试论小学美术教育存在的问题与策略

陈丽娟

摘  要：软实力的发展对于国家国力的增强起着非常大的作用，因此国家提出实施科教兴国战略，重视教育事业的发展。小学阶段教师启蒙对于学生的成长有着很大的作用，其中美术教学课程能够使学生充分发挥想象力、丰富审美标准、提升创造能力甚至塑造人格，从而促进学生综合素质的发展。然而美术教育的重要性却被一些学校以及教师忽视，为此国家不断更新改革学生课程内容以及教学模式，要求在新课改背景下学校、教师和学生足够重视美术教育的发展，使小学美术课堂教学模式跟得上现代教育的发展。本文就小学美术教育存在的问题进行分析并对其策略展开一系列的探究。

关键词：小学;美术教育;存在问题;策略

引言：

随着人们生活水平的提高，在教育的关注点上不只是局限于文化课，还对学生兴趣以及素质教育的发展十分重视。虽然人们对美术教育的重视程度有所提高，实际上还是存在着一些问题。比如，有些教师依旧秉持传统的教学观念，不去创新美术教学模式，使教学模式变得乏味，不能够满足现在学生的需求，导致学生不重视美术教学，最终学生的能力没有得到全面的发展。除此之外，还有很多其他方面的问题，学校都应该更加重视并且提出有效的措施，从而促进学生的全面发展。

一、小学美术教育存在的问题

（一）落后的传统教学观念

现如今，国家重视教育事业的发展，为学生教学课程内容以及模式的不断更新改革做出了积极的努力。其中学校美术教师在进行美术教学课堂时依旧是传统的教学方式，对于学生的考核只是在期末考试中取得良好的成绩即可，不重视在平时美术教学中所蕴含的真正意义。甚至有些学校认为美术教学与学生的升学率并没有太大的影响，文化课才是最重要的，对此一些教师占用美术课堂的时间为学生提高文化知识能力，觉得这才是更有利于学生的发展。因为这些问题，学校对美术教师的能力的要求并不高，美术教师本人也不会主动花费精力深入探究美术方面的知识以及教学的模式，导致美术教学模式落后，呈现出的是乏味单一的课堂，最终学生也会对这门课产生厌烦心理，不重视这门课程的重要性，课堂质量效率低下，从而学生素质方面的能力得不到提高。对此不光是学校要重视这门课程，美术教师也要积极主动去探究符合当代小学生的美术教学模式[1]。

（二）缺乏美术教学设施

一些学校忽视了美术课堂所必须具备的设施，比如，学生画板、画画参照模型、画画用纸等等，认为只需要学生带自己的纸笔就可以了。事实上这些工具是有利于学生更好地体验美术课堂的，从而教师讲解会变得方便轻松，课堂质量和效率也会得到提升。

（三）教学评价方式单一

在新课改背景下美术课程的内容逐渐多样化，这就要求教师对学生美术学习评价也要多元化。教师在平常进行美术教学时，只是做到了充分发挥新课改下美术课本的作用，从而引导学生进行美术实践获得知识技能，往往忽略了多元化教学评价的重要性[2]。因此，教师只注重考查知识技能的话与传统的教学观念无疑是一致的，这样做忽略了对学生智力和创意能力的培养，并没有达到促进学生全面发展的目标。

二、加强美术教育工作的策略

（一）重视美术教育，转变教学观念

在新课改背景下，学校可以提出相关规定，不得随意占用美术课堂，要求美术教师必须全课跟上，不得随意请假休息等等。提高所有教师的重视程度，从而保障教师能够按时开展美术课堂教学。对于美术教师，在进行教学时，要切合实际问题，与时俱进，不断更新教学模式，提高课堂质量与效率，给予学生更好的课堂体验感，从而达到自己的教学目标。

（二）合理利用资源，为美术教育创造良好的学习条件

美术不是局限于课堂的，它所涉及的范围非常广泛。美术教师应该合理利用各种资源，更新美术教学模式。在教室里，教师可以向学校申请购买美术教学中必须具备的模型设施，为学生提供作画工具，也可以带领学生在户外进行美术课堂，利用自然资源作画，为美术教育创造良好的条件环境。在班内，班主任可以将黑板报和墙报的设计交给学生，让学生充分发挥自己所学，展示美术教育成果，从而提升学生学习自信心，主动学习美术，最终促进自身综合素质的全面发展。

（三）优化教学评价方式

在美术教师对学生一学期的美术学习进行评价时，可以根据学生美术知识理论活动来考核学生美术学习成果。比如说，美术教师可以给出考核题目，让学生进行自由发挥，提交自己的创意作品，也可以互相合作，最终选出前三甲的优秀作品，能够在开发学生智力的同时，提高学生创新能力以及合作竞争能力，从而实现共赢的局面，营造良好的学习氛围，最终达到教师的教学目标[3]。

（四）提高教师素质能力

学校应该提高对美术教师招收的要求，招收高学历并且具有丰富的教学经验的美术教师。如果学校本身就有美术教师的，可以进行专门的培训，定期外出集训，不断学习新的美术知识以及教学模式，保证教学质量，从而有效提升学生学习效率，促进全面发展。

结束语：

总而言之，美术教育对于小学阶段的学生成长起着重要的作用。小学阶段的学生虽然充满好奇心，精力旺盛，心智还未成熟，但是记忆力却是最好的时期。美术教师应该从实际问题出发，充分利用学生的性格特点，不断创新适合这些学生的教学模式，激发学生兴趣，引导学生正确对待美术课堂，意识到美术教育的重要性，使学生能够不仅在美术课中主动学习，还可以在课后去学习美术，从而提高学生自主学习能力甚至是审美能力和创造力，最终达到有效促进学生能力全面发展的目的。

参考文献：

[1]李艳春.浅谈小学美术教育存在的问题及解决方法[J].中国校外教育，2019（11）：14+16.

[2]邱麟杰.淺论小学美术课程存在的问题及教学新模式[J].艺术科技，2019，32（03）：251.

[3]冯珍飞.小学美术教育中存在的问题和解决策略[J].美术教育研究，2016（12）：169.