小学语文教学中学生写作兴趣的培养

赵紫

摘要：兴趣对于学生来说是非常重要的，尤其是对小学生而言，是最为重要的一个存在。在现如今的小学语文教学当中，写作是教学中难点兼重点，但往往学生在写作学习上的兴趣并不高，就使得很多的小学生写作水平无法得到有效的提高。教师针对这样的情况，就要有相应的解决措施，本文就根据如何在小学语文教学中培养学生的写作兴趣展开分析与研究。

关键词：小学语文;教学方式;写作兴趣

根据心理学者调查研究的结果发现，在对任何工作以及学习时，都要有一定的兴趣，这样才能正常的开展学习与工作。在小学生的写作上就要对其进行一定的培养，这样才能让小学生可以全身心投入到写作当中，让他们把写作当成一种乐趣，对写作产生一定的积极性。因此，教师就要将写作兴趣的培养当成一个在语文教学中的一个重要环节，让小学生可以在兴趣中学习与写作。

一、在小学语文教学中学生在写作上的态度

（一）学生对学习写作有一定的恐惧心理

在大部分的小学当中，学生对写作是有一定的恐惧心理，这就导致学生没有办法对写作提起兴趣，从而使学生在语文写作上的水平得不到有效的提高。在学校中，大部分的学生年龄都是较小的，对语言的表达能力不强，并且在生活中对语句的积累不足，就会让小学生在写作上的表达能力不足，从而让小学生失去写作的兴趣，甚至会让学生对写作失去信心[1]。教师在对写作进行布置任务时，小学生就会产生很大的畏惧心理，这就会对学生的写作有着十分不利的影响，这样就会让学生对作文题目的思考以及对其的联想等方面都会受到一定的限制，使得學生在内心深处的畏惧状态是很难被消除，从而让学生对自身在写作上的语言组织以及思维能力都会受到限制，在这样的畏惧状态之下学生就很难提高写作水平。

（二）教师的教学方式有着一定的不合理

教师的教学方式对学生的影响也是非常大的，在很多的学校中有一些教师的教学水平是不够的，就导致教学质量不高。教师还依旧运用的是传统教学方式，对课本教材知识一味的进行讲解，这样的教学方式是非常枯燥乏味的，对于小学生而言，就会更难让小学生提起在学习上的兴趣。教师在对写作进行教学时，若不能运用好的教学方式，将会让学生对写作的兴趣丧失殆尽[2]。很多的语文教师在写作上的教学方式都是以大量的练习开展，这样的教学方式不仅让学生背负着很大的学习压力，还会让学生无法养成较好的写作习惯，这对小学语文写作教学带来了很大的不利因素。

二、小学语文教学中对学生写作兴趣的培养策略

（一）教师要提升学生在写作上的信心

小学生的年龄虽然较小，但是其的自尊心是较为强的，内心也是较为敏感的。教师针对这样的特征就要相应在教学方式上的改变，对小学生进行较多的鼓励与表扬，以此加强学生在写作上的信心，这样才能让小学生对写作有一定的兴趣，从而提升自己的写作水平。教师根据那些写作水平较高的学生，可以相应给予更高的标准，但也要加以表扬。在教育那些写作水平较差的学生时，就要适当的给予一定的帮助，并且告知学生在写作上的长处，加以鼓励，从而让其可以增强在写作上的信心[3]。

（二）教师可以通过阅读的方式对学生的写作兴趣进行培养

阅读在写作上的作用是非常大的，教师就可以通过阅读的方式对学生进行写作上的兴趣培养。教师就要运用正确的教学手段，对学生进行引导，让学生通过阅读的方式学习到很多的语言、语句以及写作的方式，从而提升其的写作水平。阅读的方式不仅增加学生在知识上的积累，还可以让学生有一定的素材，从而丰富在写作上的语言。

（三）教师要结合生活实际对学生进行写作培养

写作素材大多都是来源于生活，作品的创作也是以生活的素材作为前提，运用文字的形式进行升华，所以，生活与写作之间有着密不可分的联系。教师就要在教学中引导学生发现生活中的素材，将生活中实际听到的、看到的以及自身的感受写入作品中，这样就会让作品得到更加严谨的叙述。教师要引导学生认真观察和感受身边的事和物，并且要求学生养成写日记的好习惯，将发生在自己身边的事和物都记录下来，通过长时间的积累，会使学生的写作水平取得较大的进步[4]。

三、结语

总而言之，在小学语文的写作教学中，培养学生的兴趣时十分重要的，教师要改变自身的教学方式，以学生作为教学主体，引导学生积极阅读好的作品，并结合生活实际，这样才能写出好的作品。教师要运用自己的评价体系，对学生进行表扬与鼓励，这样就可以激发出小学生对写作的兴趣，进而培养了小学生的写作水平。

参考文献：

[1]李志香谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养[J]考试周刊，2019 （53）： 48

[2]闫杨小学语文教学中学生写作兴趣的培养探讨[J]南北桥，2019 （6）：73

[3]赖城娣小学语文教学中学生写作兴趣的培养探讨[J]学周刊，2019 （8）：128

[4]赵莉萍小学语文教学中学生写作兴趣的培养分析[J]小学生作文辅导，2019 （2）：38，42.