关于小学数学解决问题策略教学的思考与实践

李修功

摘  要：数学是小学教育阶段的主要教学科目之一，在对小学生进行数学教学的过程中，数学问题的解答是一个不可缺失的重要内容。小学生应用学习到的数学知识内容，解答相关的数学问题。在这个过程中进行深入的分析，从而加深对数学知识的理解，并且提升自身的應用能力。如何提升小学生解决数学问题的能力，掌握相应的解题策略，是一直以来困扰着小学数学教师的主要问题。本文将会就此进行分析，期望能够提供一些有效的帮助。

关键词：小学数学教学;数学问题;策略

引言：

小学教育是整个教育过程中的基础部分，随着时代和社会的发展，对教育也提出了越来越高的要求。新课程改革要求我们对小学生开展素质教育，培育小学生的综合素质能力。作为小学数学教学的重要内容之一，数学问题的解决策略就成为了我们主要探讨的方向。

一、小学数学解决问题策略教学的意义

数学学科最大的特点就是具有一定的抽象性，尤其是随着学习内容的不断深入，这种抽象性特点就会越来越明显。对于智力水平发育还不完全的小学生来讲，数学知识的学习就是一个很大的挑战，往往不能够很好的理解相应知识内容。而数学问题的解答，能够帮助小学生对数学知识进行深入的分析，从而掌握数学知识的本质，提升小学生对数学知识的理解。除此之外，数学本质上是一门应用学科，所以学习数学最好的方法就是进行实际的应用。在进行数学问题的解答过程中，小学生不可避免的需要应用数学知识，从中提升自身的数学应用能力。综上所述，小学数学教学过程中，解决问题策略的教学是十分必要的，对小学生的学习和成长，都有着无法忽视的重要作用。

二、小学数学解决问题策略教学中存在的问题

（一）对问题内容的理解不足

在小学生进行数学问题的解答过程中，最大的问题就是对内容的理解并不充足，这主要有两个方面的原因。首先，小学生普遍年龄较小，所以生活的经验和社会阅历并不充足。我们在带领小学生解答数学问题的过程中，往往会将小学生带入到一个个不同的场景当中去，小学生可能对一些相关的内容并不是很熟悉，所以解答数学问题也就有着一定程度的困难。

其次，有一部分小学生没有良好的习惯，在进行数学问题解答的过程中，往往不会进行认真的审题和分析，而是直接进行计算。在进行一些图文结合的数学问题解答过程中，也并不会进行适当的转化，所以往往会出现一定的差错，降低小学生的解题准确性和解题效率。

（二）不会主动进行思考

虽然新课程改革已经提出了要开展素质教育的具体要求，但是在实际的教学过程中，还是有一部分教师并没有及时转变观念，往往更加注重学生的学习成绩。在实际的教学过程中，这些教师会将数学问题的具体解答步骤进行深入的分析，而没有给学生足够的思考时间。学生只需要进行机械化的理解和记忆即可，缺乏对相应数学知识以及问题的思考和分析，所以往往自身的解题能力也得不到根本性的提升。

三、小学数学解决问题策略

（一）从生活中找寻数学问题

数学知识实际上就是从现实生活当中总结出来的，所以我们在进行数学教学的过程中，也一定不能够和实际的生活脱离。我们要根据小学生平时生活中经常接触的环境，来找出相应的数学问题，带领小学生进行相关的解答。例如我们在带领学生学习“圆柱与圆锥”的学习过程中，就可以将生活中存在着的圆柱与圆锥找出，并且提出相应的问题，让学生进行解答。我们生活中经常接触到的水桶就是一个圆柱，我们可以让学生进行水桶面积和体积的计算，从而帮助学生掌握相关的知识内容，并且让学生掌握解决相关问题的策略。

（二）给予学生自主思考的空间

学生才是课堂教学过程中的主人，我们一切的教学活动和形式，归根结底都是为学生进行服务的，所以我们应当发挥出学生的主体作用，让学生进行深入的分析和思考。我们在进行数学问题教学的过程中，不要直接将问题进行拆分，而是应当先给学生一些时间，让学生自己尝试进行解答，并且和周围的同学进行讨论和分析。让学生进行深入的思考，我们只需要在这个过程中进行引导和辅助，让学生自己来掌握解答数学问题的策略。

（三）加强实践练习

我们常说“光说不练假把式”，在带领学生解答数学问题的过程中也是一样。我们应当带领学生进行相应的实践练习，让学生通过练习来自己总结出相应的策略和规律。我们可以在教学结束之后，给学生布置一些相应的数学问题，让学生利用自己的课余时间进行解答。在这个过程中加深学生对数学知识的理解程度，并且掌握相应的数学问题解答策略，提升我们的教学质量和水平。

结束语：

数学是小学教育阶段的主要教学科目之一，我们在教学的过程中，应当注重帮助学生掌握解决数学问题的策略，应当明确数学问题对小学数学教学的重要作用，并且找出当下小学数学教学中存在的问题。通过和实际生活进行结合、给予小学生足够的思考时间以及带领小学生进行实践练习等方式，让小学生能够逐渐提升自身的综合素质能力，掌握解决数学问题的策略，帮助小学生更好地学习和成长。

参考文献：

[1]付国清.浅析小学数学解决问题策略教学的思考与实践[J].中国校外教育，2019，11：71+73.

[2]贾晓娟.数学解决问题策略教学的思考与实践[J].成才之路，2016，15：57.