特殊教育学校如何开展生命安全教育

叶娘胜

摘 要：特殊教育学校的残障学生都存在生理和心理上的缺陷，比普通学校的学生在生命安全教育需要更加全面、更加努力和更多的时间，在普通学校所实施的生命安全教育远远不能满足特殊教育学校的需要，该如何开展残障学生的生命安全教育，我们主要就残障学生日常学习的课程和课外活动中融入生命安全教育内容，做到多渠道、多元化、全方位把生命安全教育面向每一个学生。通过更大力度的生命安全教育发现大部分学生对安全、健康、文明、秩序、公德等方面的认识都有提高。

關键词：生命安全 教育残障学生 安全意识 自我保护

生命安全教育是指学校通过对学生进行生命价值和安全意识的教育与引导，让学生学会珍惜生命，尊重他人的生命，在受教育过程中，同时增强自我保护的安全意识，使他们掌握基本的生命安全知识。在特殊教育学校的生命安全教育主要还是针对残障学生心理上和生理上的缺陷、自卑心理、自我封闭的现象等等实际表现的情况，开设一种多元化的、多维度的、开放的教育教学环境，使他们能够在教师正确的引导下，直面自己的缺陷，克服自卑的心理，突破自我封闭的现象，对生命与安全具有充分的认知，懂得珍惜生命、关爱生命、感恩生命，达到具备自我保护的安全意识和面对危险的防卫能力，为他们将来踏入社会后能更好地适应社会生活环境奠定一定的基础。[1]

在日常的教学过程中，面对残障学生这个特殊的群体，要坚持以人为本的原则，应该根据残障学生心理上和生理上的特点和实际需求，开展丰富多彩的、多元化的、灵活多变的生命安全教育活动，灌输生命安全的教育理念，充分体现生命安全教育的特点，让学生在教学活动中接受生命安全教育，能够感受到生命的可贵、生活的意义、大自然的美妙，体验到生命的快乐，并且提高自我保护的安全意识。[2]

在各个学科教学中渗透生命安全教育，比如生活适应、思想品德、语文、体育等这些学科，充分地挖掘对学生生命安全教育的素材，在这些学科教学中增强学生生命安全教育意识，发掘凸显的和隐含的生命安全教育内容，分阶段分层次适时适量适度地对学生进行生动的生命安全教育，并结合各科教学的内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、热爱生命、提高生存技能和生命质量的生命安全教育，让学生在潜移默化中学会关爱生命、热爱生命，充分地体现个人在社会群体中的自我价值。学校通过教研活动开发以《感悟生命》为主题的系列宣传画，通过画报宣传更加系统、灵活、适用和综合地加强了生命安全教育的开展，为构建健康、和谐、绿色、安全的校园文化提供支持，以发挥其最好的效果。

利用课外活动时间，结合学校的防震减灾、消防安全演练计划，带领学生体验“防震减灾逃生应急疏散演练活动”消防安全应急演练活动"等应急疏散演习的安全教育活动，让学生从中学到了遇到危险时保持冷静不能慌乱，学习自救、互救能力，抵御和应对突发事件的能力，增强自我保护的应变能力，理解生命对于每个人是多么的宝贵。特殊教育教师应会关注每一个残障学生，注重残障学生个体的存在，应该善于发现残障学生身上的闪光点，并且能够充分的利用来激发残障学生的学习潜能，让残障学生能够在比较轻松的教育环境中能够自主学习、学会倾听、表达自己、享受生活的快乐。通过丰富多彩的课外活动学习，多渠道构建全方位、多元化的生命安全教育课程体系。

特殊教育学校开设心理教育的相关课程结合生命安全教育的内容，将对学生的生命安全教育作为教学目标，关注残障学生的心理发展，这样能及时地发现潜在的危险，避免给他们自身的生命安全造成威胁。在世界残疾人日、国际聋人节、国际盲人节等相关的这些节日上，老师们可以与残障学生形成帮扶的模式，通过家访或者是电话沟通、网络沟通的形式，与家长就如何开展残障学生生命安全教育的内容进行讨论和实践探索，让家长和学生都能认识到残障学生生命安全教育的意义和重要性。

生命安全教育是一种全人教育，它要求特殊教育教师必须关注残障学生的生命需要，由于自身缺陷，与外界的交流，以及部分教育的缺失，导致他们的道德认识水平发展慢于正常人，在性格上出现自卑、猜疑等心理，敌视他人，对他人的不信任，以自我为中心，对亲人和同学感情淡漠，甚至有伤人和自残等偏激的行为。针对以上问题，对其进行有效的生命安全教育是一件非常重要的事情，老师们要充分地多方面挖掘有关生命安全题材的内容，渗透在日常的教育教学、课外活动等当中来，通过生命安全教育让学生认识到生活中要热爱生命、关爱生命，遵守社会公德，维护社会秩序，这样才能建立和谐、文明、安全的校园，建立和谐、文明、安全的社会。教师也要注重与学生进行多方面的对话，不仅要教育学生珍爱生命、敬畏生命，还要帮助他们认识生命的本质、理解生命的意义、创造生命的价值，让学生认识到生命安全的重要性，提升对生命安全的认知。

学者叶澜说过：“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”特殊教育需要保护每一个学生接受平等教育的机会，尊重每一个学生的独特性，关注每一个学生的成长，满足每一个学生的发展需求。有效的开展特殊教育的生命安全教育，能够不断提高残障学生的生命意识和整体素质，完善人格，树立正确的人生观，帮助残障学生创造人生的价值、生活的意义，从而实现他们也可获得事业成功、生活幸福的中国梦。

参考文献

[1]刘军军，刘忠，杨兰玉.特殊教育学校如何开展生命与安全教育[J].新教育时代电子杂志，2015，（01）.

[2]骆凤波.特殊教育学校如何开展生命与安全教育[J].新教育时代，2015.