小学英语课外作业的实践性探索

陈倩倩

摘 要 在小学学生的学习过程中，预习，复习，听课以及老师布置的一些家庭作业都是非常重要的，它能够伴随着学生学习的整个过程。另外，课后作业是学生最重要的环节，是学生对当天老师所教授的内容进行一个巩固的过程，并且老师讲授了今天所有的知识，对于学生来说也是一个需要消化的事情，也是学校家庭教育孩子的主要途径。所以本篇文章针对这一问题确立了研究的项目，对学生课外作业进行创新性的改革。

关键词 小学英语;教学模式;课外作业

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）17-0116-01

课外作业的种类也是非常多的，例如一些常规作业和实践作业，常规作业就是学生需要在家庭中完成的作业，很多老师选择了千篇一律的这种家庭作业，如果简简单单的抄写几个字，并且听读作业，背诵课文以及其他的形式等等，这就造成了很多的孩子在学习英语方面非常的没有兴趣。本篇文章以研究小学英语课外作业的形式为基础，进行实践的探索。

一、研究课外作业模式的原因

小学的英语教学能够让学生在学习过程中打下一个非常扎实的基础，对于小学学生的发展来说也是非常重要的。在教学的过程中，能够让老师们非常感到头疼的是如何能够在有效的教学过程中让学生更加有兴趣地学习。如何减少在学习同等知识时能够让学生以娱乐的形式来进行学习。老师为了能够让学生的学习效果更加的好，占用一些课间的时间来完成教学目标，而学生也需要很多的时间来消化老师一天的讲解内容，这对于学生来说也是一件非常困难的事。为了能够让学生更加的学好英语，老师一般会布置一些机械性的抄写，能够让学生死记硬背的方式，输入一些单词，并且作业的形式也是非常固定的，这就忽略了学生在学习过程中实践以及探索的过程。这种枯燥乏味的作业模式占用了学生很多的时间，也让学生更加对英语没有学习兴趣，缺乏对上课的实践能力。还有一些学生为了躲避老师布置的作业，还有逃课的现象，这些问题都十分的让老师感觉心痛，不得不对这些教学事故进行反思。

二、小学英语课外作业设计

（一）实践性作业的一些种类。实践性作业也是我们对于小学的教学模式有一种创新性的改革。小学英语作业要讲究的是有很多种形式，又要让学生有基础，也要让学生有延伸性的发展，要在视听说方面并重，让学生更好的学习，也能够激发学生的学习兴趣。实践性作业的种类包括要让学生亲自动手来完成一些英语作业;还包括让学生自己朗读课文，以实现亲身经历的效果。

（二）视听作业。随着社会的快速发展，我们为了能够提高学生的交际能力，又要让提高学生的语言交际能力。对于学生的作业情况，我们也是有一定的创新性改革的，在不同的层次提高学生不同的水平，结合学生对学习的兴趣点，布置一些内容非常丰富，形式也多变的视听作业，比如让学生在家里收听英语的广播，收看一些科教片儿等等。充分利用学生的多种感官来进行学习，也能够让学生学到了知识，在不经意间提高学生的感知能力。

（三）书面作业。在布置英语的书面作业时一定要根据学生的學习情况来进行布置，很多学生由于基础差，要根据学生的兴趣来布置一些实践性的作业。另外英语学习的外延也是要融入学生的生活过程中的设计，让学生与教材联系在一起，并且以实际生活为基础，让学生在活动中能够感知语言的魅力。英语的学习范围非常广。它涉及到学生的方方面面，所以在日常的学习过程中，一定要让学生与校园生活联系在一起，使学生在实际的学习过程中，能够巩固日常的英语学习，发展学生的交际能力。

三、英语实践作业的有效性

（一）形式多样的实践作业。如果老师在教学过程中，对学生布置了不同的实践作业。这样在布置课外作业的基础上，学生就会更加的对英语学习有兴趣。由于这些作业适合学生的学习心理，并且他们的心理特点也是比较能够接受这些实践性质的作业的。这不仅要学生有了自己发挥的机会，也有了创新的机会，让学生在娱乐中更开心，更轻松的完成实践作业，学习兴趣也会越来越高。

（二）自主选择实践作业。学生在挑选实践作业时能够思考自己适合什么样的作业，自己能够在作业中获得什么样的学习效果，并且也能够在实践作业中得到怎样的锻炼。这些都是能够锻炼学生的自我发挥能力的，对不同的学生布置了不同的作业，这样在布置作业的基础上，学生就会以自己选择的作业而获得成就感了，全体的学生也能够因而对老师的教学模式更加的认可，能够在自己选择作业的形式下，让学生勇于实践，能够充满自信的进行学习。

四、结束语

我们明确了英语学习课后作业的重要性，能够把作业设计的创新性和多样性是非常重要的，最终让学生完成英语作业，培养良好的学习习惯，能够让学生创造适合自己的学习方法，达到非常有效的学习效果。我们应该更加充分的利用好每一次实践作业对学生的影响，使课外作业能够让学生综合能力提高。教师必须改革传统的作业方法，要花心思去设计提高学生综合能力的实践。作业是时间，作业让学生完成起来是一种享受，让学生更加愉快的去完成作业。

参考文献：

[1]李娟.小学英语课外作业的实践性探索[J].青少年日记（教育教学研究），2019，No.156（07）：246.