王申 袁红霞 郑春光
摘 要:随着社会的发展,信息技术得到了广泛的应用和普及,极大地促进了人类的生产活动,改善了人类的生活质量,同时越来越多的人意识到了信息技术的重要性,教育工作者也不例外。于是在一次次的教学改革后,信息技术课程被列入了小学课程的范围之内,并且成为基础教育的重要组成部分。针对如何有效开展小学信息技术教学,本文进行了相关探究,提出了笔者认为行之有效的教学方法。
关键词:小学信息技术;教学方法;课前准备;良好氛围;游戏教学
当今社会,每个人都必须掌握一定的信息技术知识,才可以提高自己的工作效率,跟上社会的快节奏,出色地完成自己的任务。由此可见,信息技术教学的重要性。我们在信息技术的教学过程中,应该采取多种多样的、富于变化的教学方法,激发学生对信息技术的学习兴趣,让学生掌握信息技术基础知识和基本技能,锻炼学生的分析能力、动手能力以及解决问题的能力,调动学生思维的活跃性,促进学生创新意识的发展,最终促进学生综合素质的提高。纵观目前信息技术课程的开展情况,显然无法达到上述目的,为此,我们应该积极探寻更加有效的教学方法。结合多年的教学经验,现在我来谈谈自己的认识与见解。
一、做好课前准备,促进教学效果
备课是教师进行有效教学的重要环节,是教师上好课的前提。对于教师而言,认真备课可以加强教学内容的针对性与计划性,有利于教师把课程讲解得更清楚,更透彻,从而提高学生的学习效果,促进教师的教学效果。那么,怎样才是良好地备课呢?在笔者看来,其主要包括以下三个方面:第一,教师要积极参加教研。教师应当学习新课改的教育理念,提高對教改的认识,在与其他教师的交流中,认识到自己的不足,吸收他人的优点与长处,不断提升自己,丰富自己。第二,制定详细的教学计划。教师要想有条不紊地完成教学工作,必须制定详细的教学计划,统筹安排自己的教学课程,避免出现一些特殊情况而影响教学,拖慢教学进度。第三,根据教材内容,认真备好每一节课,写好每一课教案,不能有任何的懈怠和懒散,同时要积极查阅各种与教学相关的资料,寻找优秀的教学资源,尽自己的最大努力上好每一节课。总之,教师只有做好充分的课前准备工作,才能在课堂上收到最好的教学效果,使学生掌握更多的信息技术知识和技能。
二、创设良好氛围,增加课堂活力
传统的教学方式中,很多教师会按照课本一字不落地复述,而学生就宛如一个知识容器,不断地接收,不断地储存,造成整个课堂没有生机,缺乏活力,不利于学生真正地掌握和理解知识。因此,我们必须做出积极地改变,重视创设良好的课堂氛围。比如,我在教学“画图”时,先在学生的电脑屏幕上展示了一幅美丽的风景画,然后询问学生:大家看看这幅风景画美不美?生:美!我:那你们知道这么美的风景画是怎么画出来的吗?它利用了画图中的哪些工具呢?引导学生欣赏作品,提高他们审美情趣的同时,使他们意识到画图工具的强大功能与作用,为学生的学习提供动力。接着我引导学生启动画图程序,让他们根据自己的喜好自由地进行绘画,想画什么就画什么,但是要画得形象生动,并且是一幅完整的作品。诚然,学生在进行绘画的过程中,会遇到各种各样的问题,这时候我要求他们举手示意,然后进行指导,等学生们都画的差不多以后,我再根据学生提问的较多的问题,进行详细讲解。通过这样的教学方式,师生进行了良好的互动与沟通,创设了良好的学习氛围,增加了课堂的生机与活力,不仅解决了学生的疑惑,使学生更好地掌握知识,而且促进了师生间的情感交流,拉近了彼此的心灵距离。
三、开展游戏教学,激发学习兴趣
兴趣是学生学习的内在驱动力,也是决定人们事业成功的关键因素。因为对天文的兴趣,牛顿通过坠落的苹果发现了万有引力,取得了物理史上的伟大成就;因为对数学的兴趣,祖冲之利用绳子测量车轮的周长,最终将圆周率精确计算到了小数点后七位,成为了中华民族的骄傲,学习兴趣的力量不言而喻。况且,小学生的心理年龄较小,兴趣是他们学习的根本动力,结合这两点原因,我们应该从小学生爱玩游戏的心理特点出发,在信息技术教学中开展游戏教学,从而充分调动学生的积极性,使学生在快乐中收获知识,达到寓教于乐的目的。比如,我在教学“基本指法”时,就带领学生完成一些游戏,如赛车、激流勇进等,学生们为了提高自己的游戏分数,就必须迅速地敲击键盘,从而锻炼了指法,同时这些游戏还要求学生熟练掌握键盘上的各个字母或符号的位置,促使学生熟悉了键位,而且学会了常用的空格键、回车键、退格键、删除键等的使用方法和作用。通过游戏教学,活跃了课堂氛围,激发了学生对信息技术知识的兴趣,有利于提高教学效果。
总之,学好信息技术对促进学生的终身发展具有十分重要的意义。作为小学信息技术教师,我们要做好课前准备,促进教学效果;创设良好氛围,增加课堂活力;开展游戏教学,激发学习兴趣,为培养出符合时代要求的新型人才而努力。
参考文献:
[1]丁静.关于小学信息技术教学的几点思索[J].新课程(小学),2016(12).
[2]乔潇.论小学信息技术教学中存在的问题及解决对策[J].学周刊,2015(8).