浅谈班级管理——在活动中成长

王丽香

摘 要：班级管理中，以师爱激励学生进步，以真诚赢得学生的信任，以耐心尊重转化学生，以责任面对社会，建立融洽、平等的师生、同学关系，培养学生集体意识，使班级形成团结友爱、奋发向上的良好班风是每一位班主任坚持不懈的追求。

关键词：活动;阅读;成长手册

作为一名高中班主任，形成有效的班级建设，引导学生树立正确的人生观，价值观，培养有担当，有责任感的青年学生，磨炼不惧困难，永攀高峰的精神是不容置疑的。在教育教学中应当不断总结，实践，加强对学生日常行为习惯的管理，同时大胆尝试组织一些班级活动，以此来增强班级凝聚力，提高教育教学质量。

为了实现这个目标，我非常重视班级建设，不轻易放过任何一個组织活动的机会，比如浓重的校运会和五四合唱比赛，调动同学们的积极性，分析形势，组织排练，尤其让班上的同学分工协作，尽量让同学在活动中得到能力发挥和锻炼。这些活动有时候会取得出色的成绩，有时候结果并不理想，但是通过这种磨炼，同学们会很快成长。

作为班级管理的重点工作，我鼓励同学阅读，并指导制作《我阅读，我成长》阅读成长手册。

一.高中生阅读的意义

17世纪英国教育家约翰.洛克说：“事实上一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。”中学生正是人生读书的黄金时间，帮助他们养成良好的课外阅读习惯，多读书，读好书，提高语文能力，充实文化底蕴，陶冶情操，提升文化品位，必将对他们的一生起到积极的推动作用甚至是决定作用。

1.有利于陶冶情操，提高学生的分析和鉴赏的能力

法国科学家笛卡儿说：“读一本好的书，就是和许多品德高尚的人谈话”。读到一本好书，找到崇拜的英雄人物，学习为人类有卓越贡献的人的精神，心灵会感到幸福，从而强化道德、理想意识，净化心灵，一生朝着理想的目标奋斗不已。

2.有利于拓展学生的知识面，积累写作素材，提高写作能力

不少学生在写作时无话可写，所写内容空洞乏味。究其原因，除了学生的生活阅历和社会实践比较缺乏之外，学生的知识储备量少也是一个重要的原因。唐代诗人杜甫在他的《奉赠韦左丞丈二十二韵》写到：“读书破万卷，下笔如有神”，只有培养学生课外阅读的良好习惯，广泛阅读有益的课外书籍来弥补生活经验的不足，从而接触更广阔的生活空间，获取更生动、更丰富的写作素材，才能达到“下笔如有神”的境界。

3.有利于培养学生终身学习的能力

通过反复的课外阅读训练，将有助于学生逐步形成一种独立的阅读能力。教师在指导中要教会学生自己阅读，自己学习，“授之以鱼，不如授之以渔”。这种独立的阅读能力，有助于他们在今后的学习、工作中自主学习、自主探究、自主感悟，为他们的终身学习打下良好的基础。

4.有利于提升人生境界，强化人文精神，培养高尚情操和健全人格

英国的威.沃克曾说过：“只要读书用心，人的举止自然会一点点优雅起来。”文学是一种高雅的艺术，流传千百年的文学名著，向来被视为一个国家文化的精髓所在。课外阅读在潜移默化中强化了学生的人文精神。

引领学生进入阅读的天地，培养学生浓厚的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，是班主任应当重视的活动。

二.阅读活动的进行。

一方面，鼓励同学们大量阅读，给到学生一些经典必读书目，每周班会课陪伴全体同学一起进行读书活动，适时分享读书心得;同时督促同学到学校的图书室借书，经常查看学生在校借书记录;在班上建立图书角。另一方面，抓住机会开展一些活动，比如主题班会、辩论赛、联欢会、户外拓展等来丰富同学的成长体验，并进行总结分析，安排同学书写活动新闻稿在班上进行交流，亦作为阅读成长手册的材料。每学期末将经过老师点评的阅读心得，和开展的活动资料编辑成学生的阅读成长手册。

三.活动中的成长。

通过活动的开展，同学们逐渐学会了反思，学会了总结。有的同学从“看不下去”逐渐找到阅读的乐趣;有的同学从迷茫叛逆，漫无目的转变为积极的奋斗者;有的同学从写作空洞、抄袭，逐渐写出自己的真情实感。许多同学的思维更有广度，深度，对待学习或开展活动更加专注，更有热情，使整个班级形成了积极向上，勇攀高峰的斗志。

每一个活动的顺利开展，都是在借助学校的各种资源，给同学们搭建促进成长的舞台，作为班主任，能够与同学共同成长，虽然辛苦，但真是件幸福的事情！

四.活动的反思。

活动的开展，需要有几个方面的准备。第一，制定目标。根据学生的状况，所处的阶段，以及发展的方向，提前制定活动目标。第二，把握时机。抓住学校开展大型活动的机遇，或者就班级构建的一些需要，抓住机会开展工作。第三，采用恰当的方式。调动班级中同学们的积极性，围绕活动目标，进行合理安排。第四，投入足够的时间和精力。由于高中阶段，老师和同学的学习，考试压力比较大，期末的工作非常多，所以必须做好战斗准备。第五，做好应对困难的心理准备。活动进行中，总会遇到一些突发情况或者困难，也许是某些同学的态度，个人习惯，责任感，或者确实存在的能力差异等等，都可能导致活动开展遇到麻烦，所以必须调试心理，竭力完成。

通过活动逐渐展开，同学们经历了各种挑战，经过汗水与泪水的洗礼，体验一次次的任务成功，思想逐渐成熟，行动力不断提升，终将成为有理想，能担当，敢挑战的高中生。作为班主任，应该尽力陪同学生积极开展活动，让大家在活动中成长。

参考文献：

[1]蔡达峰.我们的通识教育：关心人与社会的发展[J]读书，2006.（4）.

[2]张斌.高中语文新课程的课外阅读[J]中学语文，2008（6）.