如何将传统文化渗入初中语文教学之中

周兴达

摘 要：中华民族上下五千年，在历史长河中留下了熠熠生辉的传统文化。当下，传统文化在初中学习中的比重日益增加，通过学习优良的传统文化，能充分发挥语文学科的人文素质培养功能。那么如何更好的将传统文化渗入到教学中就显得尤其重要。

关键词：传统文化;初中语文;教学措施

引言：

古老的文化给予学生巨大的精神力量，然而飞速发展的社会，人们似乎已忘却了中华民族的精神力量。所以传承传统文化必须从初中生的语文教学抓起，将优良传统文化有机渗入初中生的学习中有着重要的意义。为更好的继承和发扬优秀传统文化，初中语文教学内容必须与中华传统文化密切结合，帮助初中生领略传统文化的魅力所在。

一、提高教师自身修养，引领学生传承文化

作为一名合格的初中语文教师，应有丰富的知识储备，使学生对教师充满钦佩，使学生自觉向教师学习优秀传统文化。因此，初中语文教师必须提高自我文化修养，不断深入学习传统文化，用自身的文化知识感染学生。初中生的语文学习主要以古文、古诗为主，教师在准备教案时，应以初中生的年龄情况、性格特点等为依据，从各个方面发掘初中生的心理活动，并充分利用这点，科学合理的对教材内容进行整合，确保学生能够系统完备的掌握传统文化，最大程度地彰显传统文化的精髓与魅力所在。在教师不断的对中华传统文化进行深入探究时，教师应增强自身的民族荣誉感，再逐步培养每位初中生对传统文化的认同感，使初中生主动接触、学习中华优良传统文化。教师要用自己丰富的传统文化知识去感染学生，使学生提高对传统文化学习的兴趣。

二、深入发掘课本内容，鼓励学生传承文化

初中教材中有关传统文化的文章都是资深的教师从博大精深的中华传统文化中精挑细选出来的，这些文章中的一字一句无不体现着传统文化的魅力。因此，教师应当深入挖掘课本内容，课本文章中有着大量展现民族力量与人类文明进步的精华部分，这就要求教师尽量将这些优秀的传统文化渗入到课堂教学中，使学生真正爱上传统文化，从而提高各位学生的传统文化素养，并对传统文化进行深入了解。教师也可以从多方面对课本中的传统文化进行多维度解读，使学生从不同方面感悟传统文化的力量所在。比如，由周敦颐所作的名篇《爱莲说》，赞赏莲花的品质高洁，从而表达自己对美好理想的渴望，对高尚品格的追求，对庸劣世俗的鄙夷。从此篇古文中便可以使学生领略到传统文化对塑造初中生人格品质的作用，使学生不断提升自我价值。

三、创新传统文化学习方式，培养学生对传统文化的热爱

初中生正是意气风发，对各种事物都充满好奇并渴望探索的阶段。教师要充分利用其特点，改善学生接受传统文化的方式，通过开展各种各样的活动来激发学生学习传统文化的潜能。如果只局限于课堂教学，那么对于精力旺盛的初中生来说可能会感到枯燥无聊，上课不免开小差，对传统文化的了解只会停留在表层意思，就不能对传统文化进行充分深入的了解。这时教师需要根据各位学生的特点组织开展例如演讲比赛、传统文化交流、微表演等形式多样的活动，激发学生的好胜心与积极性，丰富课堂，使课堂真正“活”起来，让学生在欢声笑语中不知不觉领略传统文化带给他们的魅力与力量。教师还可根据现代社会的发展，利用电子设备，例如教室中的多媒体设备给学生播放一些有关传统文化的电视节目，这对于初中生的吸引力是巨大的，此类传统文化的学习方式可能会发挥事半功倍的效果。其中值得推荐的有《中国诗词大会》、《汉字英雄》等。比如，一周可以利用一节课或者两节课的时间在班里进行传统文化知识竞赛，教师大约提前一周的时间向学生说明比赛时间、比赛要求等，让学生自己着手准备，只有学生自己准备印象才会更深刻。利用丰富多样的学习方式，让初中生感悟传统文化的多彩。

四、营造传统文化氛围，感染学生学习传统文化

教师在教学的过程中创设有利于传统文化学习的氛围，可以起到良好的感染作用，從而使不同的学习氛围塑造不同的学习型人才。对于初中生学习传统文化而言，营造的有关传统文化的氛围是否浓厚起着至关重要的作用。初中生的自我管理能力相对较差，不能够主动学习传统文化，但如果教师和学校依据初中生的喜好，努力为学生打造浓厚的传统文化氛围，使学生在潜移默化中便可学到传统文化知识。比如，在学校走廊或教室挂一些有关传统文化的横幅，或者多播放一些有关传统文化的广播等，尤其是在我国传统节日时，应使学校充满浓厚的节日气息，并开展相关节日的活动等，使学生无形之中被传统文化所感染。

五、结束语

将传统文化渗入到初中语文教学中的方式方法多种多样。传统文化在初中生的学习生活中越来越重要，初中生深入的学习传统文化是大势所趋。为传承和发扬中华传统文化，必须大力推动传统文化在初中语文教学中的渗透。

参考文献：

[1]李忠山.探究中华优秀传统文化渗透于初中语文教学的对策[J].课程教育研究，2019（42）：172-173.

[2]曹瑜.探讨如何将传统文化渗入初中历史教学之中[J].课程教育研究，2018（43）：55.