教育游戏在小学英语教学中的应用探究

沙昌萍

摘 要：小学阶段的英语学习如果单纯地靠记忆是很难得到学习上的进步的。教育游戏能够提升小学生的学习兴趣。所以将教育游戏和英语教学进行结合开展，能够强化英语教学的学习目的，让小学生带着兴趣和爱好参与到英语学习中，有效地实现英语教学的目的。本文对小学英语教学中教育游戏的应用做了介绍，以供参考。

关键词：教育游戏 兴趣 内容 重点 课堂氛围

前言

在教育体系的改革推动下，学校的教育活动要以学生的个体发展为重心，通过培养他们的兴趣来提升他们对学习的积极性。教育游戏作为教学开展中的一种辅助方式，能够将沉闷的课堂形式进行一定的活跃，特别是小学阶段的教育学游戏应用改变了传统的说教式教育形式。在学生积极性提升的基础上，强化了学生的自主学习效果。

一、教育游戏对小学英语教学的作用

通过教育的心理学研究表明，小学阶段的学生在接受课程学习时，主要以形象思维为主。他们还不能对课本理论知识进行抽象的逻辑思维。也就是说，小学生的认知处在感性认知阶段，不能主动地通过记忆进行连贯系统的分析和再加工。英语是小学生接受的第二语言，虽然小学生对英语充满着一定的好奇，但在实际的学习中还是会存在很多困难。在这种情况下，将教育游戏引入到学习中，正是符合了学生的形象思维要求，让他们能够充分地发挥自身的积极性，通过参与到英语的教学游戏中，就会形成对英语学习的一种主动学习兴趣，从而能够让小学生尽量地保持以高涨的情绪投入到英语的教学中。而这时教师通过合理的课程规划和教学游戏的结合，就能够使小学的英语教学目标得到很好的完成。所以说，在小学英语中开展教育游戏，一方面能够帮助学生更快的学习英语知识，另一方面也强化了小学阶段的英语教学效果。

二、教育游戏要注重知识背景与教学内容地结合

在小学英语的教学中应用教育游戏时，要首先对游戏开展的相关知识背景进行规划。并从学生的实际生活经验和认知水平出发，合理的引入教育游戏和开展相应的展示工作。教育游戏的开展要围绕课本的中心内容，通过游戏的开展来不断地引发学生对问题的好奇，从而引导他们能够积极主动地参与到问题的解决中来。在学生主动参与中，合理的引出教学的目标，从而达到知识传授的目的。比如小学生喜欢唱儿歌，教师就可以将英语单词或者内容编制成英语儿歌，创设寓教于乐的音乐环境。而在Christmas Day的学习中，教师可以先对节日背景进行介绍，然后分角色扮演组织圣诞活动，通过背景介绍和情景创设相结合的形式，让学生既感受到了西方文化的氛围也能够增长英语知识。比如在學习单词boy和girl时，教师可以这样设置游戏：当老师喊boy，男生需要站起来，当老师喊girl，女生需要站起来，让同桌之间相互监督，凡是站错的需要自己捏自己的鼻子一次。这样就很符合小学生的兴趣活动，也能够加深他们对单词的理解，有效地实现了教学知识背景与内容的融合。

三、教育游戏要以引导学生主动学习为目的

英语学习中如何提升学习的主动意愿是非常重要的。教师在教育游戏的设置中需要充分注重英语的学习效率，积极地采取对应的措施让学生更好地去结合教学内容进行教育游戏的参与。在教育游戏中，教师要理清教学思路，跟着学生和教育游戏的融合度进行有序的学习内容引导，将教学中的单词、词语或者是听力都作为教育游戏的辅助课件，实现最终的教学目的。教育游戏要充分的结合教学计划，能够寓教于乐的将英语知识转换为学生通俗易懂的实际场景。比如在学习touch，run，jump等动作词语时，教师就要设置对应的游戏活动，把四个单词分别标称四个方向，让学生分组进行抽题，抽到touch的就要做点地的动作，抽到run的要做跑的动作，抽到jump的做跳的动作。学生会在动作的同时主动对单词的概念加强理解，通过丰富课堂的学习形式，让单调的英语单词变得生动起来，从而达到引导借助教学游戏进行学校主动引导的目的。

四、教育游戏的设置要切合教学要求

实践表明，教育游戏在小学英语教学中能够占有很多优势，很大程度上提升了英语的总体学习效果。但教育游戏的设置一定要遵循英语教学的规律，切忌偏离教学要求。首先，教育游戏要具备教育的特点，能够以课程教学要求为指导，体现教学过程中学生主导地位。其次，教学中的教育游戏必须是符合小学生心理的趣味性游戏，能够激发学生参与的兴趣，如果教师没有考虑到这些基本条件，很有可能导致教育游戏的教学效果不够理想，甚至偏离了教学要求。不符合教学要求的教育游戏将成为哗众取宠的表现，学生在游戏参与中很难学到实际的英语内容。为此，教育游戏的设置对老师来说也有很有挑战性的，教师要积极地利用多媒体技术，并加强教学交流，对先进的教学案例进行分享，合理选取和设置教学游戏，能够使教学游戏对课堂教学起到有效的氛围调控作用，从而避免学生脱离实际知识学习的情况出现。

结语

总而言之，小学阶段的英语教学要积极地进行传统单纯的背诵式教学模式转变。将主动地灌输变为被动的学习，充分调动学生的英语学习兴趣。而教育游戏作为一种较为活跃的教学方式，能够让学生在游戏的参与中学到知识，从而进行更快的成长和进步。对于教育游戏在小学英语教学中的应用，教师要不断地进行经验的总结和教学策略的优化，确保英语教学效果从教学游戏的辅助下得到有效的提升。

参考文献

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