数学日记在小学数学教学中的重要作用

龚焕

摘 要：日记不仅可以把孩子们内心深处的感受进行如实记录，同时，数学日记更是可以将学生们日常思考所发现的各类数学问题，以一种文字与数字相融合的方式进行记录。其目的主要在于能够有效提升学生对数学问题的学习兴趣、探索兴趣。在日常的生活中养成一种透过数学角度去认识事物的习惯。下面笔者结合实际教学情况，对数学日记在小学数学教学中的重要作用讨论。

关键词：数学日记;小学数学教学;作用

随着互联网经济时代的来临，很多学生对数学这类相对枯燥的知识领域不感兴趣，而对广大小学数学教师而言，必须要将这种现状引以为重，通过有效的激发来引导学生对数学学习重拾兴趣。通过多年的教学经验发现，借助日期这一中记录形式，不仅能够有效地引导学生将日常生活中的经验转化为数学知识进行记录，在温习、钻研数学知识的同时也实现了整体学习兴趣的提升，下面笔者结合实际教学情况来对此展开研究和讨论。

一、通过数学日记来提升学生对数学学习的兴趣

生活与数学是相辅相成的关系，没有数学，生活便会变得繁琐不堪，而数学无法真正应用到日常生活中，便形同虚设。所以，广大数学教师必须要充分利用好数学日记这座桥梁，将生活与数学进行巧妙融合，在科学、有效的引导下帮助学生在数学日记中养成对生活、对数学的思考，进而更好地发现问题、解决问题，在一定的数学基础知识积累前提下，实现对所学知识的应用，解决常见的生活问题。

二、将数学知识通过日记来化抽象为具体

为了能够让小学生的数学日记变得更加形式多样、内容丰富，教师在这个过程中必须要将一些抽象、枯燥的数学知识变得立体而又生动。例如，某名三年级学生就曾经在数学日记中这样写道：“今天我很高兴，因为我们的数学张老师，在原有计算方法上教给了我们一种更为简单的计算过程。由于我的乘除法基础较差，所以在进行这样简便运算的过程中，我不小心出错了，不过张老师说没关系，这种现象的产生更是為我敲响了警钟，必须要从日常的基本运算入手、学会走方可跑。就让我将这种神奇的计算计算方式进行记录吧，希望我能够时常翻出来看看，应用到日后我的数学学习当中：125×8=125×4×

2=500×2=1000，今天晚饭的时候，我将这道题对爸爸进行了考试，可是爸爸并不会这个简单的办法，不过在我的帮助下，爸爸很快也掌握了这个计算技巧，这真的是开心的一天。”

三、数学日记能够有效地引导学生进行生活积累

作为数学教育的源泉，生活中的数学积累能够有效提升提升学生对数学的认知，所以，在进行教学的过程中，每一名小学教师和家长都应当为学生构建一系列的生活化学习场景，以此来更加便捷地捕捉生活中各种数学现象，通过数学日记的方式来激发学生的学习兴趣。例如，在二年级小明的日记中就曾经这样写道：“今天是星期日，我和奶奶去文具店买东西，一支铅笔用了2元、一个篮球用了9元、一块橡皮用了1元。通过学过的数字比较，我发现篮球比铅笔贵了4.5倍，而铅笔的价格则是橡皮的2倍，我要更加爱护我的新篮球。”相信在这种数学日记的积累下，每一名学生都能够对已经学过的数学知识、数学概念进行再次温习和巩固，同时，通过与大家的分享、与家长的分享体验探索数学知识的喜悦。

四、数学日记对改进教师教学手段的重要作用

数学日记不仅能够有效地引导学生将其看到的、想到的知识进行记录，同时，也能够通过学生字里行间的记录，对数学教师个人的教学手段、教学方式进行回顾与反省。一些学生在日记中写道：“我在回家之后利用一点课余时间，对家里的桌子、玻璃，甚至连妈妈的方形鞋跟都进行了测量，不过我也发现老师在进行长方形和正方形周长教学的过程中，并没有强调对测量单位的一致性记录，这就导致了我在进行玻璃门厚度测量与妈妈鞋跟测量过程中闹出了笑话，我写成了玻璃门6、妈妈鞋跟6，而爱开玩笑的爸爸则帮我填上了单位：米和厘米。这让我很难为情，我一定会在以后的学习中，牢记测量结束后要写上相应的计量单位。”

五、数学日记对改进数学教学思路的作用

除此以外，数学日记还能够加强数学教师与学生之间的有效沟通。小学生与数学教师的接触在时间上看是十分有限的，但通过数学日记这一媒体，教师不仅了解了学生的性格特点、学习方式以及个人认知能力，同时，也能够通过日记后面的“悄悄话”评语来拉近师生关系，以此来实现情感思想的交换。例如，教师在看完学生的数学日记后，可以写上自己的感悟：“孩子，真的特别谢谢你对我所教授的数学课程这么喜欢，老师一定会再接再厉，咱们一起加油吧！”相信在这样的师生互动教学环境下，每个学生都会对数学学习感兴趣。

六、结论

综上所述，新课改下的数学教育理念更加强调人人学有价值的数学，而作为小学阶段的数学老师，更是应当将数学日记作为一种数学与生活的转换途径，让每一名学生都能够借助数学日记实现成长，为日后的学习打下更为坚实的基础，同时也为他们终身学习数学奠定基础。

参考文献：

[1]牟必清.数学日记在小学数学教学中的作用[J].林区教学，2016（8）：78-78.

[2]顾玉娟.借助数学日记 培养数学情感——小学数学日记在教学中的作用[J].科普童话：新课堂，2016（48）.

[3]朱惠琴. 学而时习之 不亦记乎——记数学日记在数学教学中的作用[J]. 新课程（小学），2010（9）.