游戏教学在初中山区体育教学中的应用方法探究

甘智海

摘要：初中阶段，是学生身体生长与发展的一个关键时期，所以体育锻炼对于初中生来说不可或缺。受应试教育观念的影响，中学教师往往将教学的重点放在知识性学科的教授上，这样的教学观念与当前素质教育观存在一定的出入，不利于学生的全面发展。因此，初中教师应充分提高对体育教学的重视，积极创新体育教学形式，丰富体育教学的内容。在原有的中学体育教学中，由于课堂活动的形式固定、单一，导致学生对体育课提不起兴趣，从而造成了体育教学目标难以实现的情况。在体育教学中巧妙加入体育游戏，能够很好地解决这一问题。山区中学在师资力量与基础设施等方面，与城市中学存在着一定的差距。首先，山区中学教师要注重自身教学能力的提高，制定明确的体育教学目标;其次，教师应根据山区中学的实际情况，在教学过程中加入游戏，充分发挥游戏在体育教学中的优势;同时，要为学生制定严格的體育课堂纪律，为山区学生创造良好的体育教学环境。本文主要从以上几个角度展开论述，探索游戏教学在初中山区体育教学中的应用方法及策略。

关键词：游戏教学;山区中学;初中体育;教学方法

体育活动对中学生的生长和发育具有十分重要的作用，不仅能消除学生在学习中的疲劳感，还能够培养其与人合作等良好品质，有利于学生综合素养的提升。目前，我国山区中学体育教学中，还存在着许多不可忽视的问题。比如，由于基础设施与体育教学场地有限，体育课中的活动形式单一且缺乏新意，使学生对体育课提不起兴趣。那么，教师应怎样解决这些教学中实际存在的问题呢？通过长期的体育教学实践，笔者发现在初中体育课上加入适当的游戏，能够提高初中体育教学的有效性。下面，笔者谈谈一些具体教学方法。

一、提高教师的体育教学能力，制定明确的体育游戏教学目标随着素质教育的不断深化，对中学生体育教学也提出了更高层次的要求，新的课程标准中，提倡中学体育教师重视对学生身体素质的培养，同时创新体育教学的内容与形式。因此，初中体育教师应紧跟新课改的脚步，对原来固定且眨味的体育教学模式进行创新，采用多样化的体育教学方式，增强学生的体育技能锻炼，促进其身体的全面发展。游戏只是体育教师开展教学的手段之一，最终应服务于体育教学目标，初中体育教师应根据教学目标来设计体育游戏，具体做法如下。

首先，初中体育教师要对针对体育游戏制定明确的教学目标，这是保证山区中学能够顺利开展游戏体育课堂的关键一步。其次，教师应加强对于自身教学能力的建设，学习专业知识，提高体育教学能力，通过游戏教学的方法不断创新教学形式，促进新课改中创设趣味性、互动性体育课堂的教学理念的实现。同时，初中体育教师应充分挖掘山区学校的基础设施与教学资源，在课堂中为学生增添一些符合学生身心发展的体育游戏活动，需要注意游戏的可操作性与安全性。比如，击鼓传球、传递式踢毽子等。这样一来，不仅能够调动学生对体育活动的积极性，还培养了学生的团队意识与竞争精神，促进中学生综合素养的提升。

二、根据体育教学内容和对象，运用游戏增加山区体育课堂的趣味性

中学体育教师在设计体育游戏时，应考虑到学生的心理需求与生理特点等因素，对于年级较低的中学生，教师可以为他们安排一些对于技巧性要求较低的体育游戏，注意结合学生的兴趣与需求。

比如，根据学生喜爱的动画片，来创设体育游戏。让学生跟着动画片的背景音乐做体操。在这一游戏活动中，教师要为学生指导正确的动作与队形变换技巧，同时还要适当在体操游戏中加入跑、跳等基本体育动作，从而体现中学体育教学的色彩。

对于年级较高的中学生，教师要根据体育教学任务，在设计体育游戏时要使游戏富有一定的体育技巧，从而使高年级的中学生在做游戏的过程中，掌握应具备的体育知识，提升自身的体育技能。比如，为学生举办百米竞速赛跑的游戏，这样的活动能有效激发学生的求胜欲，提高学生在体育课中的参与度。教师还可以借助皮球、跳绳等教学道具，使体育课堂变得丰富、有趣起来。

三、制定游戏规则与课堂纪律，为山区学生创设良好的体育教学环境

尽管游戏活动能调动中学生对体育锻炼的积极性，但是在山区开展体育游戏活动，教师要更加注重体育课堂的纪律。在开展体育游戏的过程中，秉持严肃活泼的教学理念，要注重体育教学的有序性，给中学生创造良好的体育课堂环境。

其次，教师还要在游戏的过程中反复强调安全问题，中学生在自控能力与自我保护能力方面尚未成熟，因此，教师应提高对体育课堂的把控能力，在游戏器械的与游戏场地的选择等方面，都应将学生的人身安全放在首位，在保证学生安全的前提下，对学生的动作提出规范性的要求。这样才能充分发挥游戏的优势，保证山区体育游戏教学的顺利进行。

综上所述，体育游戏在体育教学活动中能够发挥重要的作用，山区中学的体育教师在设计体育游戏时，要充分考虑如何借助游戏的形式，来提高中学生的体育素质。并在体育教育实践中，不断地总结和更新教学方法，设计出更有新意的体育游戏，以达到促进中学生全面发展的根本目的。

参考文献：

[1]盖小峰.体育游戏在中学体育教学中的有效应用[J].美育与体育，2018，（22）.

[2]陆文龙.中学体育课运用游戏教学模式的实验研究[D].苏州大学，2010.