着重优化语文教学观

周金鸿

摘 要：优化语文教学观念是势在必行，优化教学是课堂教学创新的坚实支点，更好地完成语文教学的重要任务。

关键词：语文教学观 优化

随着网络的发展，学生在课堂教学上思想未免有些涣散，当他们接触到新手机时，瞬间就极化孩子成教与学的矛盾。现代教育思想认为：学生学习是主体，掌握科学学习方法是当代教学方法的核心。现在教学法特别强调的是教会怎样运用网络学习，以便增强学生学习能力，时代呼唤我们的语文教师必须努力优化语文课堂教学，优化网络素质教育的教学观。

语文教学观必须是正确的，摸黑走路一样的语文教学法是不会成功的。我们的语文教师从教育观看，应当边教边学，不断用正确的理论、先进教学理念来武装自己的头脑。只有先从思想上的观点站立脚跟，语文教学就能游刃有余。教育家陶行知说：惟其学而不厌，才能诲人不倦……所以我们教师不断吸取精华的教育教学之路，才有教学之乐。因此作为教师应立终身教育观，不断学习，提高自身素质，为人师表，行师风师德赏有荣誉。有先进的语文教育观点，才有驾于自己教学风采。

1.主体性教学观。主体性教学本身就是民主教育观，也是民主思想体现，民主思想统一了，在教与学中相得益彰。“教”因“学”而得益，“学”因“教”而进取，日益增进，  “教”促进“学”，“学”又有助于“教”。朱熹认为教人最重要的是教会别人善于为学，教人之法要依据为学之法，为学之法是教人之法依据。当我们教师教育方法妥当处理好教与学后，都是体现在与学生商量的共同体。为之努力而教，为之奋斗而教。尽力做到为之全程参与，掌握自主学习方法，做到共同参与教学，体现学习的主人意识。

2.授人以渔观。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。要提高学生素质，教师率先要不断提高自己的素质。变“教学”为“学教”是当今教改的一大特点，然而就教师从教而言，“学教”极有特殊们内涵。教书必须读书，育人必须育己，要当先生先从学生做起。在知识传授上，能力的培养上，“以其昏昏”不能“使人昭昭”，教师似是而非，学生正误不分;在感情的陶冶上，灵魂版塑造上，“要散布阳光在别人心里，先得自己心里有阳光”。德国教育家第斯多惠说：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”真是一语道破今日教法之道，有了这样的观点，引导学生发现学习的方法，举一反三，而达到不需教师教而自己能学习的境界。这是语文学科的一大特点，是“教学特殊内涵”。

3.探究学生训练方法观。现代教育家以为学生是学习的主体。在学习训练过程中，以学生训练为主，教师为辅进行训练，这也是民主教学方式，民主教学体现在相互尊重、热爱学生、赞赏学生观点，建立民主平等的师生关系，努力创设和谐、融洽的课堂气氛，让学生在教师引导下自主学习，让个性和人性得到培养和发展。训练则贯穿教学全过程的主线，通过训练能让学生熟能生巧，巧能升华的境界。教师对学生训练方法，要遵循“学以致用”的原则，学为了用，用促进学，互相结合实践，并能收到事半功倍、相得益彰的效果。

4.教学创新观。赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变高度有效。”因此，要提高课堂教学质量，妥善选用教学方法和教学手段是十分必要的。教学有法，但无定法，贵在得法。重视创新素质教育，创新学习，培养创新精神。要培养创新精神，教师本身应具备创新精神，打破传统教学的框架，大胆改革教学方法，采用先进教学理念和教学手段进行教学。培养学生发现问题，思考问题，求异思维等良好的思维习惯，紧扣学生心弦，培养学生创新思维能力。

5.语文思想教育观。教育目标是教育活动的出发点，也是教育活动的立足点。要培养学生有良好的思想道德素质的，有强烈的爱国主义意识，有社会责任感，能够关心他人，助人为乐，尊老爱幼，文明守纪，是非明确的人。首先要提高教师的思想认识，应试教育向素质教育的转轨，是教育教学改革亮点，也是教育改革和发展的需要，形成了素质教育的意识，理解素质教育的内涵，才能着眼于全体学生素质教育得到全面发展。让学生学会做人，学会求知，学会健身，学会审美，学会劳动，学会生活而打下良好的教育，同时深入贯彻邓小平同志“教育面向现代化，面向世界，面向来”的教育思想。实施素质教育，是优化课堂教学的中心。抓住学生日常生活习性，以演示演，

规范化的思想教育，课内与课外和谐统一教育，才能培养出合格学生。

6.培养学生自学教学观。怎样致力于学生自学，努力提高课内教学效率。把自学引进课堂，让学生被動变主动。要达到这个目的，就要培养学生自学能力了。学生一旦有一定的自学能力，教师在课堂中就可以精讲多练，举一反三，融类旁通。首先给学生消除畏惧心理和懒惰性的思想。告诉学生自学方法：勤读、详划、细查、重注、勤思、练写等原则。阅读文章必须用到这六个原则，学生具备了一定的自学能力，学生会剖析文章内容，归纳总结。教师教学显得轻松了。学生自然而然从苦学变乐学起来，在课内外阅读也积累许多知识，丰富了课堂教学。因此，培养学生自学教学观极为重要，课堂教学决不可脱离学生自学观。

7.现代多媒体教学观。现代媒体教学比传统教学可优越了，在讲台上几乎结束了粉笔板书时代了。媒体教学己成为教师得力助手，可运用由复杂的东西变得简单，原来抽象的东西变得具体、形象、使学生学得有趣，从而提高教学效率，提高教学质量，促进教学改革。

优化语文教学观念是势在必行，优化教学是课堂教学创新的坚实支点，更好地完成语文教学的重要任务。