作水平。[2]

三、总结

在小学语文高年级的作文教学中，始终离不开阅读的教育，教师要将作文教学与阅读教学充分融合，把握阅读与写作的平衡点，不但将写作的方法和技巧教到学生手中，更加要激发学生的写作兴趣，将写作培养成为学生的能力和爱好，加强对写作规律的探索。在这方面，教师只能运用加强阅读是教学方法开展教学，在培养学生良好的阅读习惯的同时潜移默化的提高学生的写作能力。在教学中，教师只有将阅读教学与写作教学结合起来，双管齐下，才能促进学生不断进步，才能促进小学语文的教学开展。

参考文献：

[1]储晨.小学语文教学中阅读与写作教学的融合研究[J].名师在线，2018（31）：36-37.

[2]欧丽萍.小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J].西部素质教育，2018，4（14）：254.