如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力

陈春旭

摘 要：随着新课改的颁布和实施，目前培养学生的自主学习能力已经成为小学数学教学的主要任务。数学在小学阶段占据十分重要的地位，掌握自主学习能力对学生学习数学有很大的帮助，不仅让学生掌握了学习方法，同时对提高数学学习质量也有很大的作用。因此在小学数学教学中，教师要认识到培养学生自主学习能力的重要性，并结合有效的手段来促进学生自主学习能力的提升。本篇文章主要分析如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力。

关键词：小学数学教学；自主学习能力；培养

引言：

小学数学作为重点的科目，其最重要的教学目标就是培养学生的自主学习能力。如今新课改也明确指出要加大对学生自主学习能力的培养，自主学习能力是学生必须要具备的一种能力，对促进和提高学生的数学综合能力有很大的帮助。因此教师一定要认识到培养学生自主学习能力的重要性，并积极探索新的教学手段，来促进学生自主学习能力的提升。

一、小学数学教学中学生自主学习能力的内容分析

1.学习主动性

学习主动性是自主学习能力培养的主要内容，也是重要的基础。培养学生的学习主动性就是指转变以往被动的学习方式，用有效的方式来引导学生主动地去学习和探索数学知识。传统的数学课堂中，一般都是教师为主导，为学生灌输数学知识。这样的方式不仅不利于培养学生的自主学习能力，同时还会打击学生的学习积极性，甚至有些学生会对数学学习产生恐惧感。而要想培养学生的自主学习能力，首先就需要激发学生的学习主动性，让学生主动地去发现和解决数学问题，这是培养自主学习能力的重要基础。

2.学习空间

自主学习能力的培养需要教师留给学生一定的学习空间和时间，教师要为学生创建适合培养学生自主学习能力的氛围和条件，比如留给学生充足的自我学习和思考的时间，只有这样，才能具备培养学生自主学习能力的先决条件。

3.学生之间的互助

学生之间的互相帮助对培养学生的自主学习能力也有重要的作用，也是自主学习能力培养的重要内容。通过学生之间的交流以及互相帮助，能够快速地实现学生自主学习能力的培养和提升。因此，在小学数学教学过程中，为了培养学生数学自主学习的能力，教师除了要教授数学解题的相关方法外，还应当相信学生的互助能力，以学生的互助学习来强化学生的自主学习能力。

二、小学数学教学过程中学生自主学习能力的培养策略

1.激发学生自主学习的热情

我们常跟学生强调：“学习是给自己学习的，只有自己学会了学习，学习才会有意义！”但是如何有效地让学生自己对学习产生热情呢？这跟学生学习的环境和氛围有十分重要的关系。首先，我们必须给学生营造一个民主、和谐的课堂教育氛围。建立和谐的师生关系，采用民主的交往方式，在这种没有压力、平等的教学环境下，学生也会精神振奋，倍感轻松地学习，学习将会变得更有激情。同时，著名的心理学家皮亚杰指出：“儿童是主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配。”因此，作为教师，我们还必须在课堂中运用直观形象和具体的材料来设置问题、故事情景，激发学生学习和思考的积极性。

2.培养学生自主学习的意识

在课堂教学活动中，教师应当有意识地对学生的自主学习能力进行培养，从而使学生能够在有意识和无意识中积极主动地参与到课堂教学中来。例如，教师在授课的过程中可以采取诸如情境教学法等多种教学方式来实现教学目的，并激发学生自主学习的热情。例如，在讲分数的意义时，可以借助多媒体在大屏幕上展示一个月饼，并提问：“图中的月饼想要分给八个小朋友，每个小朋友都要得到同样多的月饼，你知道怎么分吗？请说出理由。”对于这个问题，学生会感觉比较贴近自己的生活，从而开动脑筋思考，并且老师在学生回答问题的过程中逐步深化问题，从而引出分数的概念。这种循序渐进的教学方式，能更加有效地调动学生的好奇心和自主学习性，使他们能够对老师提出的问题做出积极主动的思考，从而真正地投入到课堂学习中来。

3.构建互动式课堂，强化学生课堂自主学习能力

互动式课堂讲求教师与学生的互动交流。小学数学课程教学工作开展的过程中，教师应该借助数学随堂训练、数学小游戏、小小数学教师等形式，让学生参与到数学新知识的探究与交流过程中，继而在课堂上培养学生的自主学习能力。

4.适当调整问题难度，激发学生学习的信心

自主学习本來就是锻炼学生独立思考的能力。如果在教学过程中，我们将题目设置得太难，会使学生失去学习的信心。因此，在课堂教学中，教师应该考虑到问题的难易程度，难易搭配，充分调动学生思考的积极性和学习的信心。此外，课堂问题的设置，作为课堂教学的重要环节，是维系师生之间情感互动的纽带。所以，在日常教学中，教师要重视课堂提问环节的设计，将课堂提问环节加入到教案设计中，在设计问题之前要对班上学生的实际数学水平，做出客观的评估，然后有针对性地设计问题。这样既能够通过提问的方式激发学生的“斗志”，同时也能够让学生在问答问题的过程中树立数学学习的信心，达到培养学生自主学习能力的目的。

三、结语

总之，只有培养学生自主学习的能力，让学生爱上学习，主动学习，真正体会到数学学习的趣味性和实用性，才能最大程度地提高学生学习的综合素质，提高小学数学教学效率。因此小学数学教师要做到多思考，多实践，授人以鱼的同时还要授人以渔。

参考文献：

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[2]贾建华，浅谈小学数学教学中的学生自主学习能力的培养[J].教育实践与研究（A），2017，16（06）：174-175.

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