浅谈化学中考复习策略

潘玉红

摘  要：本文结合教学实践，通过①细订计划，超前复习;②进行一定量的习题训练，不搞“题海战术”;③ 善于反思总结，提高解题能力;④注重错题分析，学会对症下药⑤梳理主干知识，收缩复习等五个方面，谈中考复习策略。根据近几年中考命题“重视基础、关注探究、考查知识面广”的特点，建议考生在复习时既要重视基础知识的学习，更要重视综合能力的培养，并制订出合理的复习计划。

关键词：基础;注重;效率;能力;探究

【正文】

近几年，中考命题以《全日制义务教育化学课程标准 》所规定的初中化学基础知识和基本技能为载体，以提高学生能力和促进学生发展为根本目的，着重考查化学核心知识在社会生产和生活实际中的应用，以及在具体的情境中考查学生的探究能力。化学试题充分体现了“重视基础、关注探究、彰显能力、促进发展”的命题理念，更加重视学生的综合素质的提升和全面发展。化学试题具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，无偏题、怪题。要想取得中考的成功，必须制订好的复习策略，在复习时应注意以下几点：

一、细订计划，超前复习

九年级综合复习一开始就要明确考试要求、考试范围。学生要结合自己的实际情况，制订一个可行的复习计划。计划要周密，有重点，且容易实行。好的计划最好是能跟上老师复习的进度并稍超前些。复习时可以按照知识板块，搞清每一个知识板块的每种题型，并做到熟练对付各种题型。比如可以把化学上、下册分为五大板块，根据不同板块的特点，在课前把相应的章节温习一遍，将有关知识进行初步的梳理，适当完成一些回顾性练习，记住主要难点，这样上课时就有更多的时间与同学们交流关键的问题，提高课堂效率，能明确那些知识是重点，哪些知识有缺漏，哪些地方易出错，做到心中有数。

二、进行一定量的习题训练，而不是搞“题海战术”

“题海战术”已被证实是不科学的，但一定量的训练又很有必要。做足够数量的习题才能把化学学好，这一点必须引起重视。只有平时有针对性地加以训练，才能在中考中正常发挥;只有每天动笔做适量的习题，才能保持思维的连贯性、敏捷性，考场上才不至于有生疏感。中考命题的原则是——注重基础性，知识点的覆盖面大，没有偏题、怪题，体现综合性、探究性，有利于培养学生的创新精神和实践能力。建议在中等及以上难度的题上多花些时间。做题并非做得越多越好，只能根据自己的实际情况适当地做。切忌只顾做题，而忽视对知识点的梳理和深入理解。教师在复习时要向学生灌输“看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辨一辩”的理念。让学生在讲中学，辩中思，发现自己的不足，从而使自己得以提高。

例如，（山西省中考）某兴趣小组设计出一个趣味实验装置（如右图）。有一个带橡胶塞的锥形瓶，瓶塞上插有一支胶头滴管D、两根玻璃导管C。在两根玻璃导管上、下端口分别套有系牢且体积未膨胀，自然状态的气球A、B。在该装置有良好的气密性时，分别进行以下甲、乙两组实验。实验时均把胶头滴管中的溶液（足量）加入到锥形瓶中，并轻轻震荡。根据实验，填写下表中空白处：

这道题综合能力较强，答案不唯一，要求学生有较广的知识面。处理这道题时，可先让学生以考试的形式自己先做，然后让几个同学在一块交流、讨论。讨论结束后，让每组同学将本组的答案总结展示出来。各组同学给出的答案可能各不相同，可以让学生进一步讨论，教师及时加以引导，让学生达成共识，最后得出正确答案。这样可能会多费一些时间，但是学生经过讨论产生出来的结果比以往老师直接给出答案，效果明显不同。通过学生自己思考，相互讨论产生出来的答案，对学生来说记忆非常深刻。再遇到类似题目，就不容易出错，学生学起来也有兴趣，效果非常好。

三、善于反思总结，提高解题能力

解题后反思、总结，才能进一步看透问题的本质，体会命题的意图，优化过程，探索出规律，形成有自己特点的经验。化学复习中既要注重概念、化学用语、定律等基础知识的梳理，又要注意科学探究题的训练。科学探究题充分能考查学生运用基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力，有利于学生创造性的发挥，在平时做题时对这一部分题要引起足够的重视。在解题后要进行反思、总结，领悟其中的思想方法，并通过不断积累，逐渐纳入自己已有的知识体系，以期举一反三，提高解题能力。解题后小结，一般可以考虑下面几个问题：

1、对所解题的结构理解清楚。做完题以后要考虑在解题过程中运用了哪些基础知识和基本技能？哪些环节易出错？原因何在？如何防止？

2、对解题方法重新评价。例如对实验设计方案的评价，其目的就是要找出最优的解法。

3、对题的重要步骤进行分析，以抓住解题关键。考虑解题的难点何在？你是如何突破的？能否用别的方法？再比较哪种方法最合理、最简单？

4、对问题的条件加以改变，结论加以引申，题型加以更新，解法加以推广。

5、平时注意与化学有关的重大问题，全国发生的重大事件，体会化学学习的真正意义。化学既来源于生活，又服务于生活。

四、注重错题分析，学会对症下药

平时练习、测验后，要分外留心做错的题，建立一个自己的“错题档案”，认真总结自己做错题目的类型和方法，着重分析自己做错的题，找出错在哪里，出错的原因，并及时补救，夯实基础，属于考试技能、技巧的，要吸取教训，防止下一次重蹈覆辙。“错题档案”是一份非常重要的学习资源，因为是针对自己的，考试前及时拿出来，就能明白自己的不足和缺点，在考场上对同一类型的题目就会引起警觉，将失误减小到最低限度。

五、梳理主干知识，收缩复习

在复习后期，学生可对照课本目录回忆基本知识体系，把复习的内容进行系统地归类整理，形成完整的知识体系，并总结出解题方法，把典型习题分类整理，力求做到触类旁通，举一反三。学生在考试前可以通过整理自己的笔记、提纲、图表、考卷，进行“收缩复习”，这样能为中考打下坚实而又熟练的知识基础，以便在中考答题中根据主干線索，迅速回忆，提取相关知识，做到“八九不离十”，最终能够稳操胜券。