新媒体环境下，初中体育教学创新性研究

王芬

摘 要：随着科学技术的发展，越来越多技术应用在课堂教学中，旨在对传统教学方法进行创新。新媒体是基于互联网所发展起来的技术，利用新媒体技术创新初中体育教学模式对体育教学具有重要的意义。初中体育教学是培养学生综合素质的重要手段，为了提高体育教学效果与质量，应当采取现代化教学手段。因此，新媒体便在初中体育教学中得到了应用。本文就针对新媒体环境下初中体育教学工作的创新进行探讨，希望通过本文的探讨能够为其他初中体育教学工作者提供一定参考。

关键词：新媒体;初中体育;体育教学

体育在初中教学中具有非常重要的作用，其不仅是为了让学生对各项体育运动有一定的了解，更为重要的是让每天处于学习状态的学生能够得到锻炼，不仅提高其身体素质，更是让学生学习体育运动中所存在的体育精神。随着新媒体技术的发展，其已经率先在其他科目上得到了应用，产生良好的教学效果。因此，初中体育教师也应当将新媒体应用在体育教学工作中，以便能够创新初中体育教学工作，提高体育教学效果，促使学生体育素养能够得到明显提升。下面笔者就相关内容进行详细阐述。

一、利用互联网资源丰富教学内容

在传统体育教学中，教师只是针对于相关体育知识与技术动作要领进行讲解，在这种教学模式下极易导致学生失去学习积极性。而在新媒体环境下，可以利用新媒体资源辅助初中体育教学工作的开展，而且还能够丰富初中体育教学内容。初中阶段的学生正直青春期，其本身心理稳定性相对较差，当灌输较为枯燥且单调的知识会让学生产生严重的排斥心理，而对于较为生动且形象的内容则充满了吸引力与好奇心。教师可以利用学生这一点特性，通过使用新媒体技术播放体育教学相关的视频资源，以此来吸引学生在体育课堂上的注意力，激发学生在体育知识上的学习兴趣。例如，在初中体育教学中，有很多知識都比较枯燥，特别是在体育技术动作连贯性的练习上，由于初中阶段体育课通常一周只有两次，当学生在学习完以后，待到下一次上课已经忘记得差不多了，如此则需要教师能够积极采取有效的教学策略，以帮助学生加强记忆。

二、指导学生利用新媒体使用互联网资源

利用新媒体使用互联网资源是开展教学工作另一个非常重要的方式，而且这也是当下学校在教育开展过程中正在积极寻找的课题，符合素质教育的标准。在初中体育教学中，教师可以充分利用互联网本身所具有的特性，整理出符合体育教学内容的视频资源，以便学生可以在课后利用新媒体播放这些视频资源，在日常生活中自行进行练习，不仅能够帮助学生复习体育课堂教学中的内容，更为重要的是还能够帮助学生锻炼身体，这对于其身心成长来说，具有非常重要的作用。例如篮球教学，通过利用视频资源可以让学生在课后对篮球运动中的传切、空切等技术要领进行复习，使其对篮球运动有更加深刻的理解，还能够让学生在打篮球时应用到这些技术，从而使其体会到篮球运动的快乐。另外，教师还可以对学生进行引导，促使其能够合理使用新媒体技术学习体育知识，并且学习也会变得非常便捷，从而全面发展学生的素质与能力。

三、利用新媒体宣传体育精神

体育的作用不仅仅是用来锻炼身体，而且还具有宣传体育精神的作用。自从2008年北京奥运会以后，体育运动在我国形成的热潮一直都没有退去。除了参加体育运动锻炼身体以外，还可以通过体育运动宣扬体育精神，奥利匹克精神就是由奥林匹克运动发展而来的，一直流传到今天。在初中体育教学中也能够宣传这种体育精神，如马拉松就是考验一个人的耐力与毅力，也宣传了坚持不懈、永不放弃的精神，而初中体育教学中的中长跑也是如此，旨在锻炼学生的毅力。但是，在日常教学中教师常常疏忽了对体育运动所包含的体育精神进行讲解，造成学生对此知识点并不明白。此时，教师则可以利用新媒体技术让学生切身体会到体育精神给人们所带来的力量，并从其中能够得到启发。例如伦敦奥运会，林丹和李宗伟这“一生之敌”又在羽毛球男单决赛相遇，这也是一场极为精彩的世纪之战，教师通过让学生观看这一比赛，不仅是让其欣赏体育运动的魅力，也是让学生学会在面对压力时能够不骄不躁，始终坚持不懈的精神。

总结

初中体育教学工作要进行改革与创新应当与新媒体技术保持一致，并以自身教学情况为基础，从而更好地开展初中体育教学工作，改善体育教学质量与教学效果。与此同时，体育教师也要对新媒体技术的发展和变更给予关注，在教学过程中对自己所使用的教学手段不断进行优化，从而提高初中体育教学工作的有效性，全面提升初中生的综合素质。总之，初中体育教学创新工作应当围绕新媒体技术来开展，通过利用新媒体技术能够丰富初中体育教学手段，从而提高体育教学水平。

参考文献：

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