初中语文教学中学生阅读能力培养探究

2019-10-21 06:45吴福荣
学习周报·教与学 2019年49期
关键词:能力培养阅读能力初中语文

吴福荣

摘  要:阅读教学是语文教学中的关键构成部分,学生阅读能力的强弱直接会影响到学生的语文能力。所以对学生阅读能力的培养已经成为初中语文教学的重点。而反映到实际的语文教学中,就需要语文教师加强对学生的教学指导,结合教学实际给学生设立合适的阅读目标。

关键词:初中语文;阅读能力;能力培养

阅读是初中语文教学的重要要素,其是培养学生读、写能力的重要途径,对拓展学生知识面、开阔学生视野很有帮助。所以在初中阶段开展语文阅读能力教学很有必要,语文教师要能对当前的学生阅读能力现状有比较清晰的认识,再结合自己的教学实际,选择合适的教学方法,锻炼学生的阅读技巧,从而增强学生的语文阅读能力。针对如何采取相应的教学手段,增强学生的语文阅读能力,笔者结合自身教学经验,谈谈自己的看法。

一、结合教学实际,合理设计教学目标

所谓读书养性,合适的阅读可以陶冶情操,增进学生的心智发展水平,但在当前由于多种原因影响,很多初中学生的阅读处于无序、随意的状态,这不仅影响了学生阅读的效果,还使得学生的写作能力受到了影响,进而影响语文的成绩。所以初中语文教师必须从现在做起,对自己学生的阅读现状进行分析。为了改变学生无序、随意的阅读现状,阅读教学的第一步就需要教师设立一个清晰可实现的教学目标。在目标设计时要有一定的挑战性,但又不能过难以至于无法完成。一口吃不成大胖子,过难的教学目标不但不能对学生起到促进作用,反而会使学生的学习积极性受到打击。所以阅读教学目标的设置須切合实际。

例如,在《百草园到三味书屋》这一课的阅读教学中,教师可以对学生提出几个问题,让学生带着这几个问题去进行阅读:1.这篇文章的主旨是什么;2.文章中出场了几个人物;3.作者在文章中写了几个故事;4.结合背景体会作者在文章中所表达的情感。在学生读完之后,让学生先小组讨论下,再请学生站起来回答一下这四个问题。像这样,在阅读前先提出几个问题作为本次阅读的目标,让学生带着问题去阅读文章,从文章中找到答案,可以使学生的阅读变得有针对性,而不是盲目地去阅读,从而提升了阅读的效果。

二、创设相关情境,激发学生阅读热情

情景教学的教学方法由于其优越的教学效果,被广泛应用到实际的教学之中,在语文阅读教学中也是如此,使用情景教学的教学方法可以利用相关教学要素,创建相应的教学情景,再通过教学情景的感染能力,激发学生阅读的热情。在语文阅读教学中可以创建教学情景的方式有很多种,其中最出彩的方式莫过于多媒体教学引入,合理地运用多媒体设施,可以将阅读文本以视频或者图片的形式展示在荧幕上,让学生理解文本中所包含的内容,激发学生的阅读热情。

例如,在进行《骆驼祥子》这一课的阅读教学时,教师可以让学生们在熟读课文之后,观看影片《骆驼祥子》,让学生通过观影的形式,体会祥子的生活,再对比现在的幸福生活,感受旧社会底层人民生活的苦难,加深对文章的理解。又比如,在学习《变色龙》这一课时,学生可能没有见过变色龙,这就可能会导致学生无法领悟文章题目中所体现出的讽刺意义,这时教师就可以利用多媒体展示变色龙,通过观察加深学生对文章的理解。像这样,运用多媒体创建阅读情景,可以加深学生对文章的理解,从而增加学生的阅读动力。

三、锻炼阅读技巧,培养学生阅读习惯

学生阅读能力的提升也离不开阅读技巧的锻炼,教师要通过阅读教学教会学生基本的阅读技巧,以加快学生对文本的浏览速度和理解深度。在学生刚看到一篇文章时,教师要教会学生先进行略读,快速地将文章通读一遍,找出文章的大意,在阅读的同时将一些刻画人物内心和周围景物的句子标记下来,从而找到文章主旨。接下来对文本进行分析,找出下面阅读理解所提出的问题,分析问题的题干,再根据问题对文章进行细读,尽量从文章中找出要考查的信息。教师在课堂上也要注意培养学生独自阅读的习惯,在课上留出单独的时间让学生进行阅读,在阅读之后在让学生彼此交流阅读的体会,从而优化学生阅读的体验,培养学生的阅读习惯。

例如,在《范进中举》这一课的阅读教学中,教师可以先让学生对整篇文章进行略读,了解文章所要表达的事,统计文中出场的人物,并将他们说的话标出来。然后再让学生根据课文后面的问题再对文章进行细细品读,从文章中找出问题的答案,让学生在读完文章之后彼此进行讨论交流,让学生用自己的话向同桌表述这篇文章讲述的事情,从而增进学生对文章的理解。

综上所述,教师在阅读教学前要结合教学实际,为学生设立合适的阅读目标,让学生的阅读具有针对性。在教学过程中教师可以采用情景教学的方法,利用多媒体等方式创建阅读情景,帮助学生对文章进行理解,以增进学生阅读热情。除此之外,教师还要注重对学生阅读技巧的培养,让学生做到略读和细读结合,快速理解文本,进而增强学生的语文阅读能力。

参考文献:

[1]孔卫燕.初中语文教学中学生阅读能力的培养[J].学周刊,2015(23):172.

[2]郭锁云.浅谈语文教学中学生阅读能力的培养[J].学周刊,2015(10):153.

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