“互联网+”下的高校思政工作对策研究

夏伟

摘 要：在我国教育事业的高速发展中，思政工作起到了非常巨大的作用，近几年来，也受到了教育界的广泛关注，如何将该工作开展好，也成为教育学者、教师们所分析、研讨的课题。至此，在“互联网+”这一时代背景下，高校在开展思政工作的过程中，也应充分的借助互联网的优势，以此来提升工作实效，保障工作目标的落实。基于此，本文将以此为话题，对该工作的实施对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：“互联网+” 高校思政工作 对策研究

所谓的“互联网+”时代，就是指传统行业与互联网互相融合的时代，是高校在开展思政工作中要面临的新环境、新挑战，应引起相关工作者的关注、重视等。至此，在此模式下，在思政工作中，相关的工作者也应不断的转变、更新自身的教育观念，并要充分的借助互联网的价值、优势等，为工作的顺利开展起到辅助作用，以此深化工作效果，保障各项工作得以持续、顺利地开展下去。由此可见，在当前，以此为话题加以分析，是十分必要的。

一、“互联网+”下高校思政工作面临的挑战

首先，丰富的网络文化使学生应接不暇。网络世界是架空的，但网络文化却是丰富多彩的，一些自制力较强的学生会充分的借助互联网，来获取资源、查找学习资源，但一些自制能力相对较差的学生，就会很难有效的分辨网络信息，或是沉迷于网络交友，或是沉浸在网络游戏中无法自拔，给学生的身心都造成了较大的影响、伤害。

其次，虚拟化的网络文化降低了学生的“免疫力”。网络交往具有着较强的虚拟性，与直面交流有着较大的不同之处，可以避免一些伤害、摩擦，这是大部分学生喜爱网络交友的原因之一。在网络交友中，双方会根据一些文字、图像，从不认识到认识，这一过程是“一蹴而就”的，与现实生活中的网络交友有着很大的不同。但从目前的实际情况上看，大部分学生的觉醒意识都有待提升，这一状态就导致其在网络交往中很难掌握适当的“度”，会因为糊涂、错误而对自身造成伤害，严重的还会引发一系列的麻烦。如，个别大学生由于沉迷于网络恋爱、网络交往，而使其自身的人身安全面临威胁；个别学生在运用淘宝、信贷刷单时造成财产损失；个别学生因为自身的懒惰，论文、作业都涉及网络抄袭，造成严重的诚信危机，对学生自身的发展产生了非常不良的影响。

二、“互联网+”下高校思政工作现存的问题

（一）网络思政教育理念有待深化

習近平书记指出：“政治工作要是过不去网络这一关，那么也就无法过去时代关。”这也说明，在开展思政教育的过程中，要想过了网络这一关，就要先跨越头脑、思想观[2]。在现阶段。互联网已经成为大学生们生存、生活的主要的环境特征，比如迷网、恋网、懂网、知网等，都是一种时代象征，各大高校在这一形势下，也逐渐的意识到了要想将思政工作开展好，就一定要将传统线下移动到互联网中，只有这样才能跟随住时代的发展，在满足学生知识需求的前提下，做到趋利避害。

但是，面对这一时代要求，在当前，依旧有部分工作者在固步自封、墨守成规，他们不敢轻易的运用网络，就好像网络是“洪荒之力”一样，会防不胜防；另外，其也认为，网络就是“生灵涂炭”，会对学生的思想、言行产生非常不好的影响，会让学生任性、放纵等，网络在思政工作中的引入是弊大于利的。

（二）思政队伍建设的专业性有待提升

在现阶段，思政工作在开展的过程中，应将重心放置在互联网上，这是时代需求，也是事实，找寻到网络思政教育的落实点、着力点，也是教之所向、师之所愿。

但是，从目前的实际情况上看，部分高校在开展思政工作的过程中，却严重的忽视了思政队伍的构建、建设，以此降低了网络思政的实效，很难将思政教育从传统模式中解救出来[3]。一支专业的思想队伍，应该由学校中的党政办、宣传部、学工部、后勤处、保卫处、辅导员、学生、信息中心所组建而成，并要逐渐的形成“齐抓共管、上下联动”的形态。但在当前，部分高校在此方面却非常缺乏，就只是将工作全部的交由辅导员来处理，使得辅导员成为思政工作中的组织者、指导者，使其面临着较为繁重的工作，不仅加大的辅导员的工作压力，也很难使工作效果达到预期。

（三）网络思政教育平台的欠缺

在网络化的思政教育中，教育平台的构建也是非常重要的一环，在这一方面，除了功能模板要齐全之外，还应包含平台的构建、管理、维护等，以此来发挥出教育平台的效用，为教育目标的实现助力。

