浅谈新课标下的小学数学教学中学生如何去学习

肖战红

摘要：数学一直是学生最怕的一门课程。数学的难度较大，对学生的要求也较高，学生学习起来会非常吃力。特别是小学阶段的学生，理解能力和计算能力都相对较弱。新课标下教师在数学的教学中不仅要传授给学生数学知识，还要引导学生学会数学学习的方法。本文主要研究了新课标下的小学数学教学中学生如何去学习。

关键词：新课标;小学;数学

前言

小学生在学习的过程中拥有正确的学习方法，不仅可以提高学生的学习效率，还有助于让学生打好基础。小学阶段数学对于学生能力的锻炼具有重要的作用。不仅可以提高学生的逻辑思维能力，还能够提高学生的计算能力。有很多小学的学生对于数学都是非常害怕的，主要的原因就是数学的学习难度较大。因此，小学生在数学的学习中必须要掌握一定的学习方法，从而才能够学好数学。新课标下对于学生的能力要求都有所提高。学生要如何学好数学，要从以下几个方面做起。

一、做好预习的工作

教师在课堂上讲解的速度一般较快，若是学生没有提前做好预习。在课堂上有时很难跟上教师的节奏。因此，小学生在学习的过程中必须要进行预习。小学生在预习时不仅仅要预习本节课所要学的内容，还要复习一下上节课的内容。小学阶段的学生正处于爱玩的年纪，一般很难进行自主的预习。但是，预习却是学生在学习过程中必不可少的工作。教师要引导学生做好预习，并且还要对学生的预习进行监督。教师可以告诉学生需要预习和复习的内容，并且为了提高学生的预习效果，还可以为学生设置一些问题。从而让学生在预习之后通过做一些题目，检验自己的预习效果。预习一般都是在课下进行的，教师无法做好时时刻刻的监督，家长要辅助好教师让学生进行预习。学生在预习的过程中只需要先对要学的内容进行一个大致的了解，并不是要求学生在预习的时候就掌握了所有的知识。总之，教师要认识到预习在数学的学习中的作用，并且，积极地监督学生预习数学。

二、听讲的过程中要注意力集中

小学阶段的学生年龄较小，有时在课堂中难以保持持久的注意力集中。学生注意力不集中不仅学习效率低，还会使学生养成不良的学习习惯。教师在教学过程中要引导学生注重课堂的学习。在课堂的学习中学生的学习也要具有一定的方法。学生通过预习时，会对教师所讲的内容已经有了一个大致的了解。对于比较难的部分，学生要集中注意力，对于一些比较简单的部分学生可以适当地放松心情。学习就是要张弛有度，学生在一节课的时间里是不可能一直保持注意力集中。而且，为了让学生在听课的过程中保持注意力集中，教师在教学的过程中要对学生进行积极地提问，通过提问来引导学生参与到数学的讲解中。因此，在数学的课程中教师一定要引导学生怎样进行听课，当讲到重难点时，一定要提醒学生认真听讲，从而才能够有效提高学习效率。

三、注重数学的练习

数学的学习仅仅依靠课堂上的听讲是远远不够的，学生必须要经过大量的题目练习。才能够不断地提高自己的计算能力和数学理解能力。但是，所谓的大量的练习并不是指的题海战术。题海战术主要是让学生机械地做题目，忽视了学生的思考，这种只能够提高学生的成绩，对于学生能力的提高不利。而且，大量的题目也是使学生在学习的过程中感觉到厌烦，从而对数学的学习失去兴趣。教师要引导学生做一些有质量的题目。主要是指学生在拿到题目时，不要一上来就解题。学生要先弄懂题目的含义，以及题目想要考察的内容，从而才能够在大量的题目中不断地积累经验。而且，教师在数学题目的形式上也要有所改变。学生的数学题目也要适当与学生的实际生活结合起来，让学生学着去运用数学知识。学生在学习的过程中也要注重题目的总结。学生要将所做的题目进行分类，然后进行归纳总结不同题目的做题方法。数学的题目练习是学生在学习的过程中必不可少的部分，教师必须要加强学生的训练。但是，教师也要注重数学题目的安排也要有一定的规律。对于重难点的部分，训练题目可以适当多点，对于简单的部分，题目数量会相对少一点。同时，教师也可以根据不同的学生的学习情况，为学生布置不同的题目数量。

四、注重错题的总结

数学的学习不仅要注重效率，还要注重准确率。学生在学习的过程中要注重对于错题的总结。每道错题都存在学生没有掌握的知识点，错题是学生复习知识最好的资料。学生在学习的过程中要将各种错题进行归纳总结，找出错误的地方。学生可以专门准备一个错题本，每当遇到错误的题目时都要及时记录下来。学生在积累错误的题目时，并不是说找出错误即可，还要时常进行翻阅，防止下次再犯类似的错误。不同的学生在学习的过程中会遇到不同的错题，因此，每个学生的错题本上的内容也是不同的。错题本必须要学生自己积累，将日常做的题目，考试的题目等都积累下来。总之，学生一定要注重错题的积累，找到自己在学习过程中的弱点。

五、注重及时复习

学生在学习的过程中也要注重数学的复习。学生的遗忘速率是非常快的，特别是在刚学完知识后。教师要为学生布置一些家庭作业，让学生在课下的时候进行一定的训练。虽然有的学生在上课的时候，感觉已经听懂了知识，但是，在真正做题的过程中就会发现自己不会运用。当学生在做题的过程中遇到问题时，可以及时向家长、教师、同学寻求帮助。不要遇到不会的问题就直接不做了。学生要先自己试着去思考，去寻找解答的方法。数学知识的就是在不断地学习、运用数学知识中学会的。小学生在学习的过程中要养成优良的习惯，及时对数学知识进行预习和复习。

总结

小学阶段是培养学生习惯的关键阶段。教师要引导小学生在数学的学习中养成良好的习惯，预习、训练、复习等。数学的学习仅仅依靠教师在课堂上的讲解是远远不够的，必须学生自己进行一定的题目训练。题目训练的过程就是检验学生学习成果的过程，学生要注重对于错题的积累，不断地提高自己的数学能力。总之，学生只有掌握了一定的学习技巧，养成良好的学习习惯，才能够不断地提高数学学习质量。

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（作者单位：陇南市武都区洛塘镇新华小学）