如何建立农村小学学校管理中的激励机制

董政氚

摘 要：学校管理是以育人为价值指向，以对人的尊重、理解、关心为主要方法，以整合各类教育资源为基本手段，通过相应的机构和机制的实施旨在达成一定的教育和管理目标的行为过程。将激励机制运用到农村小学的学校管理之中，既能够有效激发小学生的学习积极性，促进小学生的全面发展，还能够真正提高我国农村小学的教学管理水平，缩小城乡学校之间的差距。

关键词：农村小学;学校管理;激励机制

作为我国教育管理中的重要组成部分，小学管理只有不断完善管理机制，才能确保小学的正常运行，为教师的教书育人提供重要的支撑，这一点也同样适用于农村小学。当前，我国农村小学学校管理包含着很多方面，使用什么管理方法、推行怎样的管理机制是影响农村小学管理质量的重要因素。作为学生成长的重要阶段，学校的管理质量直接影响着小学生的学习习惯、行为习惯。农村小学只有不断完善管理机制，结合实际的教学情况与学生需求进行创新，才有利于学生高尚品德的培养，为农村小学生今后的发展打下基础。然而，根据当前农村小学的管理现状可知，正在推行的管理方法早已经无法适应我国素质教育提出的教育要求，限制了农村小学教育管理水平的不断提高。基于这样的现实情况，本文将结合当前农村小学学校管理的实际情况，针对激励机制的应用展开研究。

一、农村小学学校管理的现状

（一）管理理念陈旧，只为了“做出成绩”

虽然我国已经革新了教学理念，要求学校必须不断创新教学体制，但是由于传统教育体制的根深蒂固，再加上农村小学受到地理位置、信息化水平、资金投入等多方面因素的限制，导致农村小学仍在使用一些过时的管理理念。具体来说，有些农村小学在教师员工的日常管理之中，既缺少必备的法律相关知识，又未能实行民主管理机制，都是领导说了算;有些农村小学为了做出成绩，无视教育部门的要求，还是将学校管理的最终目的定位于学生的考试成绩，只重视学生理论知识的学习，忽视学生的综合素质的培养。

（二）管理设置欠缺，方式相对单一

当前，由于农村小学的办学资金有限，基础设施不够完善，导致小学的领导班子以及相关必须部门出现了欠缺的情况，机制不完善，学校自然无法提高管理水平。农村学校在进行管理时，普遍存在管理机制相对单一的情况，有的学校甚至还规定了教师批改作业的次数等，这些规定在一定程度上限制了教师的教学行为，又导致教师不愿进行创新研究，这必将导致农村小学的教学水平难以提高，学生的自主探究能力也同样得不到提高，无法真正实现学生的素质教育。

（三）教育资源不足、管理资金紧缺

由于我国城乡经济发展水平存在较大的差异，导致很多农村学校受到教育资金的影响，管理水平一直都得不到提高。有的农村小学甚至还在管理上故步自封，不愿向其他学校学习先进的管理理念，最终导致无论是教学管理理念、制度还是学生、教师的人际关系等都严重落后于其他学校。虽然有些乡村为了减轻农村困难家庭的经济压力，推行了“农村义务教育经费保障机制”，但这样确实学校日常可控资金有所减少，并不利于学校管理水平的提高。

二、如何在农村小学学校管理中应用激励機制

（一）注重激励机制与惩罚机制的并行管理

对于农村小学而言，由于学生与教师的自身特点。因此，在进行管理时一定要注重激励机制与惩罚机制的并行应用，这样才能够发挥出更好的应用价值。在实际的管理中，学校必须结合实际情况制定明确的管理制度，并对相关的激励标准与惩罚标准作出划分，在全校进行宣传教育，确保每位教育工作者与学生都对学校制定的管理体制熟知于心，以实现用管理机制约束教师与学生行为的目的。

（二）注重激励机制的多样化应用

在使用激励机制时，无论是对教师还是学生，都应该注重激励机制的多样化应用。具体来说，在班级的管理上，班主任应该要积极应用激励机制，针对班级学生的实际情况，设置不同的奖励标准，令激励机制更具有针对性，更加落地。班主任对于一些表现优异或是有较大进步的同学，可以通过适当奖励一些书籍的形式，来激励他们今后能够继续努力;或是班主任可以在班级的墙壁上设置一个表彰栏，张贴一些学生的优秀作文，让班级中的其他同学可以观摩学习等。在学校管理上，农村小学应该要积极向一些已经取得了一定成绩的小学学习取取经。但值得注意的是，切记照搬，在学习后一定要结合自己学校的实际情况与学生的特点，来调整激励机制的具体应用措施。

三、结束语

综上所述，为了不断提高我国农村小学的管理教学水平，逐渐缩短与城镇学校之间的差距，农村小学必须不断提高管理质量。作为学校的领导，应该要看到激励机制的重要价值与推动性作用，将激励机制不断应用到学校的日常管理之中，实现激励机制与惩罚机制的并行管理。除此之外，学校还应该结合学校的实际情况不断创新激励机制的应用形式，这样才能够真正提高我国农村小学的管理水平，实现育人的最终目的。

参考文献：

[1]廖小文. 浅谈家庭教育对农村小学生良好生活习惯养成的重要性[C]// 2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集，2018.

[2]佚名.浅谈农村小学生良好生活习惯养成的重要性[C]// 2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集，2018.