在当前，大多数的高校在此方面都建立了相应的工作网站，从表面上看，网站的模块齐全、界面精美，但从实质内容上看，管理模块却非常呆板，信息的更新速度也非常缓慢，相比于一些移动端、信息网络而言，根本就无法吸引学生的眼球，使得网站本身的访问量非常低，点击率也非常低等，使得教育平台陷入一种窘境中，很难发挥出其真正的作用、意义。

三、“互联网+”下高校思政工作实施的对策

（一）适当调整心态，培养生活习惯

在“互联网+”这一时代下，“张扬”和“自我”才是大学生们的代名词，他们的动态韵律是独一无二的，不应该用传统的思维、眼光、形式来约束他们。在过去的学习中，他们会想法设法的突破自己在学习中的难题、困境，而在当下，他们也能欣然面对，在遇到瓶颈、困难时找寻到网络的帮助、辅助，可以突破时间、地点的限制，来掌握外界的动态，在获取信息、资源的过程中更加方便、快捷。

因此，在网络思政工作中，工作者也应适当的转变工作角度，应带有着一种开放性的心理，来正确的面对学生对于网络的关注，在此模式下，大部分的管理者都会发现，在互联网中，学生也是对生活的一种规划，有理想和现实、短期和长期等，应就此引导，将互联网的优势、价值展现出来，以此推动学生的全面发展，将思政工作的本质、内涵展现出来。

（二）运用流行语态，迎合语言习惯

在“互联网+”这一时代背景下，学生的说话风格也有所转变，不会像父辈一样严谨、严肃，会更加倾向于幽默化、多样化。至此。在思政工作中，教师也应适当的运用一些流行语态，以此迎合学生的语言习惯，便于其对思政教育的接受，使教育效果达到最佳。

例如，白骨精是白领、骨干和精英的意思；不造是不知道的意思；7456是气死我了等。至此，在开展思政工作的过程中，教育者就可以结合实际情况，适当的运用这些词汇，以此来拉近学生与自身间的距离，便于工作的顺利开展。在此模式下，可以突破传统教育语言的乏味性、枯燥性，增强亲和力、表现力等，使工作实效大大增强。

（三）构建文化领地，养成行为习惯

在“互联网+”时代下，学生也处在“微生活”中，如早上浏览新闻资讯、中午聊QQ、刷朋友圈、下去刷微博、逛贴吧、晚上玩游戏等，容易在网络世界中忘我。至此，在思政工作中，教师也可以充分的发觉出新媒体的优势，以此构建出文化领地，促使学生行为习惯的养成。

例如，让学生通过校信通为老师、其他学生发送温馨短信；以拍摄微电影的方式记录身边的励志事件、人物等；用微信、QQ与教师及时交流；构建微信公众号建立“红色网站”，为学生进行以历史、哲学、法律为主题的引导、宣传等，使教育更具感染力，使学生的政治意识、认同感得以进一步的增强。

（四）完善工作机制，形成素养习惯

網络是有利有弊的，一方面其为学生的信息、知识获取提供了方便；另一方面，其又使一些自制力差的学生沉迷其中，造成一定的影响、伤害。至此，高校在开展思政工作的过程中，也应对工作机制加以完善，促使素养习惯的形成，使工作效果达到最佳。

例如，高校工作者在工作中应走近学生、走入学生、转变观念、创新思想等，将提前干预、提前预防、提前处置的原则融入其中，构建“社会、家庭、学校”为一体的模式、“新提升、新服务、新思路”的态度等，帮助学生逐步的养成素养习惯，将思政教育的内涵、价值一一展现出来。

结语

综上所述，高校是培养接班人、建设者的主要阵地，思政工作在其中能否得到有效的落实，将对我国未来的进步、发展产生直接的影响。至此，身为高校中的管理者、教育者，一定要认清目前的教育形势，应善于站在“互联网+”时代的角度下，对思政工作加以重新的审视，将互联网的效用、价值发挥到最大，为各项工作的顺利开展提供保障。由于本人的能力、经验有限，导致本文还存在着诸多的不足，希望在后续实践中得到完善，将借鉴、参考效用发挥到最大。

参考文献

[1]武晓霞.论民办高校思想政治理论课教师网络教学能力提升[J].北京城市学院学报，2018（04）：96-100.

[2]李姝琦.浅析陕西民办高校思政教育中的人文关怀和心理疏导[J].陕西教育（高教），2018（08）：73-74.

[3]常建宝.“中国梦”视角下民办高校思政工作的问题和对策[J].才智，2018（22）：123-124.

[4]梁丽丽.论如何提高民办高校“思政课”教学的实效性[J].品牌研究，2018（03）：128-130.