对高校健美操教学中美学渗透的研究

樊文杰

摘 要：有氧运动因其审美特性在高校美育中得到了广泛的应用，本文从健美操的审美特性出发，分析了高校健美操审美渗透的必要性，认为健美操的审美特性主要表现在：进一步提高健美操水平，探索提高学生健美操水平和审美意识的途径。

关键词：健美操教学;美学;高校

1 前言

健美操与美育渗透的关系十分密切，作为高等教育的重要组成部分，健美操当然也被高校所重视，但健美操的实际教学效果仍有待提高。学生对健美操教学美学的重视不够，因此，解决这些问题的关键，是高校必须着力解决的问题，也就成了如何进一步促进高校健美操教学的审美渗透。

2 健美操的美学本质

健美操的审美属性主要包括动作美、身体美、生命力美等，首先，一些有氧运动有其自身的动作美特征，学生参与健美操是有义务自主锻炼的，长期依从有利于学生身体的设计，使学生具有形体美的特点;二是通过健美操教学，使学生反映自己强烈的精神状态，充分展示青少年的精神活力，由此可见，健美操也具有生命力和美感的特点。

3 高校健美操审美渗透的必要性

健美操的美学渗透促进了教学效果的提高和学生的全面发展，其重要价值首先体现在以下几个方面。

（1）提高健美操教育水平，学生兴趣的缺乏限制了我国高校健美操教育的发展，传统的健美操教育方式过于僵化和枯燥。学生缺乏积极性，导致教学效率低下，严重阻碍了我国高校健美操教育的发展，在健美操教学中应用美学可以有效地提高学生的兴趣，激发学生的学习欲望，使学生充分认识有氧学习的重要性，从而促进教育水平和效率的提高。

（2）促进学生全面发展，当代学生素质较低，只注重学习，不注重全面发展，难度较大，这就是为什么全国各高校对学生的要求逐渐发生变化，从注重服务转向注重学生的全面发展。提高了学生的综合素质。并将审美性渗透到健美操教学中，更有效地促进了学生的全面发展，提高了学生的综合素质，使学生的身体素质和审美素养得到了很大的提高，为学生的全面发展奠定基础。

4 健美操教学中审美渗透的有效途径

高校健美操教育与美育有着密切的联系，健美操不仅能塑造学生的身体机能，而且能增強学生的身体素质，因此，健美操教学中审美渗透的有效实施有赖于学生整体素质的提高和高校教育的发展，高校健美操审美渗透的可能性是多种多样的。

（1）提高健美操教师的审美素质。教师的水平在很大程度上影响教学质量，学生的学习效果与教师的水平以及高校的健美操教育息息相关。在健美操教学中有效渗透审美渗透提高教师自身的审美素质尤为重要，教师审美素质的提高主要体现在选拔和培养两个方面：一是加大健美操教师的选拔难度，以保证教师自身的审美素质教师有扎实的健美操理论和实践能力，严格要求教师具备良好的审美能力，保证教师在教学过程中能把健美操和美育结合起来，切实保障教学工作的顺利开展。二是要经常在工作场所，教师进行适当的培训，提高自身的审美和说教水平，不断完善教育途径，使审美教育更好地融入健美操教学，提高教学效率和健美操教学的教学效果可以改进。

（2）提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣决定了他们学习的积极性和积极性，也决定了教学效果的好坏。要激发学生对健美操的兴趣，使他们爱上健美操，教师要普及健美操教学对学生的重要性和效果，并对学生进行详细的讲解，使学生理解，健美操不仅增强了身体素质，而且提高了审美素质，认识到健美操教学的重要性，进而激发了健美操学习的兴趣和欲望，积极开展健美操学习。从而显著提高小学生的健美操水平和审美能力。

（3）改变和改进教学方法。良好的教学方法可以提高教学效果。目前，高校健美操教学效率较低，被动学习使教师和学生不快乐，教师主动教学，学生被动学习，长期以来教学效果和效率难以提高，新的教学方法能有效地改变这种状况，使师生更加轻松愉快，如通过不同的音乐改变原来单一的健美操训练方法，丰富健美操的动作和类型，使学生选择最合适的学习方式，或通过各种有氧竞赛激发学生的竞争意识，使学生有机会主动进行有氧学习，在竞争中提高自己的健美操水平和审美能力，这不仅提高了教学效率，也让美育深入人心，有效促进了高校健美操教学的审美渗透。

5 总结

综上所述，健美操与美学作为高等教育中的一门重要课程是紧密相连的，通过美学的渗透，健美操具有健身和美学训练两大功能，有效地促进了学生的全面发展，提高了学生的综合素质，要有效地实现健美操的审美化，离不开学生的兴趣，提高教师技能，不断改进教学方法，只有不断的研究和思考，才能更好地把美学融入高校健美操教育中，使教育水平和效率最大化。

参考文献：

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