小学数学教学中学生自主学习能力培养

李祥

摘要：在小学数学教学过程中，我们必须意识到不仅仅应该只传递给学生数学知识，更应该立足于学生的全面发展来展开教学。小学数学教师要不断的优化教学的主要方式和方法，从而激发学生学习数学知识的热情，调动学生自主学习的积极性，让学生在掌握基本数学知识的过程中能够提高自主学习能力，使学生获取知识，保证学生树立学习数学知识的信心。本文主要针对小学数学教学中学生自主学习能力的培养进行分析和研究，从而使学生能够获得全面发展。

关键词：小学数学;自主学习;积极性;培养

引言

随着素质教育改革的快速发展，目前我们必须要注重培养学生的自主学习能力，不仅仅使学生掌握基础数学知识，更应该注重学生在生活中对数学知识的灵活运用，这是培养学生基本数学技能的关键目标，因此在数学教学的过程中，小学数学教师要加强学生自主能力培养的研究，从而提高学生的学习能力[1]。

一、通过创设教学情境，引导学生自主探究

小学数学教师在培养学生自主学习能力的过程中，首先应该引导学生自主参与学习，因此我们可以通过设置有趣的教学情境激发学生学习兴趣，从而保证课堂教学的效果[2]。在创设数学情境的过程中，教师可以通过故事或游戏以及多媒体播放课件的方式来进行课堂导入，在小学课堂上我们应该将讲解的数学知识与生活实际情况进行紧密连接，不仅仅利于学生掌握数学知识，另一方面也能够使学生将所学的知识在运用的生活当中，提高学生学习数学知识的积极性。例如，在讲解关于"除数是两位数的除法"相关数學知识点时，那么教师可以提问学生"除数是一位数除法"的主要法则是什么？然后引导学生结合相关实例进行展示，在此基础上进一步的提问，当除数变成两位数时，如何进一步的进行计算？学生在只有参与到实际操作的过程中，才会真正掌握除数是两位数除法的法则和步骤，并将自己总结的内容来解决生活中出现的各种除法问题，从而提高学生的自主学习能力。

二、以学生作为主体，引导学生自主发现问题

学生在学习的过程中提高其自主学习能力，不仅仅体现在学生能够积极主动的投入到学习数学知识当中，还应该关注学生学习的效果[3]。在教学的过程中，教师必须要以学生作为主体，从而让学生自主的进行问题研究和探索，掌握问题存在的主要规律和联系，让学生对问题深刻剖析，这有利于学生对问题的进一步把握。因此，教师在培养学生自主学习能力的过程中，更应该培养学生的自主探究和积极思考的能力，在数学教学时教师要安排好所有的教学程序，并为学生做好一系列的学习准备，学生只有按照教师的安排进行学习，并不需要进行过多思考，学生始终处于被动学习的模式下，学生的学习效率必然达不到预期要求。例如，在学习长方形的长与宽的和为18厘米，而长比宽多2厘米，求长方形面积？在这样应用题讲解的过程中，小学数学教师必须意识到不是着急的让学生去解题，而是让学生找到做题的方法，理解解题的主要关键点，在遇到类似应用题的过程中直接套用相关的公式，将复杂的题目变简单，只有在这样情况下学习效果才会达到事半功倍的目标[4]。同时，在学习圆的面积过程中，教师可以以问题的形式来对学生引导和启发，圆可以转换成什么样的图形来计算其面积呢？然后我们让学生带着这些问题对新知识进一步的探索，只有让学生动手动脑并亲手实践和操作的前提下，才会发现圆的面积公式，并利用知识间的转化和联系，加之动手实践来获得新的知识点，有利于让中学生对知识具有更加深刻的理解。

三、通过多元化的教学手段来创设良好的学习氛围

在教学的过程中，我们必须要引导学生积极主动的发现和对问题进一步探索，通过营造良好的学习氛围，可以使学生的思维得到进一步的开拓。首先数学教师必须要对学生的思维定式进行研究，在备课的过程中加强学生实际状况的了解，并适时的进行调整。其次，在教学时我们必须通过多元化的教学手段，通过运用合理的数学工具，例如板书、卡片等使用现代的多媒体技术、电脑图片、视频等，从而帮助学生营造良好的课堂氛围。最后，数学教师必须要以学生作为课堂的主体，只有在调动学生学习积极性并掌握相关问题的前提下，才可以使学生找到解决问题的办法，并鼓励学生发表个人意见，只有在学生敢于表达自己意见的前提下才会使学生思维得到进一步的发散[5]。除此之外，我们必须要注重师生关系的处理，使学生在学习的过程中能够享受公平的教育权，我们对于后进生更不应该鄙视或者是压制，应该用多元化的方法加强学生学习。

综上所述，每一个学生在学习知识的过程中都希望能够获得成功，因此教师必须要注重学生自主学习能力的培养，提升学生的思维品质，只有在这样的前提下才能使学生在复杂的环境当中利用科学探索的态度来把握自己所学习的数学知识，让学生在学习的过程中主动的发现问题，引导学生自主探究，通过多元化的教学手段创设良好的学习氛围，使学生体验到成功的喜悦，并且将所学的知识灵活运用到生活中，为未来的发展奠定良好的数学基础。

参考文献：

[1]许圣绘. 谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J]. 中国农村教育，2019（09）：121.

[2]周太军. 小学数学教学中学生自主学习能力培养的探究[J]. 中国校外教育，2019（17）：68-69.

[3]王金兴. 小学数学教学中学生自主学习及合作探究能力的培养[J]. 教育观察，2018，7（10）：126+130.

[4]檀子禄. 小学高段数学教学中学生自主学习能力培养的意义及策略[J]. 教育科学论坛，2018（26）：24-28.

[5]朱苏敏. 小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J]. 读与写（教育教学刊），2018，15（10）：190.