基于市场需求导向的新媒体营销教学分析

薛瑞芝

【摘要】在当今互联网环境下，为了顺应市场对新媒体营销人才的需求，各大高校纷纷开设了《新媒体营销》课程。本文从课程体系设置、理论教学、实践教学、师资队伍建设等方面对新媒体营销教学进行了分析，希望能够对新媒体营销人才培养有所助益。

【关键词】市场需求;新媒体营销;教学分析

随着互联网技术的普及应用，人们的信息获取方式发生了改变，进而整个社会的营销形式也发生了很大的变化。现代企业为了提升竞争力，就需要适应新媒体时代的要求，展开低成本高效率的新媒体营销，但新媒体营销人才的缺失，也成为了制约企业发展的瓶颈。因此，很多高等院校为了顺应人才市场需求的变化，纷纷开设了《新媒体营销》课程。学校的新媒体营销教学应该符合市场对新媒体营销人才的需求。

一、新媒体营销人才需求的趋势

在互联网时代，如APP、LBS、微博、博客、微信等新新媒体层出不穷，新媒体由于其传播性、精准性、互动性等优势深受企业的欢迎。作为企业的营销人员要做到与时俱进，有效地利用这些新媒体开展营销。随着网络技术的迅速发展，新媒体营销已经成为企业最重要的现代营销模式，企业营销人员必须熟练掌握各种新媒体的特点，并能结合企业产品的特点，灵活运用各种新媒体开展营销活动。

根据最新的人力资源市场调查统计显示，新媒体技术人才，特别是新媒体营销专业人才已成为职场上的“紧俏人才”。相关的新媒体人才市场需求量从2000年开始平均保持约每年15%的增长，更使开设了相关专业的高校招生出现供不应求的现状，巨大的人力市场缺口远远不能满足。根据有关专家的预测，在未来3～5年内，中国数字新媒体人才的缺口将达50万人之多。

二、新媒体营销教学分析

（一）《新媒体营销》课程介绍

《新媒体营销》是一门建立在心理学、行为学、市场营销学基础之上，以新媒体为载体，以实践为中心的课程，具有系统性、针对性、实践性的特点。本课程的总体目标是以企业的营销人才需求为导向，要求学生能够通过学习和实践，具备基本的营销理论水平和较高的新媒体营销能力。

《新媒体营销》课程主要内容共有以下几个模块：认识新媒体、门户网站营销、搜索引擎营销、网络视频营销、论坛营销、微博营销、微信营销、新媒体营销的整体方案策划。教师在教学过程中，在对这些模块的理论知识讲授基础上，同步设计与其相配套的实训教学内容。

（二）新媒体营销课程体系设置

根据目前市场环境对新媒体营销人才的需求，各高校已经开设《新媒体营销》课程，以保证学生们能与时俱进，学习新媒体营销，了解市场趋势的变化。为了使学生更好地掌握新媒体营销技能，高校在开设《新媒体营销》课程的同时，还应该开设与新媒体营销相关的课程，比如《新媒体运营》、《新媒体文案写作》等课程，形成完整的课程体系，以利于培养符合市场需求的人才。

（三）新媒体营销理论教学

1.以讲授法、案例教学法为主

由于学生对新媒体营销知识还比较生疏，对这部分内容的学习，还存在一定的难度，所以新媒体营销理论部分教学仍然以讲授的方式为主，课堂讲授采用传统教学和多媒体教学相结合的方法，实现教案、课件电子化，使枯燥的理论教学变得直观具体、生动形象。

教师在讲授的过程中，还要注意结合生活中的实际案例进行讲解。如将微信营销案例引入到课堂教学中，在教学过程中着重将营销原理与实际微信营销案例相联系，注重培养学生应用基础理论解决实际问题的能力。

2.任务驱动教学法的应用

教师讲授了理论知识之后，还要注意采用任务驱动教学法，教师每节课讲完理论要给出不同的任务主题，以此调动学生的兴趣，然后让学生以小组合作的方式选择相应的新媒体平台进行模拟练习。最后，各组按规定时期内的转发率或点击率，进行最终竞赛评比，以此激发学生的学习积极性。

（四）新媒体营销的实践教学

1.校内实训

新媒体营销教学除了理论教学之外，还要加强实践教学。校内实训方面，学校可以在校内搭建新媒体平台让学生进行实践操作。例如安排学生推广和运营本学校或本专业的微信公众号。通过这样的练习，让学生更好地掌握微信公众号的运营定位、内容规划，微信公众平台活动策划的方法与技巧、微信公众平台与用户的互动方法。学会撰写微信公众号内容、策划微信公众号营销活动等。

2.校企合作，提高学生实践能力

校企合作，是培养高素质、高水平应用型人才的重要途径。学校要和企业签订合作协议，建立校外实训基地。学校每学期要组织校外實训，把学生输送到各个企业，以企业项目为实训内容，学生可以系统地开展例如网站营销、微博营销、微信营销等活动，在文案策划、媒体运营等方面进行实战练习。以此提升学生的动手能力和应变能力，让学生能更灵活地运用新媒体来帮助企业营销。真实打造“校企合作平台”，推进校企间融合，实现高校教学和企业运营的一体化，培养更加贴合企业需求的新媒体营销人才。

（五）加强师资队伍建设，保证教学质量

由于新媒体营销教学涉及范围颇广，所以学科交叉性和知识点较为复杂，这就要求教师具备极高的综合素质，即不仅要精通市场营销学、管理学，同时还必须要熟悉计算机、互联网等相关学科，但从目前来看，这样高素质的教师并不太多，很多教师缺乏实践经验。所以为了提高教师的教学水平，学校要定期对教师进行新媒体营销技能培训，并且派教师到相关企业进行实战学习。另外，还要请进一些国内外知名企业高级管理人员、国内外知名媒体的媒体人员等，使教师队伍多元化。从而确保新媒体营销教学整体水平的提升。

[HTH][STHZ]三、结束语[HT][ST]

综上所述，在当前互联网环境下，高校在加强教师队伍建设的同时，必须以市场需求为导向，围绕教学目标，在新媒体营销基本理论教学的基础上，同时加强实践教学，为社会提供更多优秀的新媒体营销人才。

参考文献：

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