“互联网+"背景下的中专英语创新教学

梅园

摘要：在“互联网+”的大背景下，中专英语能力显得尤为重要。中专英语教学的最终目的是培养出更多的应用、创造性人才，通过运用一系列手段，不断引导、激励其进行英语学习，进而使得学生能够产生更加强烈的学习兴趣，最终使中专英语教学效率显著提升。“互联网+”的大背景下，中专英语教学融合了互联网平台，以网络的形式将传统的教学方式和新型的加贫血方式得以结合，两种方式优势互补，进而提出在“互联网+”的背景下如何实现中专英语创新教学，达到提升教学效率的目的。

关键词：“互联网+”;中专;英语;创新教学

中图分类号：G633.41

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0041-01

“互联网+”的模式，能够更加新型和先进的教学理念融合课堂中，激发和调动学生的学习热情、学习激情，并完善传统教学方式的不足。随着计算机行业的不断发展，教育行业对互联网的依赖日趋增强，教育的个性化和移动化随着“互联网+”的融入得以实现，尤其在中专英语教学中，“互联网+”的优越性得到完美体现。因此，“互联网+”的背景下，以創新型教学方式开展中专学生的英语教学具有非常深远的意义。

1构建基于“互联网+”的中专英语创新理念

构建基于“互联网+”的新兴的教育理念，可以分解成三个层次三个方面：首先是学生学习方式的转变，基于“互联网+”背景下的中专英语在创新教学的过程中，学生本身的学习方式将由记忆学习方式转变成自主学习方式，更加自主性;其次是教师进行教学时教学观念的转变，教师的传统教学方式是灌输，构建“互联网+”的教育理念，将由灌输逐步转成导向，教师身份更多是设计者、激励者等;最后是资源的管理方式转变，传统的教学资源封闭闭塞，基于“互联网+”，将转变成共享式、开放式，每个学生都可以更加便捷的学习到英语知识。

在“互联网+”的大背景下，将网络信息技术和现代的教育进行完美融合，其本质就是指线上的教学模式、线下的教学模式、面对面的教学模式等多种教学模式相互搭配，相互融合，这样一来，将会对教育教学理念、英语学习方式、教育教学方式和人才培养等等产生积极深刻的影响。“互联网+”技术在中专英语创新教学中的具体应用，将从根本上改变了中专英语教学过程中出现的学习资源分布欠均、时间空间受到局限、整体发展不平衡的局面，真正实现了中专英语教学过程中的平等化和共享化。

2丰富基于“互联网+”的中专英语创新资源

丰富基于“互联网+”的中专英语创新教学资源，应当将其中两个重点工作抓实做牢，进而为中专英语创新教学打好基础。第一个重点工作是开发行业英语的相关教学资源，在“互联网+”的大背景下，以中专学校的相关行业为主要核心，围绕该核心，积极地创建、开展行业工作情境，使得职业感完美的融入其中，逐渐创建一套行业英语教学资源的重要的、核心的内容，进而开发与职业性相关的中专英语教学资源;第二个重点工作是要在媒介视角展开讨论，或是纸质媒介，或是数字化媒介，或是网络平台媒介，以这三个维度的需求出发，将教学过程中的英语资源转化为纸质形式、数字化形式以及网络化编辑处理形式，纸质的呈现形式通常即教材，数字化的呈现形式通常为APP，网络化的呈现形式通常为智能终端，如于机、电脑等。

基于“互联网+”的教学资源，可以说是在“互联网+”的大背景下，开展中专英语创新教学的基本前提，由于网络的教学资源更加灵活、更加便捷，其丰富和多样化使得教学环境和教学条件变得更为智能。创建网络教学资源，教师在课堂上可以运用网络技术情境教学，使得课堂气氛被充分调动，进一步提高学生的听说读写能力，例如，教师可以向学生推荐比较口语化的好莱坞或者其他英语电影，锻炼学生的学习能力之余，还能使得教师的人格魅力得到提升。

3强化基于“互联网+”的中专英语创新实践

之所以在“互联网+”的背景下，在中专英语创新教学中提到强化行业英语这一问题和策略，是因为学习英语要从根本上杜绝只会写、不会读、不会讲，只为应付应试教育的那种机械化的英语学习方式。

深入强化行业英语的具体学习实践，要从三个方面着于开展，首先要注重职业情境，引导学生进入实际的工作情境中，在具体的职业任务实践中开展英语教学;其次要立足培养学生的运用能力，可以通过角色扮演的方式来开展，大量的角色扮演和模仿使学生的学习能力和学习效率得到明显提升;最后要将课堂教学和互联网教学结合在一起，通过使用互联网、多媒体等多种形式的智能终端，类似职业活动场景、语言情况练习等多种互动形式，最终提升中专英语的教学质量和教学效率。

在“互联网+”的背景下，中专英语创新教学被注入了更多的活力和激情，整个教学效率有了质的飞跃，因此，中专英语创新教学中，应当牢牢把握这一重要机遇，将最新的网络信息技术充分应用到实际授课中，使传统的教学方式得到完善。具体到教学实践中，需不断探索和发现新型的教学方式、教学方法，激发中专生学习英语的兴趣，最终提高学生对英语知识的掌握和运用能力。

参考文献：

[1]党晓玉.互联网+时代背景下的中职英语教学初探[J].现代职业教育，2017（20）：128-129.

[2]吴美华，“互联网+”背景下的中职英语创新教学[J].西部素质教育，2016（20）：65-66.