拓展活动在初中体育教学中的作用探究

吴大欢

【内容摘要】教育事业在发展，体育教育也在完善，越来越多的体育教学模式开始在课堂内外应用。拓展活动如今已经成了体育教育的主要形式之一，由于不受传统体育教学模式的限制，且形式丰富，受到了学生们的喜爱，在实践中也取得了喜人的成果。本文基于初中体育教学，对拓展活动的作用展开了论述，希望能够提高广大教师对拓展活动的重视，共同打造更高效的初中体育课堂。

【关键词】拓展活动 初中 体育教学 作用

拓展活动借助野外环境和自然条件，在校内外展开一系列丰富的训练活动，以达到锻炼参与者心智、承受能力、体力以及体育精神的目标。在体育教学改革背景下，拓展活动已经逐渐发展成了一种延伸式的体育训练模式，发挥出了体育教育的多项作用。具体来说，拓展活动在初中体育教学中具有以下作用。

一、拓展活动能够磨炼学生意志

拓展活動包括室内拓展、主题拓展、野外拓展、水上拓展等，艰苦的训练过程将磨炼学生的意志力，使他们在面对困难时迎难而上。如今的初中生十分娇惯，在家庭中由父母包办了一切事物，难以独当一面，在学习和生活中遇到小的挫折就一蹶不振。而如今社会中的竞争如此激烈，以这样的心态是很难在社会中生存的。体育教学的特殊性使学生的意志力能够得到磨炼，尤其是在拓展活动中，更能使他们的内心强大起来。教师可以组织学生参与课外的野外生存活动，皮划艇竞赛，“激流勇进”，远足活动等。在远足活动中，学生们步行完成长途跋涉的任务，翻山越岭，历经体能的透支和心态的崩溃。在坚持到最后时，他们会惊喜于自己的成长，获得莫大的成就感。在野外生存训练中，学生们的耐力、体力都将达到极限，心智也得到了锻炼，无论能否胜出，相信都能教会他们优胜劣汰的丛林法则。在丰富多彩的拓展活动中，学生们能够得到的收获远不止这些。

二、拓展活动能够培养学生合作能力

合作是学习、工作以及社会生活的一项必备素质，也是如今评判人才的一条重要标准。在新课改的要求下，培养学生的合作能力已经成了各学科教育的核心任务。在拓展活动中，许多任务都是需要学生协同一致才能完成的，这便是合作教育的契机。例如，有这样一个“盲人方阵”的拓展活动，小组全体成员在蒙住双眼的情况下，将一些绳子围成一个正方形，并且要求所有的学员均匀地分布在正方形的四条边上。此时，团队内人员的配合，领导人员的指导决策，对于任务的成功完成发挥着重要作用。在活动的同时，能够使队员快速进入角色，在与他人配合的同时，完成自己的任务。此外，还有“超马力F1”的活动，让学生们在提供的有限道具下以小组为单位制作纸盒赛车并比拼速度，每一名组员都在组间发挥着重要作用。从制作赛车的项目策划到实施再到最后的收获，让学生感受各个环节密切合作的重要性，营造出了良好的团队合作氛围，在团队成员合作共赢的机制下增进彼此之间的感情。

类似的活动还有很多，教师要尽可能多的设计一些带有合作色彩的拓展活动，使学生能够在这一成长的关键阶段，获得与人协作、配合的能力及意识。

三、拓展活动能够增强学生身体素质

只有拥有强健的体魄，才算获得了学习的“本钱”，继而才能够健康的成长和发展。培养学生的健康体魄，增强他们的身体素质是体育教学的初衷，也是最为核心的教学任务之一。而拓展活动除了在具备以上几点作用的同时，无疑对学生身体素质提升所起到的作用也是显著的。消耗体能较大的拓展活动有毕业墙、鳄鱼潭、雷区取水等。当然，在设计这些活动的同时，教师也不能一味的追求高强度的训练，必须考虑到初中生的身体素质基础以及他们由于性别、体型等方面的差异而存在的接受能力不同等因素，通过为学生设计不同的团队内任务，避免他们出现体能透支、受伤等问题。

四、拓展活动能够增强学生学习体育的兴趣

拓展活动的形式丰富，过程充满了惊险和刺激，相对于传统的体育教学来说，更能带给学生不一样的体验，有助于激发起他们学习的兴趣。教师在活动的设计中也要考虑到趣味性的问题，尽量使活动的形式新颖、有趣。例如，在“绑腿走”的拓展活动中，可以设置障碍，或蒙上学生的眼睛，以游戏的形式完成拓展任务。相信在活动场上，学生定能够爆发出阵阵笑声，在愉悦的情绪下获得全身心的锻炼。

结语

除以上几点外，拓展活动还有助于学生的智力发育，增强他们的情感体验，交会他们勇于承担责任等。总之，丰富的拓展活动使体育教育拥有了无限的可能。教师要不断开拓新的拓展活动形式，将拓展与日常的体育教学有机的结合起来，促进初中生的全面发展。对于有效的实践方法，还需要教师和教研工作者的进一步探索。

【参考文献】

[1]陈景学.浅析拓展训练在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2014，15（6）：123-125.

[2]蔡鹏姿.拓展训练在初中体育教学中的应用[J].文理导航（中旬），2015，22（4）：369-370.

[3]王进.拓展训练在初中体育教学中的应用探讨[J].中学课程辅导（教师通讯），2015，12（19）：222-223.

（作者单位：广东省深圳市龙岗区龙岗中学）