核心素养培养目标下音乐基本功教学实践的研究

齐雪松

摘 要：在进行音乐教学时重要的是培养学生的创造能力和音乐相关的核心素养。在音乐课上，学生作为学习的主体老师应当贴合学生的日常生活创建一个轻松的学习氛围开展切身的感受与理解。在教育时代的发展之下，为提高中小学音乐的教学质量，有必要对培养小学生的核心音乐素养相关途径进行研究分析，这样既优化中小学音乐课堂质量，对中小学生进行全面培养。从生活实际、科学融合以及营造一个良好的氛围、组织实践活动等方面进入，从而培养小学生自身的核心音乐素养。

关键词：核心素养;音乐;中小学;教学实践

音乐素养作为中小学生自身实现可持续发展的关键能力和品质，其主要内容包括四个方面：文化理解、情感体验、实践能力以及自主音乐的需要，培养小学生自身的核心音乐素养是小学音乐教学的根本目标和本质。在教育大改革之下，核心素养是学生的内在品质以及综合体现。音乐这个学科主要是培养中小学生自身的审美能力以及艺术修养。应当秉持学科育人和立德树人的任务引导之下，从而做好培养中小学生核心音乐素养。教师需要意识到在教学当中要以学生作为主体，营造课堂氛围，进行条件预设，让中小学生进行感受、体验、经历和创造，这样才能够促进培养中小学生自身的音乐核心素养。

一、核心素养的相关教育背景

社会的快速发展，在人才方面的需求也逐步增大，因此，在学生基础教育过程当中，培养学生的自身素质越来越重要。相关教育观念和理念也获得了非常大的进步。在教育發展的时代背景之下，教育部门提出了关于培养学生自身素养这个观念[1]。为目前任课的教师提出了明确的教学目标，并且对学生的学习发展进行整合。一般来说，核心素养的形成是学生在学习时逐渐养成的关键能力以及必备品格，是学生的价值观、世界观、知识以及技能等多方面相结合，其特点是具有稳定性、发展性和开放性等，能够为学生未来的学习发展保驾护航。能够使学生以一个优秀的状态进入社会，拥有一个健全的素质能够促进社会的进步。而音乐核心素养主要是使学生能够学习到与音乐有关的综合性知识，进一步使学生的音乐理解能得到培养，对学生学习音乐的兴趣进行充分的激发，最终使音乐价值能够得到实现。音乐学科素养作为核心素养中的重要组成部分，音乐学科的主要核心素养主要包括自主音乐需求、音乐实践能力、音乐情感体验以及音乐文化理解。

二、音乐学科核心素养的基本要求

在进行中小学音乐教学的过程当中，要做到两个方面：首先，教师在教授课堂知识的时候其内容应当符合中小学生进行音乐知识学习的自然规律，符合中小学生的心智，增加课堂的趣味性，教师主要利用中小学生心智的特点对其音乐素养进行培养。其次，课堂内容化繁为简，使中小学生对音乐相关的知识更容易上手，教师在课堂中可以将音乐的主旋律教给中小学生，之后在进行相关五线谱教学，这样可以降低学习五线谱的难度[2]。即增加中小学生对音乐的理解，同时减轻老师课堂的压力，提升学生的学习效果，增加教学的效率。

三、落实中小学生音乐学科核心素养的途径

（一）教师要树立一个优秀学习榜样

学校进行教书的主体是教师，因此教师对学生的影响是最大的。若想有效的对学生自身音乐方面的核心素养进行培养，首先教师自身需要必备良好的音乐修养以及专业的知识水平，对教学理念以及模式进行创新，根据每个学生自身水平的不同有针对性的对其进行音乐方面核心素养的培养。若要达成此目标，就需要教师本身在日常生活和工作当中进行自我提升，通过完善课堂的教学方式，在实践中探索，找出一条适合学生的教学的道路。首先，作为教师，必须有一个良好的个人品质以及职业道德。

（二）放大音乐学科特点，激发学生学习兴趣

在传统的音乐教学当中，一般是“教师领唱，学生跟唱”的教学方式，但是培养小学生自身音乐素养，传统的教学模式无法激发学生学习音乐的兴趣，传统的教学方式是固有模式，既死板又没有新意[3]。因此，教师要根据音乐这门学科的优点，积极引导学生去发现和感受音乐带来的美感，将音乐课打造成轻松，优美的氛围，进而提升学生们的文化修养，对学生掌握音乐美感带来促进作用。

（三）增强课堂基础教学，提升学生学习的能力

教师在音乐课堂对学生进行音乐素养的培养过程当中，要对基础音乐知识的教学予以重视，学生对音乐知识进行高效的掌握，其审美能力和音乐欣赏力才会得到提升，音乐简谱以及五线谱等都是学生需要掌握的音乐知识，同时教师需要加深小学生对音符的理解。比如，在进行音符的基础教学时，教师应当对教学课堂进行创新，在教授完知识后与学生一起开展有关趣味活动，在学生进行活动的同时，增加学生自身的积极性，以及加深学生们对新知识的记忆力。使学生自身的思维更加活跃，大大提升了学生学习效率[4]。在学生学习音符时，进行跺脚、拍手等方式对学生进行引导，加深学生对知识的理解程度，促进学生音乐能力的增加。

四、结语

音乐课时进行中小学素质教育的重要科目，能够提升学生自身的审美，培养学生的兴趣爱好，而音乐课也是对学生进行核心素养的培养的重要平台。在实际的教学当中，教师需要对培养学生自身音乐素养的有效途径进行不断探索和创新，在实际教授知识的过程中加以应用，帮助中小学生提升自身的学习效率，保障小学生在音乐和学习方面全面发展。

[参考文献]

[1] 蔡辉辉.核心素养下的小学音乐欣赏教学探究[J].新教师，2018，07：69-70.

[2] 朱伟红.核心素养下的音乐课堂的构建[J].中华少年，2018，21：98.

[3] 刘婧.核心素养背景下的中小学音乐教学[J].黄河之声，2018，18：112.