关于高中作文教学中存在的问题及解决策略

王晓丽

作文是学生语文综合能力的体现，是语文教学体系中的重点，也是难点，对学生的学习与发展有着重要影响。因此，教师要重视学生语文作文教学，采取有效的作文教学策略，提高学生写作的兴趣，使学生感受到写作的乐趣，才能够将学生的主觀能动性充分的调动，促进学生的全面发展。本文就高中语文作文教学中存在的问题和解决策略进行探究，希望实现学生语文综合能力的提高。

一、高中语文作文教学存在的问题

在学生的小学时期就已经对学生进行简单的写作教学。小学生的年龄小，思维发展受到限制，教师更多的是要求学生背诵课文，对课文内容进行模仿。到了初高中时期才注重作文的讲解，培养学生的思维能力以及作文水平。但是部分教师依旧采取传统的教学方式，要求学生强行记忆优秀文章，这样的教学形式无法促进学生作文能力的发展。在高中语文教学中，对学生的阅读并不重视，大多数学生缺乏课外阅读，导致学生的知识面窄，作文的练习受到素材、写法、方向等的限制，不能书写出高质量的文章。在当前的高中语文作文教学中，依旧是以传统的教学方式为主，限制学生的发展与进步，无法促进学生作文能力发展。有些教师在为学生布置作文题目时，只为学生提出命题，让学生依据题目写作，只为学生进行简单的评价，教师的作文教学水平需要提高。

二、高中语文作文教学问题的解决策略

1.提高教师教学素质的提高。

在高中语文作文教学中，教师想要提高自己对学生写作的指导能力，就要将自身能力强化，实现自身综合能力的提高，教师要对进行阅读，拓宽自己的知识视野。同时要紧跟时代的发展，了解时事政治，有针对性的阅读古今中外优秀作家的作品，阅读多种文体的文章，研究其中的写作手法，感悟作者的写作风格，提升自己的作文能力。教师在为学生布置写作任务后，要先尝试进行写作，只有教师真正的体会，才能够有的放矢的指导学生的写作，提高学生的写作质量。提升学生作文水平的前提是促进教师作文能力和教学水准的发展。

2.注意积累素材。

想要使高中学生书写高质量、优质的文章，教师要引导学生在平时的生活中仔细的观察和积极的思考，让学生从生活中不断的积累知识和经验，为今后的作文训练打下基础。学生在积累的过程中，要指导学生观察的方法，引导学生独立思考，善于发现生活中的细节。教师还要在平时的阅读学习中指导学生积累相关素材，使学生在持续不断的积累中提高自身文化素养，增强学生的文化底蕴，使学生在开展写作时有话可说，能够将自己的真实情感通过语言表达。日积月累写作素材，可以提高学生的写作能力。

在学习《最后一课》时，教师可以指导学生搜集有关爱国的名言，帮助学生积累知识，丰富学生的文化底蕴。有关爱国的名言有：（1）瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤。（2）英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉。（3）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅。（4）我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生。（5）大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来。教师要长期引导学生积累语文素材，这样学生在开展写作时，就能够书写高质量的文章，提高学生的写作水平。

3.鼓励学生多进行练笔。

教师在学生的学习过程中，要鼓励学生多进行写作练笔，引导学生将自己看到的、听到的、以及联想到的，通过写作将自己的真正情感和思想表达出来，在不断的练习这种提高学生的写作能力。教师要培训学生良好的写作习惯，使学生善于探究，仔细观察，多进行写作的练笔。教师在平时的教学中，要鼓励学生大胆的创作，可以课堂中的小练笔、课外读物的读后感、日记等等形式培养学生的写作能力。教师在作文教学中还要将写作理论、方法、技巧等与学生的写作实践进行结合，在理论与实践相结合的教学模式下，帮助学生快速的理解知识。教师还可以为学生组织作文方面的趣味活动或比赛，将学生写作的热情最大程度的激发，在竞争中促进学生作文水平的不断提高，培养学生的语言运用能力。

4.开展有效阅读。

教师培养学生的作文能力，想要高效的达成学生作文培养目标，就要引导学生开展大量的阅读，通过不断的阅读训练提高学生的作文能力。教师一定要指导学生开展大量的阅读，涉及各种领域，在阅读中不断的积累与思考，学习名家的写作技巧与表达方式，不断深化学生的阅读能力。教师要推荐对学生有着积极教育意义的读物，使学生在阅读的过程中受到德育教育。教师也要教会学生阅读的方法，使学生有效的阅读，在阅读中汲取养分，壮大自身，拓展自己的知识视野，提高自身语文素养。

三、结论

作文教学是高中语文教学体系中的重要组成，对学生的发展有着重要影响。在高中语文作文教学中，要提高教师教学的素质的提高，在平时的学习与阅读中注重积累素材，鼓励学生多进行练笔，开展有效阅读。依据高中语文作文教学中出现的问题提出有效的解决策略，可以有效提高高中语文作文教学效率，促进学生作文水平的提高，为学生打造高质量的作文教学。