小学班主任德育教学策略探究

陈芬芬

摘要：教育要从娃娃抓起，对于学生的思想品德建设也需要从学生自身开展，尤其是现在小学阶段的学生普遍具有个性化，同时现在信息化时代的背景下，学生思维发展更容易受到互联网上极端观点的影响，所以班主任原有的德育教学方式已经很难适应当前学生的发展。所以教师需要积极的结合时代的变迁，针对班级德育教学方式进行全面的革新，以此实现学生在小学阶段接受有效的德育教学工作，以此引导学生今后身心健康发展。所以教师在对学生开展教学工作的时候，需要转变自身的教学理念，规范自身行为，加强德育教育的说服力。同时教师还需积极的引导学生参与到德育教学过程中，实现德育教学的参与性。最后教师需要强化与学生家长之间的联系，实现德育教学的渗透力。以此实现学生在当前阶段的有效发展。

关键词：小学德育;班主任管理;策略探究

在当前阶段的小学德育教学工作，教师需要采用更加符合当前阶段学生现状的德育方式，来实现学生在当前阶段的有效发展与进步。所以教师在对学生开展教学过程中，为了让教学过程中能够更加具有说服力，所以教师在对学生开展教学过程中，需要规范教师自身在班级中的行为方式，充分的表率作用，让学生能够更加配合教师德育工作的开展。同时，教师开展具体的班级德育管理工作的过程中，教师可以让学生参与到具体的事务管理上，也让学生能够正确的规范自身的行为方式，提升学生对于德育教学的参与性与主动性，实现德育教学的有效落实。最后，教师需要就学生在当前的发展与教育同家长进行积极的沟通，让学生能够在课下得到家长群体的有效教学过程。以此实现学生自身思想品德的全面建设。

一、规范自身行为，让德育教育更有说服力

以往教师在对学生开展德育教学工作中，教师只是将德育教学作为一项简单的教学任务来对学生开展。长期以来，教师往往只重视德育教学在课堂上的讲述，对于其中的德育理念，教师自身也不能做到良好的实践，造成德育教学缺乏实际的说服力度。所以教师在对学生开展的德育教学工作需要教师规范住自身行为方式，发挥出良好的表率作用，以此让学生能够心甘情愿的实践德育理念。

例如，教师在对学生开展德育教学的过程中，需要遵循在教育学生之前，首先需要自己能够做到德育理念中所要求的。只有这样才能够让教学显得更加具有说服力，才能够让学生对教学工作进行有效的配合。比如，当教师在对学生开展有关保护环境方面的德育教学时，教师可以从身边的小事做起，将班级中的垃圾主动捡起并进行分类，以此引导班级的氛围，实现学生在当前阶段的有效学习。

二、学生自主管理。让德育教育具有参与性

以往教师在对学生开展的德育教学过程中，在班级管理以及德育教育过程中，往往都保持了较高的权威性，对学生形成了一种无形的压迫，学生只能够被动的接受教师所讲内容，对于其核心含义以及具体的实践缺乏兴致，导致德育教学的低效化。所以教师在对学生开展德育教学过程中，需要充分的发挥学生的主动性，让学生能够参与到日常的班级德育管理中，让学生以管理者要求自身，激发学生对于班级德育教学的主动性与参与性，实现班级德育教学的有效开展。

例如，教师在对学生开展教学过程中，教师可以为学生制定班级干部轮值制度，并且引導学生主动对班级进行管理，在担任班级管理的过程中，教师要对学生进行严格的要求，让学生在职务中规范自身行为。同时通过学生之间的轮值，让每一位学生大都能够充分的理解德育理念，实现小学阶段学生对于德育教学的有效参与。

三、加强家长联系，让德育教育强化渗透力

教师在传统的班级德育管理中，只是将德育教学的目光集中在了学生范围内，却忽视了家长才是陪伴学生时间最长的群体。这就造成学生在课外方面德育教育的缺失，使其较为容易受到外在因素的影响，造成德育教育的功亏一篑。所以教师在地学生开展德育教学的时候，一定需要注意到家长对于学生在德育教育过程中所发挥出来的重要作用。因此教师需要积极的与家长之间进行有效的沟通联系，让学生能够实现在学习内外之间德育理念的完美渗透。

例如，为了应对在当前学校外诱惑越来越多的情况，所以教师在对学生开展教学过程中，需要积极的联系家长，劝导家长对学生采用科学的管理方式来对学生进行教育。同时，教师需要让家长充分意识到自身行为对于学生的影响，以此通过教师与家长全体之间的共同努力来实现学生在当前阶段的有效发展。

综上所述，在小学阶段开展德育教学工作，教师需要积极应对时代变化所带来的挑战，针对当前学生在班级中表现出来的特性以及当前社会的具体发展，来制定科学合理的德育教学。所以教师在对学生开展德育教学过程中，首先需要强化德育教学的说服力，让学生能够心服口服的接受德育教学。同时，教师也需要强化学生在德育教育过程中的参与性，让德育教学变得更加有效。最后教师需同家长一起为学生开展全面它有效的德育教学工作。

参考文献：

[1]段春娜.浅谈小学班主任德育教育中激励措施的实施[J].中国校外教育，2019（28）：44-45.

[2]孙文静.小学班主任德育工作的策略探析[J].名师在线，2019（26）：89-90.