传承经典 提高素养

邓启文

摘  要：随着新课程改革工作的持续推进，人们也对小学语文教学质量提出了更加具体的要求。而在小学语文课本之中，经典诵读的内容往往都是中华五千年灿烂文化的结晶，能够起到拓展学生视野，强化学生文化素养的作用。因此小学语文教师必须要强化对经典诵读教学模式的利用效率，为学生语文学科核心素养的良好培养奠定更加坚实的基础。在本文中，结合经典诵读本身具有的教学优势以及小学语文教学的核心目标，探究了目前教学过程之中经典诵读的重要意义，并提出了强化教材理解，渗透德育教育以及开展经典诵读活动等行之有效的教学手段。希望能对小学语文教学工作的顺利开展起到一定的积极作用。

关键词：经典诵读;小学语文教学;重要性

一、强化学生对教材内容的理解

在小学阶段之下，语文教学内容包括多种古代诗词教学和文言文教学。而这些教学内容本身也属于经典作品的范畴，学生通过对于教材内容的深入理解，能够使自身的文学素养得到全面提升。然而在小学阶段之下，学生的阅历较浅，很多学生缺乏对古代诗词与文言文创作背景的全面了解，导致学生无法对文章内容产生应有的理解。这也就要求了教师能够为学生提供与教学内容相关的经典作品，引导其进行诵读，使学生能够通过经典诵读与教材内容相结合的方式，加深自身对文章的理解程度。举例而言，在学到《夜宿山寺》这一课时，教师可以针对这首诗的主要内容安排经典诵读任务。而学生在学习过程之中，如果单从读和听的角度，往往无法理解诗人在诗中运用的夸张的写作手法，也不明白这种写作手法能够表达出怎样的核心思想。这也就要求了教师能够为学生准备其他的经典古诗，比如《望庐山瀑布》《将进酒》等同样用夸张手法来表达思想感情的诗词，探究不同经典作品之中存在的相同之处。通过这种教学方式，学生不仅会对教材内容产生更加深入的理解，同时也能够为学生后续的语文学习提供有力的保障，从而推动学生文学素养的全面提升^[1]。

二、將德育教育渗透到语文教学之中

在小学阶段之下，语文教师可以通过经典诵读，将德育教育渗透到语文教学过程之中，使学生不仅能够具备较为深厚的文化素养，还能够使学生的品质得到良好培养，进而达到不断提升学生综合素养的教学目标。首先，教师可以先从教材之中的经典诵读出发，以《论语》的诵读让学生领略古人的德育意识和中华经典文化的内涵，为学生德育教学工作的全面开展奠定更加坚实的基础。然后引导学生从课外经典诵读出发，引入《中庸》《大学》等较为经典的作品，让学生能够在早自习和语文课前进行经典文章片段的诵读。教师也要能够对学生的课外经典诵读成果进行考核，让学生对其中存在的德育内容加以提炼和分析，引导学生明确文章之中于涵的思想，并使其能够以文章内容为基础，规范自身学习行为和生活行为。在经过课内到课外的经典作品诵读之后，学生会对作品之中较为积极的内容有着更加深刻的了解，从而使学生能够建立更加积极和正确的人生观念和价值观念，达到全面培养学生语文学科核心素养的教学目的。

三、通过多种经典诵读活动提升学生文化素养

在小学阶段之下，经典诵读教育模式有着较为重要的现实意义，不仅能够使学生更加有效地理解教材内容，掌握语文知识的重点与要点，同时也能够使学生的知识面得到全面拓展，强化学生对语文基础知识的了解。而为了使学生的文化素养得到全面提升，教师也应该组织多种内涵丰富的经典诵读活动，使所有师生都能共同参与到经典诵读活动之中，为校园文化氛围的形成提供更加有力的保障。举例而言，可以通过经典文章背诵大赛来培养学生的记忆能力以及文章的理解能力，使学生能够了解到多种经典文章蕴涵的知识与思想，使学生能够对经典文章进行深入的学习和探讨，从而强化学生对语文知识的内化效力，推动学生文化素养的不断提升。教师也可以以班级为单位，开展文学典故收集大赛，让学生在教材内容之中找到语句的出处和对应的典故，使学生能够更加明确古人写作时的行文思路以及典故运用方法。让学生能够将相关知识更好地运用到学习和生活之中，同时也能够起到丰富学生写作素材的作用。通过多种经典诵读活动的开展，不仅能够提升学生学习语文知识的积极性，同时也能够使学生的团队意识和竞争意识得到良好培养，进而使学生的文化素养得到全面提升，推动小学语文教学有效性的不断提高^[2]。

四、结束语

综上所述，经典诵读在小学语文教学活动之中有着不可替代的作用，而这也就要求了教师能够不断发挥自身引导作用，运用经典诵读的教学模式强化学生语文教材的理解能力，并以多元化的教学方法，提升多种教学资源整合和利用的效率，从而使学生的语文素养得到不断提升。教师也要能够不断强化自身的文化素养，不断学习更加先进和科学的教学手段，提升多种教学手段应用的质量，使学生经典诵读的积极性得到全面激发。让小学语文课堂的参与度得到全面提升，进而使经典诵读教学模式的作用与价值得到全面发挥，推动小学语文教学质量和教学效率的不断提高，推动我国小学语文教学事业的全面开展。

参考文献：

[1]郝玲. 传承经典提高素养——浅谈经典诵读在小学语文教学中的重要性[J]. 新课程·上旬，2019，（2）：23.

[2]孙莉. 诵读经典，滋养心根——浅析经典诵读在小学语文教学中的重要性[J]. 课外语文（下），2019，（1）：12-13.