浅析德育在小学语文教学中的渗透

左成刚

摘  要：小学语文教学中不仅要注重对学生知识技能的传授，还要认识到对学生进行德育渗透的重要性。在小学语文教学中可以从阅读、写作、实践等多个方面对学生的德育渗透，以此更好地使学生正确的人生观、价值观和世界观，促进学生健康全面发展。

关键词：小学语文;德育;渗透

随着时代的发展，教育教学中对学生的要求越来越高，不仅要注重学生知识、技能的传授，还要能够对学生进行德育教育，以此更好完善学生的核心价值观。在小学语文教学中要将对学生德育的培养渗透到教育教学中，更好地促进学生全面发展。

一、阅读教学中渗透德育

为了更好地在小学语文教学中对学生进行德育方面的渗透，可以在阅读教学中以潜移默化的形式对学生进行德育知识的渗透。可以利用现代化多媒体方式为学生创设一定的情境，学生在阅读学习中，通过教师的语言以及直观形象的图片、音乐、视频的形式让学生更好地融入到阅读内容的学习中，使得学生能够更好地体会作者想要表达的思想感情，并在心灵上达到共鸣。在学习阅读知识内容的同时，也能够受到道德情操方面的教育，从而使得社会主义核心价值观的教育不在是一句空话，而是实实在在地对学生进行教育。例如在学习《将心比心》把相关知识内容时，可以先给学生播放广告，例如给妈妈洗洗脚或者是扶老人过马路等相关的视频内。当学生观看视频内容之后询问学生有什么感想，通过这种方式能够更好地激发学生的学习兴趣，也能够对视频中的内容更好地进行理解。然后在课文学习中给学生展示两个将心比心的生活场景，利用多媒体的形式将生活的场景进行再现，以直观形象的生动方式让学生进行认识，从而对文章内容有更加深入的理解，感悟文章所表达的主题，让学生真正理解将心比心的含义，让学生认识到人与人之间要多一点宽容和理解的道理。

二、写作训来练中进行德育教育

小学语文作文教学中最为重要的是学生能够将自己的真实感受进行表达或者是自己对于生活的感悟，但是由于小学生的生活基本是两点一线，没有过于丰富的经验，也没有太多的拓展空间，如果让学生在写作当中写出自己的真实感受，对于学生来说是相对比较难的问题，更谈不上对生活是否有所感悟。为此，在小学语文小学教师可以通过多媒体的方式为学生展现生活中的场景，让学生更加有针对性地对生活中的画面进行截取，丰富学生的写作素材，也能够更好地拓宽学生的视野和情感。在课堂教学中可以让学生通过共同观看欣赏、讨论、交流的方式，对生活的场景更加深入地了解和认识，激发学生的好奇心和学习兴趣，培养学生仔细的观察能力，将课堂和生活结合起来。例如在一次写作业训练当中。主题为要通过具体的实例对人们美好的品质进行反映，感受真实的关爱关心他人。在写作练习时可以引导学生对自己身边或者是新闻当中的事件进行深入了解，从身边的小事着手了解人与人之间关爱的事例，可以利用图片、音视频的方式进行记录下来，在练习过程当中，可以让学生将自己收集的信息进行表达，通过这种方式每个学生心灵会受到一定感染。此后，让学生以小组的方式进行交流讨论，将自己的所思所想进行交流。通过这种方式，可以让学生在写作之前积累一定的素材，并在写作的时候真正达到有事可说、真情流露的目的。

三、实践活动中进行德育渗透

小学语文教学中通过实践的方式能够更好地对学生进行德育教育，践行社会主义核心价值观，让学生通过丰富多彩的实践活动更好地认识和践行德育知识和内容。随着信息时代的发展，人们与社会生活之间的联系更加紧密和谐。很多学生都有现代化的设备，从而使得学校生活變得更加便利，学生的课堂学习知识内容也变得更加广阔。对于学生来说，社会就是一个大型的课堂，为了更好地让学生适应未来的生活，构建学生具备终身学习的能力，知识、技能和社交三个方面是缺一不可的，也是学生持续发展的核心素养。通过实践的方式能够为学生提供更加广阔的拓展空间，让学生亲身体验深入到社会和生活的各个方面，更好地体会人所存在的价值。此外，还可以利用现在好的设备对于生活中的场景进行记录，以此更好地激发学生参与社会实践的活动兴趣，也能够更好地发现生活中的美与丑，激发学生的求知欲望，提升学生的理解和判断能力。例如，在开展感恩教育为主题的实践活动时，让学生通过自身实践对家人或者他人做一件感恩的事情，可以用手机拍下自己认为感恩的画面，放到微信群里面进行相互学习交流。教师在对活动进行布置之后，学生可以将自己拍摄的内容带到课堂上，用多媒体进行播放。学生之间进行共同的讨论交流，能够更好地对学生进行感恩教育。通过在课堂上播放学生也能够更好地认识到自然社会和谐发展的好处，从而更好地树立正确价值观。

结束语：

为了更好地在小学语文教学中对学生进行德育方面的渗透，可以在阅读教学中以潜移默化的形式对学生进行德育知识的渗透。可以利现代化多媒体方式为学生创设一定的情境，小学教师可以通过多媒体的方式为学生展现生活中的场景，让学生更加有针对性地对生活中的画面进行截取，丰富学生的写作素材，也能够更好地拓宽学生的视野和情感。通过实践的方式能够为学生提供更加广阔的拓展空间，让学生亲身体验深入到社会和生活的各个方面，更好地体会人所存在的价值。小学语文教学中还要不断探索对学生德育渗透的策略，以此更好地促进学生德育体系的完善。

参考文献：

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