猜词策略在农村初中英语阅读中的应用

李畅光

【摘要】  在英语学习过程中，无论一个人的词汇量有多大，他都必然会遇到生词。事实上，生词就是学生阅读理解的最大的拦路虎。它的出现不仅影响阅读理解的速度和对文章的理解程度，更加阻碍了学生对英语学习的兴趣发展。尤其是对于英语非常薄弱的农村初中生遇到生词，这无疑是他们最头痛的问题。因此，培养良好的阅读方法，形成有效的猜词策略无疑是非常重要的。那么如何培养农村初中生的猜词策略呢？本文根据课文及中考真题实例分析，旨在帮助学生通过上下文语境来推测生词词义，以掌握基本的猜词策略，从而提高他们的推理能力和阅读理解能力。

【关键词】  农村英语阅读教学 英语词汇教学 猜词策略

【中图分类号】  G633.41             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-119-02

《全日制义务教育英语课程标准》中所规定要侧重培养初中学生的阅读能力，通过培养使得学生能阅读简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。但是，在农村初中英语阅读教学过程中很少关注培养学生根据上下文语境进行猜词的能力。在进行课文阅读教学时，他们往往是采取脱离文本单独教授文章中出现的所有新词汇，为接下来的课文阅读扫清生词的障碍。但事实上，这样的教学方式忽视了学生猜词的能力培养，使学生养成机械呆板识记单词的习惯，并且阻碍了英语阅读的有效进行。这样长期下去，不但没有提高学生阅读的质量，而且无形地助长了学生依赖的心态，造成学生在课外阅读时遇到生词而产生畏惧，最终影响学生英语阅读的信心，埋没了猜测生词的能力，导致对英语学习逐渐地失去兴趣。因此，作为农村初中英语教师必须培养学生懂得应用有效的猜词策略解决生词“拦路虎”。根据多年的教学实践，借助中考例题进行实例分析，并结合对学生阅读理解能力的调查研究，笔者精心提炼出一些提高英语猜词的有效策略。

一、利用定义或描述猜测词义

对于阅读理解中的生词，我们可以通过定义或描述的解释来猜测词义。事实上，文章中给的定义其实就是该生词的一个通熟易懂的解释，我们则可以根据该定义去猜测词义。一些常见的定义或描述性信号词有：be， mean， refer to， be known as， be called 等。例如：

（1）There are few things more dangerous than crossing the Arctic（北极圈）on foot. People who stayed there may face many problems： very cold temperatures， sudden storms， and even hunger. Most of the area is uninhabited. Few people can live in such a difficult place. （2017年廣东中考卷）

What does the underlined word“uninhabited”probably mean in Chinese？

A.气候恶劣的B.充满危险的 C.困难重重的 D.无人居住的

根据文章对人类在the Arctic（北极圈）将可能遇到的气候问题的详细描述。我们可以猜出uninhabited的意思为“气候恶劣的”。

（2）Inside our brain is something called the hippocampus. It looks like a seahorse. Its small. In face， the word“hippocampus” means “ seahorse” in another language ， Latin.（2016年广东模拟卷）

What does the underlined word“hippocampus”probably mean in Chinese？

A.脑垂体       B.脑神经       C.松果体      D.海马体

该句中，called是一个关键词，表明hippocampus是“我们大脑里面的某种物质”。其后的句子也是针对hippocampus进行进一步描述，这个描述为学生在阅读文章猜测词义时提供了线索。根据该定义和描述，学生就能猜出hippocampus是“海马体”的意思。

二、利用非限制性定语从句猜测词义

在阅读理解中，我们也可以利用非限制性定语从句进行猜测词义。因为有些文章作者会利用非限制性定语从句直接对某个生词进行解释。

Some people think that in the future the GPS will be as common as the mobile phone. They are becoming more and more accurate， which means that they are able to give completely correct direction.（2014年广东中考模拟卷）

The underlined word“accurate”in Paragraph 4 probably means.

A.准确        B.恰当的       C.端正的      D.直接的

在这里，which引导的非限制性定语从句是对accurate一词的解释。通过句子，我们可以清楚知道accurate是修饰GPS，而且通过从句的意思“他们能提供出完全准确的位置”推出accurate的意思是“准确的”。

三、利用因果关系猜测词义

在阅读理解中，有些句子本身存在着因果关系，它可以为学生提供有效的信息进行猜测词义。常见的因果关系词包括：because， for， so， since， as a result， therefore， for this reason， so that 等。

（1）Some networks are better protected than others because encryption methods are used. Therefore， they are safer than others. （2012年广东中考卷）

The underlined word“encryption”meansin Chinese.

A.数据      B.加密       C.摧毁       D.攻破

显然易见，这句话有因果关系词 because和therefore，再加上句中的better protect和safer都是与encryption有着强烈的因果关系，所以我们可以知道encryption就是“加密”的意思

（2）Swimmer wear wet suit to keep warm underwater. Lets take a bright red， yellow， and blue wet suit as an example. These colors are hard to miss on surface of water. Watch carefully the changes in color as you descend in the water. The red part now looks almost black because the red light wavelengths， the longest among these three colors， are missing.（2018年广东中考卷）

The underlined word “ descend” probably meansin Chinese in this passage.

A.上升       B.漂浮         C.屏息        D.下落

显然易见，上文已经是说明的了“水面的颜色基本是不变”，这句话又提及到了“仔细观察颜色的变化”是由于as的动作所形成的“颜色变化”。显然descend是“下落”之意

四、利用近义词猜测词义

在阅读理解中，作者常常会使用意思相近的一个词或者词组来解释读者不熟悉的另一个单词进行阐述，因此我们可以根据出现的相类似的词进行猜测词义。常见的连接词有 or， like， the same as， other words等。

We know that the umbrella was used in ancient Egypt and Babylon as a sunshade. And there

was a strange thing connected with its use ： it became a symbol of honor and power（权力）. In the

Far East in ancient times， the umbrella was allowed to be used only by those in high office or by

royal people such as the kings or queens.（2014年广东中考卷）

63. The underlined word“ royal” might mean _ in Chinese.

A.皇室的      B.富裕的       C.中产的       D.平民的

在这个句子中，根据标志性词or我们知道high office與royal是同义词。我们很容易猜出royal的意思为“皇室的”。

五、结语

总而言之，培养猜词策略在提高农村学生英语阅读能力中有着重要的地位。对于英语阅读理解文章有着至关重要的作用。因此，在英语阅读过程中，培养学生懂得应用有效的猜词策略解决生词“拦路虎”，并有意识地加强对英语新词汇学习的训练，让学生留意生词上下文语境或其本身的构词法，对于让学生更有效地理解生词以及文章好，激发他们阅读兴趣，和养成良好的阅读习惯都有积极的作用。

[ 参  考  文  献 ]

[1]朱萍.初中英语阅读教学设计[M].上海：上海教育出版社，2013： 30.

[2]朱建英.浅谈高考英语阅读理解题的猜词悟意[A].湖北：英语广场，2013：26.

[3]朱嫣然 陈璐.语境线索在高中英语阅读理解中的应用[B].山东：基础英语教育，2014.