小学体育课堂低年级学生良好习惯的培养分析

钱麒先

摘  要：要想让孩子在德、智、体、美等方面有着全面的发展，小学体育课堂养成良好的行为习惯也是非常重要的。通常体育老师在上课时严格要求学生，遵守课堂纪律，能够有效地完成教学活动，体育教学能够培养学生良好的行为习惯和使学生的身体素质增强，达到了体育教学的目的。本文结合几年来我在小学体育教学中獲得的经验与实践，对小学体育课堂低年级学生良好习惯策略进行分析和探讨。

关键词：小学低年级;体育课堂;习惯的培养

一、体育课的重要性

近年来，随着生活水平的不断提高，学生过着饭来张口、衣来伸手的生活，在家中也不用做任何家务，是家长掌上明珠。家长通常给孩子报这个学习班那个学习班，学习压力也非常大，平时也没有时间锻炼，孩子们都处于亚健康的状态，家长忽略了孩子真正的健康，要想让孩子健康的成长，学校的体育课就显得极为重要了。在平时生活中，学生的学习压力也是非常大的，常常会产生情绪低落、心情烦躁等情绪，在体育教课过程中能使学生心理压力得到缓解，促进心理情绪上的改变，使学生思想上感到轻松，缓解了对学习的负面情绪，所以要培养学生良好的体育锻炼习惯是非常重要的，不仅能对学生的心理健康产生影响，还能提高学生身体健康水平。

二、培养学生对体育课的兴趣

在小学阶段的体育课上，老师要让学生树立良好的健康的习惯是非常重要的，将小学生活泼好动、自律性差的特点与教材相结合，在教学过程中可以对学生进行多方面的意识引导。如：文明意识、纪律意识、健康意识、安全意识等。体育课是在室外进行的，跟其他文化课是不一样的，孩子们容易受外界因素的干扰，自律性比较差，根据这个问题老师在体育教学过程中，要通过口令反复强调，来布置完成任务。例如：在体育老师讲话的过程中没有听到解散口令时，学生不能私自脱离队伍，擅自出列的。这样学生会在体育课过程中明白遵守纪律的重要性。

在体育课堂上老师还要多注意学生有没有不文明的话语现象发生，小学生都是好动的，课堂上同学之间难免会产生摩擦，还有的同学做的动作不标准，常常被别的同学取笑、辱骂，这时老师一定要引起注意，要引导学生用敬语、文明用语、礼貌用语，让学生之间形成文明意识交流。

三、体育课的教学方法

在体育课上学生受环境的影响注意力不集中，在教学过程中不单单是靠口令让学生有良好的纪律性，还要靠老师在教学方式方法上吸引学生的注意力，引起学习的兴趣，从而养成好纪律性习惯。在体育课上反复练习“齐步走”、“三面转法”、“稍息”、“立正”等动作，使学生感到枯燥乏力，学生提不起兴趣，产生不喜欢学习的负面情绪。老师会根据学生的年龄的不同结合教程制定了一些游戏环节，如：丢手绢、一二三我们都是木头人、老鹰叼小鸡等游戏，让学生乐意参加这样的活动，在欢快的游戏过程中还能渐渐地形成有组织的维持课堂纪律。

老师还可以通过激励的方式，来提高学生在课堂上的积极性，从而唤起学生的热情和兴趣。在体育课上老师要看到学生的闪光点，用激励和表扬的方式达到教学目的。如小学低年级的同学注意力一般只能坚持10-15分钟左右，这时老师可以通过分组训练，小组与小组比赛，看那个小组表现好，坚持时间长。同时用语言激励同学“某小组做得有多好呀！”“某小组真棒！”从而调动了其他同学表现的欲望，激发学生学习的积极性，让学生自觉地养成了良好的课堂习惯。

四、体育课前的充分准备

为了提高体育教学的质量，老师要做好哪个方面的准备呢？通过多年的经验与研究，我认为老师应有语言准备、动作准备、心理准备、仪表准备等。老师是学生模仿的对象，老师在课堂上的一言一行对学生的影响是非常深刻的，例如：在课堂上规范示范动作，学生也会跟着老师正确的示范。同时也要了解学生的兴趣爱好，纪律状态等多反面了解，从而知道学生的心理状态和心理特点，能够更好的调动体育课上的积极性。体育课上课的练习场地的选择也是很关键的，要选择大小适宜、安静的地方，才能有效地进行体育教学。如果周围环境比较吵闹，学生的注意力不能得到集中，对教学效率是有影响的，所以上课前老师应选择一个安静优美的地方进行教学练习，排除了干扰因素。选择上课区域时，还要考虑天气因素，在夏天要选择凉爽的地方，以免学生中暑;冬天的时候要选择阳光直射的地方，以免学生因冷生病。

结束语：

综上所述，在体育教学过程中，学生养成良好的习惯的过程中老师起到了关键性的作用，在课堂上老师的一言一行的准确、动作标准、认真严肃、姿势端正、精神饱满都是学生的模仿对象，从而影响到学生的行为习惯。老师应结合学生的实际情况研究更好的学习方法，调动孩子们的积极性，能够主动学习，对体育课堂产生了浓厚的兴趣，从而在课堂中养成良好的行为习惯。

参考文献：

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