白板教学露峥嵘 书法教育虎添翼

曲小伟

摘 要 时代的发展让信息技术进入课堂成为可能，传统文化的弘扬促逼着我们更加关注汉字书法，新课程改革的深入又让我们必须对汉字书法的课堂作出反思和改进。书法教学的精进之路很长，但我们愿意做出探索，做出反思，做出改进，以求更好，无愧于我们的民族和文化。

关键词 汉字书法;白板教学;信息技术

中图分类号：R857.3                                                   文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0164-01

在日新月异的中国，弘扬优秀的传统文化正蔚然成风，汉字作为优秀传统文化的载体，横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉，汉字的书法饱含着哲学、蕴藏着精神、彰显着审美。爱上汉字、写好汉字是每个中国人至上的夙愿。我们渴望能让每个孩子都能够从小学开始写一手好字，更好地传承优秀传统文化，为终身学习奠定基础。

一、传统文化旗帜飘，汉字书法显重要

随着教育部《中小学书法教育指导纲要》的颁布实施，越来越多的中小学校对书法愈加重视。2017年上海举行了每个小学生必须参加的写字等级考试，2019年北京市中考《考试说明》发布，书法被纳入到语文学科中考查。我国的许多高中和初中平时的考试和高考、中考都已实行电子阅卷，字体的好坏、书写的规范与否都极大影响了学科得分的高低。但初高中的应试体制和压榨式的教学让提高书写能力不太现实。事实上，只要在小学一、二年级，学硬笔书法的最佳年龄，进行适当地书法教育，就能培养出学生良好的思维能力、审美能力和吃苦精神。

二、师资课堂露弊端，汉字书法尴尬现

受应试教育的影响，许多中小学特别是远离城市的农村学校没有设置书法课程。更为要命的问题是书法师资的欠缺。在汉字书法的教育问题上，“以己昏昏，使人昭昭”正是我们书法教育尴尬现状的寫照。

在学生自身，学生在起始年级写字还是比较认真的，但是随着学龄的增长，他们的汉字书写是越来越糟糕。学业负担过重是造成这一问题的罪魁祸首，手夹数支笔，同时写数行这一现象我们早已屡见不鲜。

在教师本身，在语文课堂上，极为有限的几分钟写字指导，在长长的四五十分钟时间内确实是微不足道。教师常常是只关心这个字写对了没有，至于学生是如何写的，在这个写字的动态过程中哪个笔画先写、哪个笔画后写，老师的指导往往是不到位的。

传统的汉字书法课堂带给学生更多的是枯燥和呆板。传统的汉字书法课堂不太易于展示和互动，不易于指导学生和开阔眼界。

三、山重水复疑无路，柳暗花明“白板”现

随着电子信息技术的迅猛发展，交互式电子白板的出现，使得我们的教育和教学拥有了更多的可能。交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影仪将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，构造出一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带强大的学科素材库和资源制作工具库，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，真正实现了师生书法课堂的互动，大大提高了书法课堂的上课效率。

四、电子白板架虹桥，书法教育收奇效

交互式白板教学可以将名人请进课堂。有了网络和电子白板，我们可以将名家的视频和讲座直接拿来教化学生。卢中南、田英章、丁谦的硬笔书法艺术，庞中华、席殊、司马彦的汉字书法教育，“书法之家”“我们爱手写”“侯保成书法课堂”公众号等的精彩内容都可以通过电子白板走进课堂，让我们开阔眼界，提高品味，培养兴趣，有力地助力小学的汉字书法教学。

交互式白板教学可以纠正写字的坐姿。通过白板教学，我们就可以通过正面的图片教会学生什么是头正、身直、臂开、足平，通过侧面的视频或图片来展示腰直和伏身对脊椎造成的压迫，通过细节的图像来展示笔在手中的空间位置，手与笔的协调状况……所有这些直观、真实的展示让学生感受到了什么是对的、什么是错的、危害是什么、好处有哪些。行胜于言，这在白板的交互教学中显得特别明显。

交互式白板教学可以让书法教学更细致入微。比如一个“放”字的教学，在图片上或是视频中，我们可以注解阐述地非常详细，“方”字的点与横要保持一定的空间距离;第一撇要写在横的右侧三分之一的地方;点与下面横撇交点要在一条垂直线上;右侧反文旁的撇要写在横线的左侧三分之一的地方，详尽的注解让学生看得明白，听得细心。白板的交互式教学明显提高了课堂的授课效率。

交互式白板教学能扩大容量，事半功倍。一个撇划，我们可以将之分为居左撇、居右撇、力中撇、上撇等多种情况。居左撇的收（如：须），居右撇的放（如：影、彩、彤），力中撇的长（如：劲、劝、功），上撇陡横沟短（如：歌、吹、欢），撇是汉字教学中的重难点，随着交互式电子白板的介入，我们会让学生观察同一组中同位置撇的相同之处，也会让学生区别不同位置的撇划不同写法，再加上对探照灯、擦除等白板的特殊技巧的运用，吸引了学生的注意力，增强了学习兴趣。

基金项目：本文系河南省教育科学“十三五”规划电化教育专项课题成果，课题名称：“交互式电子白板在小学书法教学中应用策略研究”，课题编号：[2018]-JKGHDHZX-043。