有效提升高中学生数学素养的策略

黄惠金

摘 要：素质教育的深入发展，明确了学科素养在教学中的地位。发展学生的学科素养已经成为激发学生学习兴趣、发散学生思维的一个重要手段。本文笔者结合自身的教学实践，以高中数学为研究对象，首先分析了培养高中生数学素养的必要性，并从如下几个方面对有效提升高中生数学素养的具体策略进行了论述，仅供相关教育者研究参考。

关键词：高中数学 数学素养 培养策略

数学素养属于认识论和方法论的综合性思维形式，具有概念化、抽象化以及模式化等特征。数学素养就是学生在原有知识的基础上，经过有效的发展，学生在解决实际问题时运用的数学方法、数学思维等方面的品质。下面本文就以此为出发点对文章主题进行具体说明。

一、培养高中生数学素养的必要性分析

1.高中数学教学改革的需要

虽然高中数学课程的变革取得了一定的成效，其课程体系和内容都顺应了新课改的发展要求，但并未完全适应现代化教育发展的需要。为了践行人才强国的战略，培养高素质、高能力的人才，必须加强学生自身素养的培养。同时为了顺应新课改的发展要求，必须将数学素养融入数学课堂的各个环节中去。发展学生的数学素养是教育改革的需要，其会有效推动数学教学的不断前进。

2.学生长远发展的需要

随着社会竞争的日益增强，学生日后在生活和工作中都会遇到各种问题。面对这些难题，学生需要具备有效处理、正确分析的能力，而这种能力恰恰是教学中学科素养能够达成的。良好的数学素养对推动学生的长远发展有着积极的意义。[1]

3.建设社会主义的需要

社会技术的进步推动了经济建设的发展，而人们对数学知识也有了更新的认识。一是因为经济的表达越来越趋向于数学化，二是经济有赖于对系统数学的分析，所以不仅要引导学生牢固掌握数学知识，还要注重发展学生解决实际问题的综合能力，所以培养学生的数学素养刻不容缓。[2]

二、有效提升高中学生数学素养的策略

随着经济、政治等国际竞争的日益增强，诸多问题的显现都反映到国家教育上来。所以人才的竞争也是国家发展的主动力，为了增强我国的综合国力，提升自身的国际竞争力，除了要发展文化和经济之外，更要注重人才的培养，特别是复合型、综合型人才的培养。而优质的素养才是发展复合型、综合型人才的重要特质，也是学生成为合格接班人的必备品质。

1.基于学情，开展针对性教学

素质教育是高中数学的一个重要部分，因此教师要平等对待每个学生，从学生的基本学情出发，重点关注学困生，以让每个学生都能从中获得提升和发展。要想提升学生的数学素养，必须积极创新教学模式，尊重学生的主体地位，明确教师的引导作用，根据学生的具体差异开展针对性教学，让每位学生都能从中获得学习的成就感，最终引导学生形成良好的数学思维。

2.加强课内外的练习，发展学生的数学素养

虽然数学具有一定的抽象性，但其都是对现实世界的高度概括。很多的数学概念都能在生活中找到原型，所以教师要注重理论知识和现实生活的联系。在作业设置中，要保持知识训练和数学应用训练的平衡。实践类型的作业不仅要融入基本知识点的训练，还要和知识的实际应用结合起来，以让数学概念在学生的实际活动中得到消化和吸收，进而达到发展学生数学素养的目的。

3.积极创新沟通平台，让学生在交流中获得发展

经教学实践调查研究表明;当今高中阶段的学生虽然具备了一定的解决问题的能力，但尚未成熟。所以高中数学教师要积极创设沟通平台，加强学生间的交流与合作，让学生在知识的输出和内化中得到提升，并最终实现提升数学素养的教学目的。而要想让学生在交流中获得提升和发展，除了要发展学生数学语言能力之外，还要注重培养学生概括、总结的能力。例如在学习《圆和圆的位置关系》这节内容的时候，在前面已经学过直线和圆的三种位置关系，所以在圆和圆的位置关系这节内容学习的过程中，教师便可以将全班同学分为若干小组，让学生们根据所学的知识，去概括圆和圆的位置关系，如此不仅帮助学生巩固了知识，而且有效提升了学生的概括和总结能力。

4.发展学生的数学语言能力

只有掌握了学科语言才能更好地理解知识。所以在高中数学教学中，教师要采用数学语言开展教学，让学生在正确解读数学语言的基础上提升自身的数学素養。由于高中数学语言的抽象性，学生很难进行深入的理解，这就离不开教师的讲解和剖析以及学生的讨论，只有经过反复的推敲学生才能将数学语言转化为内在的能力，才能将其运用到解决实际问题中去。[3]

5.发展学生的创新能力

科技是推动国家不断发展的根本动力，而推动科技发展的就是创新。由此可见创新能力的重要性，教学也是如此。因此学生只有具备了创新理念，才能运用新的思维方式去解答问题，才能体现数学素养的价值。学生只有不断地创新，才能在遇到各种问题的时候迎难而上，才能以积极的态度去解决，发展学生的创新能力要引导学生敢于突破。

结语

数学作为高中阶段的一门基础学科，对其他学科的学习起着积极的推动作用。所以，教师不应该将时间和精力花费在提升学生数学成绩方面，更要注重发展学生的数学素养，如此才能提升学生解决实际问题的能力，才能推动数学的长远发展。

参考文献

[1]李凯.引入数学文化提升学生数学素养研究[J].《成才之路》.2017（14）：23.

[2]王博.高中数学素养的发展策略研究[J].《华中师范大学》.2013.

[3]杨红生.高中数学核心素养的内涵及培养策略[J].《数学大世界（上旬）》.2017（5）：23.