小学体育学科核心素养培养的研究

孟婕

摘 要 小学体育学科核心素养内容包括学生的身体素质、学生的体育技能以及学生的健康意识。培养学生的体育学科核心素养不仅帮助学生积累相应的体育知识，打下体育学习的坚实基础，还能够提升学生的体育专业技能。因此，在小学体育教育过程中教师一定要高度重视学生体育科学核心素养的培养，注重培养学生的体育品格，加强小学生的德育，进而提升小学生的身体素质。本文以小学体育教育中培养学生体育学科素养为研究核心，分析了小学体育教学存在的问题，提出了培养小学生体育学科核心素养的方法和策略，以期提升小学生的体育能力。

关键词 教学体育 学科核心素养 教学实践

中图分类号：G807.2文献标识码：A

1小学体育教学中存在的问题

我国传统的小學体育教学主要以培养小学生的身体素质为教学目标，教师在课堂上的体育教学也主要以适当的活动练习为主，而严重忽略了学生体育学科核心素养的培养。我国小学体育课程标准明确要求小学体育教学重视学生体育学科核心素养的培养，提升学生体育品格，而小学体育教学方式明显不符合体育课程要求标准。其次，小学体育教师的教育观念较为落后，不能契合体育改革要求，对小学体育这一门课程认识不足。在大多数小学体育教师看来小学设置体育课程主要是培养学生的学习兴趣，在适当的时候让小学生得到适当的放松，进而对学习产生兴趣。所以在体育课程教学的过程中教师只要教授学生一些基本的体能训练，培养一下学生的体育兴趣就可以实现小学体育的价值。这样的体育教学观念不仅不能让小学生掌握基本的体育知识和体育专业技能，也在一定程度上阻碍了学生核心素养的培养和形成，不利于学生的长期发展。再者，小学学校对体育教育认识不够，没有完备的体育教学设施。

由于学校体育设施有限，所以一些专业的体育技能训练无法开展，教师只能在课堂上为学生讲解相关的体育理论知识，而不能根据体育课程内容进行相关的体育实践锻炼，进而导致学生对理论知识的认识不到位，又没有学习掌握相应的体育专业技能。

我国传统小学体育教学存在着一系列问题，为了培养学生体育学科核心素养，小学教师要认识到体育核心素养的重要性，小学体育教师要积极转变教学理念，根据小学生的特点以及小学体育课程的相关要求来设计安排教学方案，让学生既掌握相应的体育理论知识，又学习相应的体育专业技能，提升学生的身体健康素质，培养学生体育学科核心素养，推动小学体育教学健康发展。

2小学体育教学中培养学生体育学科核心素养的策略

第一，合理安排教学内容，培养学生健康意识。体育学科核心的培养是一个长期的过程，所以小学体育教师在开展体育教学活动时要科学合理地安排课堂教学内容，根据教学计划以及学生的自身特点来设置相应的体育培养目标，以便使每一节体育教学内容都能紧密结合学生体育学科核心素。教师在具体开展的体育教学活动中以体育理论知识讲授来加深学生对体育的认识和了解，培养学生学习体育的兴趣和爱好，然后督促学生根据自己的兴趣爱好特点来选择相应的体育项目，通过体育项目学习和锻炼来培养学生的体育特长。

此外，教师在开展体育教学活动中要注意学生的变化，根据学生的练习情况进行阶段性的检查，然后根据学生的体育能力设置相应的奖励机制，让小学生正确的认识体育这门学科，提高学生对体育学习的热爱和学生的健康意识。

第二，创新教学模式，以理论教学与实践教学相结合。学生体育学科核心素养不仅要让学生积累相应的体育理论知识，还要培养学生的体育健康意识，增强学生体育技能和身体素质，因此仅仅通过理论教学是不能实现体育教学目标的，为此需要以理论教学与实践教学相结合的方式来开展教学活动。小学生年龄小，对于相关的体育理论知识不能理解其中的深意，学习起来较为吃力，所以教师在理论教学过程中要通过有效的方式来指导学生对相关理论知识点的认识和理解，帮助学生学习基础体育知识。然后教师可以给学生亲自示范理论知识的内容，将抽象的理论知识转化为有形的体育技能，让学生跟着练。理论知识指导，体育专业技能示范相结合的方式可以加深学生对相关知识点的认识和理解，让学生不仅掌握了理论知识还学习了相关体育专业技能，进而培养学生的核心素养。

第三，充分利用多媒体技术开展体育教育。小学生处于认知世界的阶段，他们对所有的事情充满了好奇，为了培养学生体育学科核心素养，教师一定要高度重视学生体育兴趣的培养。在具体开展体育教学活动中，教师仅仅通过单纯的理论知识教授或者简单的体育动作示范可能不会吸引学生的兴趣，久而久之学生对体育这门学科产生厌恶的情绪。为此，教师可以利用多媒体技术，将相关的理论知识内容以动画、视频、图片的形式展现给学生，吸引学生的兴趣，让学生热爱学习体育知识。新型的体育教学方式不仅可以增加学生体育学习的兴趣，还可以让学生通过多媒体平台及时掌握体育资讯，感受体育魅力，树立体育美德，进而培养学生体育学科核心素养。

3结语

小学生体育学科素养培养是小学体育教学的重要任务，小学教师一定要高度重视，积极转变教学理念，科学、合理安排教学内容，设置体育教学方案，根据学生的特点开展相应的教学活动，充分发挥理论体育教学与实践教学的作用，让学生加强对体育知识的认识和学习，培养学生体育健康意识，提升学生身体素质。

参考文献

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