地理教具在初中地理教学中的应用

沈城

【摘 要】初中地理知识的复杂程度远远超过了小学时候普及的地理知识，初中地理知识几乎都很抽象，这导致很多学生在学习初中地理的时候感到吃力。为了将抽象的地理知识变得更加形象具体，地理教师可以借助地理教具进行地理教学，这样可以将晦涩难懂的抽象的地理知识变得通俗易懂，也有助于增强学生的学习主动性，从而提高教学效率。

【关键词】初中地理;教具应用;地理教学

在初中的地理教学中使用地理教具是非常有必要的，地理教具的使用一方面能够帮助学生更好地理解课本，提高其地理学习兴趣，另一方面地理教具的使用还能够影响学生思维能力以及探究精神的养成过程。所以教师应该积极合理地利用地理教具开展地理教学，充分发挥地理教具直观形象的特点，培养学生强大的空间逻辑能力。本文就针对如何在初中地理教学中使用地理教具进行分析探究，希望能够让教具成为学生学习的好帮手，有效地提高初中地理教学质量。

一、使用自制教具，提升学生观察力

随着素质教育的推行，培养学生的学习兴趣以及训练学生的探究实践能力成为了新课标的教学要求。而开展地理教具制作活动可以有效实现这一教学目标，因此作为初中地理教师应该高度重视地理教具的制作和运用。在学生进行自主制作地理教具的同时教师应该全程指导，引领学生发现制作过程中的问题然后辅导学生解决问题，通过这样的实践活动可以有效培养学生的实践能力以及动手能力。除此之外，在学生的制作过程中，还能加强其地理学习兴趣并且对于增强其自信心也是有帮助的，学生有时候会制作失败但是也能够在制作过程中吸取到经验，在这样不断地探索过程中还能够训练学生解决问题的能力。

例如在进行“地球仪”这一章节的教学中，教师就可以在课前先给学生布置一个制作地球仪的课前任务。因为想要成功制作一个地球仪，首先需要学生掌握地球仪中的各个要素，这就需要學生自主掌握学习地球仪表面上的经线和纬线，对他们的特点进行分析探究。在制作地球仪的过程中，学生需要思考使用什么样的材料，需要考虑选择塑料球还是海洋球，然后还需要分析应该如何将经度在自己所选择的材料上精准表现出来，在制作的过程中，学生就可以自主学习探究很多地理知识。通过这样的实践环节，不仅能够让学生深刻掌握关于地球仪的地理知识，而且能激发学生的自主能动性。除此之外，还能够有效地提升学生的观察能力以及培养学生的创新能力和实践能力。

二、使用地理图表，拓展学生知识面

初中地理知识是比较抽象的，如果没有地理教具的辅助，不仅教师在教学过程中会感到困难重重，而且学生在学习过程中也会感到很吃力，不能够很好地理解和掌握地理知识。因为地理教具具有形象直观的特点，可以帮助学生理解一些在课本上看不到的抽象地理知识，其次在教学过程中运用地理教具还可以有效地拓宽学生的知识面。教师在教学过程中可以使用地理图表，它已经非常广泛地运用于地理教学中，成为了地理教学中非常重要的教学工具。地理图表可以将复杂抽象的地理知识有效直观地展示给学生，在地理图表中有非常丰富的地理知识可以供学生学习，不仅如此，通过地理图表的运用还能够提高学生的绘图能力和识图能力。

地理图表的运用最大的作用就是可以拓宽学生的知识面，因为地理图表包含了很多地理知识点，学生通过对地理图表的运用可以了解到全国各地的自然环境以及人文环境。地理图表的运用范围很广，不仅能在课堂教学中使用，还可以将地理图表悬挂在教室的墙上，让学生每天都能观察研究。在每天的接触中，让学生经过长期的耳濡目染，增加学生对地理知识的学习兴趣。除此之外，可以让学生深入挖掘地理图表中所包含的丰富信息，让学生在这个探索过程中培养自己的逻辑思维能力以及训练自己的空间思维能力。

三、运用教学仪器，实现教学形象化

现在科学技术非常发达，很多教学仪器经过创新改进已经成为了教师日常教学中的得力助手。因此，地理教师要善于利用这些先进的教学仪器，合理利用这些教学仪器让抽象的地理知识变得更加的形象具体，从而帮助学生更加轻松地理解教材内容。就比如在进行“地球运动”这一节内容的教学过程中，如果教师按照传统的口头讲述来进行教学，那么学生会很难理解地球运动的影响，甚至学生还会失去学习兴趣。所以教师就可以利用实验室资源为学生模拟一场地球运动的实验，通过实验让学生真实地观察到其中的复杂地理原理。

除了合理利用实验室的教学仪器，教师还可以利用教学中的多媒体技术，因为学校条件限制，很多教具和实验器材有限，所以教师可以借助网络这个大平台弥补这方面的不足。比如在给学生讲述山形地貌的时候，在现实中不能够带领学生走进这些地段，但是可以利用多媒体技术为学生展示一些地区的真实地貌以及相关的颜色形状。多媒体的优势就在于它能够调动学生的感官，可以利用视频以及图片来刺激学生的视觉以及听觉。通过这样的感官体验可以加深学生对地理知识的理解掌握，还可以减轻地理教师的教学负担，进而有效提高教学效率。

总之，地理教具的使用对于地理教学的高效开展有着重要的作用，无论是对于帮助学生掌握地理知识还是提高学生的综合素养，它都有着重要的作用，所以初中地理教师要积极运用地理教具，为学生展现生动形象的地理知识，从而提高教学效率。

参考文献：

[1]张立伟.新课程背景下现代信息技术与地理教学的整合研究[J].新课程（教育学术），2010（10）.

[2]章立中.例析自制教具在高中地理教学中的作用[J].科学大众（科学教育），2014（08）.