顶岗实习安全管理实践与探索

摘 要：为进一步提升学生岗位能力，实现教学环节与生产环节的对接，满足市场对高质量技能人才的需求，本文以湖南工业职业技术学院为例，对顶岗实习组织、顶岗实习管理、顶岗实习考核、顶岗实习保障等方面展开探索，期望进一步加强顶岗实习安全管理，促进学校平安校园建设。

关键词：顶岗实习；校企合作；安全管理

随着产业升级和经济结构的不断调整，职业教育面临着新的挑战和新的问题。职业教育作为教育体系的一种类型，它与高等教育有所不同，高等教育要完成专业教育的任务，要培养学生的可持续发展能力，而职业教育以就业为导向，非常重视学生的岗位能力的培养。怎么培养学生的岗位能力呢？职业院校作为一个教学主体单位，它可以培养学生的专业知识、专业技能、思想道德、人文素质等，但对学生岗位能力培养的质量不高，往往不能满足市场的需求，与真实岗位能力的匹配度不一致，使学生难以零距离就业，增加企业用工成本，从而导致社会对职业教育的认可度下降。解决以上问题的关键是“坚持知行合一、工学结合”人才培养模式，这也是学习贯彻全国教育大会及《国家职业教育改革实施方案》相关精神的重要体现。当前，职业教育的重点是产教融合，难点则是企业参与职业教育的积极性不够。剃头担子，一头冷一头热怎么办？怎样调动企业积极性？怎样实现“知行合一、工学结合”？关键环节在于顶岗实习。它能有效提升学生岗位能力，实现教学环节与生产环节的对接，充分满足市场对技能人才的需求。本文以湖南工业职业技术学院为例，从顶岗实习组织、管理、考核、保障等方面展开探索，期望进一步加强顶岗实习安全管理，促进学校平安校园建设。

一、顶岗实习组织

1、成立顶岗实习的组织管理机构

湖南工业职业技术学院采用“2.5+0.5”的教育模式，顶岗实习期一般为6个月，实行学校、二级学院、专业教研室三级管理负责制。第一级管理机构：成立学校顶岗实习工作领导小组，由学校校长担任组长，分管校领导担任副组长，成员包括教务处、对外合作交流处、招生就业处及各二级学院的相关负责人[1]。负责学校顶岗实习的顶层设计，包括制定顶岗实习相关制度及顶岗实习组织、管理、考核、保障各项工作的领导；第二级管理机构：成立顶岗实习工作管理小组，由各二级学院党政领导担任组长，成员包括教研室主任、专业带头人、校外实训基地负责人及辅导员等，负责全面落实顶岗实习的相关事宜，以确保顶岗实习工作能保质保量顺利完成；第三级管理机构：成立顶岗实习专业指导小组，由二级学院专业教研室主任担任组长，成员包括学校指导老师和企业指导老师，负责对学生进行专业理论指导、岗位能力指导及生产安全指导，确保顶岗实习教学任务的顺利实施。

2、顶岗实习的组织实施

顶岗实习的具体实施流程，首先是以二级学院各教研室为单位组织召开顶岗实习动员大会，会上应告知学生顶岗实习目标、顶岗实习要求、顶岗实习任务等；然后各二级学院根据顶岗实习学生人数和岗位要求，联系和考察顶岗实习单位，与符合条件的单位签订实习协议；教研室组织好学生顶岗实习报名，二级学院代表学校与企业、学生签订顶岗实习协议书；最后是根据各专业人才培养目标确定各专业顶岗实习内容。

实习过程中，学生必须完成《专业顶岗实习课程标准》中规定的实习内容[2]。以电子信息工程技术专业为例：学生必须完成课程标准中“单元1：安全教育及岗前培训”的教学内容，并完成“单元2：电子设备操作与维护”、“单元3：电子产品或设备安装与调试”、“单元4：电子产品或设备维护维修”、“单元5：技术服务”、“单元6：质量检测与质量管理”、“单元7：产品研发与技术改造”中的2～3个实习项目。同时要求企业文化、团队合作能力提升、职业认同感培养等职业素养的培养应贯穿顶岗实习全过程，并对课程标准中未包括的岗位工作任务，教研室在与企业沟通并审核后，可在实习内容、考核、组织、管理等方面进行必要的调整。

二、顶岗实习管理

1、制定顶岗实习相关文件

为规范和加强学校学生顶岗实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，增强学生社会意识、安全意识，学校出台了《湖南工业职业技术学院学生实习管理办法》、《湖南工业职业技术学院学生校外实习安全事故应急处理预案》等一系列制度性文件。同时，要求每一个参与顶岗实习的学生还必须与学校、实习单位签订《顶岗实习三方协议》，明确顶岗实习各方的权利、义务，学生顶岗实习内容、考核目标、工作时间及工资报酬等。

