运用思维导图提高小学英语阅读教学实践初探

陈国平

摘 要：思维导图是一种图文并重的思维工具，能够由点及面地将知识展现在学生面前。随着教学的改革，小学英语逐渐受到大家的重视，为了更好地学习小学英语阅读，思维导图逐渐运用到课堂教学中，本文笔者将从思维导图的作用，以及如何运用思维导图提高小学阅读教学这两个方面进行探析。希望为教育者提供有效地帮助。

关键词：思维导图;小学英语;阅读

在以往的小学教学中，英语一直都是比较困难的学科。对于小学生来说，英语不像数学那样具有一定的条理性和逻辑性，也不像语文那样从小就开始接触，比较熟悉，学习英语主要就是通过不断的积累，不断地阅读增长知识，没有其他捷径。因此，英语一直是小学教学中的重点，也是一个较难的学科。为了学生更加轻松地学习英语，一种新型的教学方式——思维导图便出现了。

一、思维导图的作用

思维导图，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图能够将文字与图片结合起来，根据人们左右脑的机能，利用记忆、思维、阅读规律，将主题关键词与图像，颜色等建立记忆链接，激发人们大脑的潜在力量，协助人们记忆。将思维导图应用到小学英语阅读教学中，能够通过一个知识点联想到许多相关的内容，帮助学生形成知识网络体系，当学生脑中有一个详细的思维导图时，他的思路也会变得清晰，不论是在答题还是在英语交谈等方面都不会有障碍。利用思维导图有利于提高课堂效率。

二、运用思维导图提高小学英语阅读教学的方法

（一）思维导图在英语词汇上的应用

众所周知，一篇文章是由无数个英语词汇组成的，要想提高英语阅读能力首先就要掌握一定的词汇，而且每一个英语单词都有不同的形态和含义，学生要准确掌握动词、名词、形容词、过去式、现在进行时等等不同的转变形式。此时，思维导图就起到了一定的作用。以我们熟知的词典为例，词典就像一个思维导图，按照英文字母的排列顺序将词进行分类，虽然方便学生查阅，但是这样就显得很繁琐，很枯燥，学生也不会主动去背诵单词，可见，一个清晰明了，适应学生心理的思维导图是多么的重要。当学到有关天气的词汇时，学生可以制作这样一个思维导图，关键词是weather，然后由关键词引出其他的天气状况，例如，cloudy，rainy，sunny，snowy等等，当学到食物时，可以制定这样的思维导图：关键词为food，由关键词向四周发散banana，apple，pear，watermelon等水果。分类的思维导图有利于学生集中相关单词，便于记忆。

（二）思维导图在英语语篇上的应用

传统的小学英语教学中，老师过于注重词汇的教导，而忽略了阅读理解，造成学生只为考试而学的现象，不能意识到英语语言本身的内涵。随着教学改革的进行，小学生的英语课本发生了较大的改變，增加了词句量，语言更加生动，内容也更为充实。小学三年级的英语主要以简短的人物对话为主，没有过多的长篇幅对话，但随着年级的增加，英语短文的篇幅和词汇量也随之增多，为学生学习英语带来一定的难度。如果在英语语篇中能够合理运用思维导图，就可以很好地激发学生学习英语的热情，提高学习效率的同时还能锻炼学生的思维逻辑能力。在思维导图中夹杂图片效果会更好。例如，针对What's your favorite sport？这个问题，老师可以粘贴某项运动，篮球，足球，乒乓球，跳舞等等，让学生根据图片回答问题，Ilike playing basketball/football/tabletennis.

（三）思维导图在英语听说上的应用

学习英语最忌讳的就是“哑巴式”英语，学生不仅能够完整地写出来还要流利地说出来，这就需要学生多听、多练。低年级的英语贴近学生的生活，主要就是个人喜好、衣、食、住、行等方面的对话，学生再练习英语对话时，可以根据自己的兴趣爱好以及生活进行回答。例如，老师问起，“How was your weekend？”学生可以结合周末自己做的事情按照时间先后讲I got up at seven in the morning，dad and I played football，and we had hamburgers at noon.I had a goodtime.在对话时，脑中要形成一个思维导图，可以时间、人物、事件等为关键词进行展开，用汉语形成一段对话然后进行翻译。

（四）思维导图在情景教学上的应用

卢梭曾经说过，“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”当学生对学习英语产生兴趣的时候，老师应该开始培养学生的思维方式，教会学生如何运用思维导图更加有效方便的进行学习。由于小学生年龄还小，对动画片毫无抵抗之力，对于单纯的课堂教学，他们更喜欢情景教学。在教学初期，老师可以利用学生爱玩的天性，通过播放英语短片，培养学生思维能力。例如，老师播放一段关于某名同学假期出去旅游的英语短片，让学生在观看的过程中画出该同学的旅游路线，在这个过程中，不仅考验学生的词汇量还能锻炼他们的理解英语，抓住关键词的能力。

三、结语

在课程改革的背景下，英语越来越受到人们的关注，思维导图作为一种新型的教学手段，逐渐应用到小学英语阅读教学中。思维导图是将文字与图片相结合，将英语词汇、语句、语篇的难点和重点进行规划，形成一个简单明了框架体系，学生在学习英语时根据这个思维导图能够在最短的时间内掌握一篇文章，方便学生记忆理解，能够有效地掌握知识点。

参考文献

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