如何在素质教育背景下开展小学美术教学工作

刘雨婷

摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。美术是一门比较常见的素质类学科，做好小学美术教学工作对锻炼和提升学生学科素质、审美能力、综合素质等意义重大。因此，本文主要针对素质教育背景下，开展小学美术教学工作的策略进行具体分析，以供其他教师参考。

关键词：素质教育;小学美术;教学

美术是一门艺术类学科，在传统教学模式当中，教师对美术教学的重视程度不高，导致课堂教学相对较为落后，学生学习美术的积极性和主动性均受到比较大的影响。随着素质教育的推行，当前美术教学已经逐渐被重视起来，为了更好地保证美术教学质量，教师应该在素质教育背景下，了解自身教学中存在的问题，并且分析存在问题的原因，从而有效开展美术教学，保证美术教学质量。

一、注重教学内容的编排，有效激发学生学习热情

受到传统教育模式的影响，当前很多小学虽然已经提高了对美术教学的重视程度，但是，在美术教材和教学内容的安排之上，依然存在不少的问题，导致教材、教师、学生三者难以和谐共处，严重影响小学美术教学质量。因此，在小学美术教学中，教师还需要注重科学合理的编排教学内容，将三个教学要素充分结合和运用起来，形成一个和谐统一的整体。教师在开展美术教学时，应该充分了解学生的基本情况与当前的教学环境，然后结合实际内容对原有的美术教材进行一定的改编，在满足新课标大纲要求的基础上，通过有效的编排，使教学内容更加符合当前学生需求，從而有效激发学生学习兴趣，保证课堂教学质量，促进学生综合素质与能力的提升。

例如，教师在编排教学内容时，可以先确定一个主题，然后围绕这个主题进行编排，确保将基础的美术知识、学生人文素质培养、美术技巧等多种充分充分融入其中，同时结合学生兴趣爱好安排一些趣味性的教学内容，拉近学生与美术之间的关系，从而激发学生学习美术的兴趣。

二、注重教学手段的运用，充分调动课堂学习氛围

在传统教学模式当中，教师对美术教学的重视程度不高，在这种情况下，很多美术教学教学方式相对比较落后和单一，导致美术课堂教学氛围枯燥乏味，难以调动学生的学习热情。针对这种情况，在素质教育背景下，教师还需要改变传统教学手段，将一些新型的教育教学方式充分融入到美术教学中，使美术教学更加丰富有趣，有效调动课堂氛围，为学生营造一个良好的学习环境，保证学生有效参与，提高课堂教学质量。

例如，教师可以采取“对话”教学模式，将小组教学充分运用到课堂教学当中，通过设置兴趣小组的方式，利用小组形式引导学生参与美术欣赏与美术教学，并且鼓励学生发表自身的看法，在学生讨论过程中，课堂氛围将会更加轻松自在，学生自主学习能力也能得到一定的锻炼与提升。

三、注重美术欣赏的教学，培养学生良好的审美情趣

在美术教学当中，培养学生美术欣赏能力与审美情趣十分重要。因此，基于素质教育的背景之下，教师应该更加注重美术欣赏教学，通过引导学生进行美术欣赏，让学生更好地融入课堂中。在很多人的观念当中，美术是“高不可攀”的，教师教学的目的就是要打破这种观念，挖掘出美术更多“亲民、生活化”的一面，拉近学生与美术作品之间的距离，从而更好地培养学生良好的审美情趣。

例如，教师可以定期举办美术作品欣赏活动，提前准备好一些符合小学生审美情趣与审美基础的美术作品，利用课外时间来引导学生欣赏，让学生感受美术的魅力。此外，教师还可以带领学生去参观美术馆，通过这种方式，打破课堂的局限性，将美术带入到生活当中，更好的培养学生美术欣赏能力。

四、注重因材施教的实施，尊重学生个性化差异

小学生虽然年龄普遍不高，但是由于生活环境与本身性格的不同，个体之间依然存在比较明显的个性化差异。因此，在素质教育背景下，教师还需要充分尊重学生之间的这种差异性，通过因材施教的方式，为学生提供符合自身能力与发展规律的个性化教学，促进学生综合全面发展。一般情况下，因材施教主要体现在教学目标、教学任务方面，教师应该结合学生实际情况，采取分层教学目标，布置分层教学任务，确保学生能够更好的接受。

例如，教师可以在上课时间，结合美术教学内容，为学生布置相应的预习任务，然后再教学过程中，采取由浅入深的原则，通过阶梯式教学，让学生更好的理解和接受，最后，教师还可以布置一些开放性的课后作业，作业中可以包括一些必选题目和一些自选题目，让学生根据自身的情况合理选择，从而有效保证课堂教学质量。

五、结束语

总之，美术教学过程中，想要保证教学质量，就要充分尊重学生的主体性，从学生角度出发，采取更加丰富有趣的教学手段，促进素质教学的开展，保证学生学习效率与教学质量。

参考文献：

[1]年兵. 探讨在素质教育背景下开展小学美术教学工作[J]. 美术教育研究，2017，15（10）：160.

[2]王红娜. 探讨在小学美术教学中对学生非智力因素的开发[J]. 中国校外教育，2018， No.632（12）：19.