2、顶岗实习过程管理

顶岗实习是职业院校教学活动的重要环节，但由于顶岗实习学生人数过多、岗位分散、师资队伍缺乏、信息联络不畅等因素，往往使得专业教学指导不足、过程管理受阻碍、校企合作层次不深，最终导致顶岗实习流于形式、考核评价不真实、学生或企业权益受损等问题。为避免出现上述问题，湖南工业职业技术学院聯合实习单位共同建立顶岗实习综合管理平台，加强对实习过程管理。顶岗实习综合管理平台为学校、企业、学生搭建了一个沟通平台，它要求学校指导教师通过管理平台与实习学生的定期联系与理论指导；要求学生每周登录顶岗实习管理平台填写实习周记；要求企业指导老师及时批阅学生的实习周记，并通过顶岗实习管理平台或其他方式对学生在顶岗实习过程碰到的问题给予及时回馈。平台的沟通方式很简单，主要采取手机通讯、QQ、微信等及时通信软件，保证使用者能快速、便捷的进行操作。通过这个平台，学校指导老师可以及时了解学生的思想动态、实习进程，以便及时处理各种突发状况；企业指导老师可以及时了解学生的职业素养和岗位操作能力并方便及时给予安全生产、专业技能方面的相关指导[3]。

三、顶岗实习考核

考核评价是整个顶岗实习全过程中非常重要的一个环节，其结果必须要保证客观性、规范性、全面性，因此顶岗实习考核不能仅仅是学校单方面的考核，还必须有企业和学生等多方利益相关者参与，既要对顶岗实习的过程进行考核评价还要与总结性评价相结合。

1、制定顶岗实习考核评价保障制度

为保障顶岗实习考核的顺利实施， 湖南工业职业技术学院与相关合作企业共同出台了一系列管理制度和办法，包括《关于印发<关于加强学生顶岗实习管理的若干意见>的通知》（湖南工院字[2015]28号）、《顶岗实习综合管理系统使用手册》、《顶岗实习协议书》等，进一步规范学生顶岗实习的管理和考核评价。

2、顶岗实习考核评价原则

湖南工业职业技术学院顶岗实习考核评价遵循评价主体多元化、评价方法多样化的原则。学校、企业、学生是顶岗实习考核评价的主体，各主体在评价体系中所占权重分别为：20%、70%、10%，具体见表1所示。其中对企业认知的评价主要由企业来考核，顶岗实习过程中各阶段完成的具体项目由主要以企业为主、学校为辅进行评价，学生在项目实施过程在可通过实习周记录进行自我评价补充，顶岗实习的总结性评价则由企业和学校共同完成，考核结果各占比50%[4]。

表1 顶岗实习考核评价的主体权重比例

评价主体 学校 企业 学生

权重 20% 70% 10%

3、顶岗实习考核评价内容

顶岗实习的考核评价内容涉及多个方面，具体有工作纪律、工作态度、职业素养、专业知识、专业技能、创新意识、安全生产和实习成果等。湖南工业职业技术学院对顶岗实习采用“过程性评价+总结评价”相结合的评价机制。考核成绩具体包括顶岗实习周记、顶岗实习总结报告、顶岗实习企业鉴定等3个部分，其中学生顶岗实习成绩构成为顶岗实习周记（占30%）、顶岗实习总结报告（占20%）、顶岗实习企业鉴定（占50%）[5]。顶岗实习的考核结果记入学生学业成绩，考核结果有优秀、良好、合格和不合格四个等次，考核合格以上等次的学生获得学分，实习考核不合格者，不予毕业。

四、顶岗实习保障

1、政策保障

国家出台的一系列政策，如《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《职业学校学生实习管理规定》等，都为规范和管理职业院校学生顶岗实习提供了政策保障[5]。

2、经费保障

学校每年财政预算中给各二级学院设有顶岗实习专项经费，主要用于开展顶岗实习前期企业资质考察，中期顶岗实习巡查，后期实习反馈评价及顶岗实习专兼职教师队伍建设等，为顶岗实习各项工作的顺利实施提供必要的经费支持。

3、安全保障

在顶岗实习准备阶段，二级学院以各教研室为单位召开宣传动员大会，进行顶岗实习政策、目标、计划及相关安全教育，提高学生对顶岗实习的认识及对相关岗位安全规范的重视。学校、企业和学生三方签订安全保障协议，要求顶岗实习学生购买意外保险。对参保学生顶岗实习期间的意外伤害，除保险公司承担相应意外赔偿外，剩余部门由企业、学校和学生本人根据协议进行承担，这既保障学生权益，又维护了学校稳定。

五、结语

顶岗实习是一项长期过程，是一项动态发展过程，是职业教育与市场需求的结合，要探索行之有效的顶岗实习管理模式，我们仍需努力。湖南工业职业技术学院是以“工”字号特色著称的国家示范性高职院校，学校每年有近5000名学生要开展顶岗实习，笔者将继续研究探索打造校企融合、多方共赢平台，服务区域装备制造产业高质量技能人才需求的顶岗实习安全管理模式，促进平安校园建设。

参考文献：

【1】刘洁.加强顶岗实习管理 提高顶岗实习教学质量[J].职业 2019（02）：102-103.

【2】贺小凤， 耿壮， 雷军. 高职院校顶岗实习双重管理模式的探索和实践[J]. 深圳信息职业技术学院学报， 2011（4）：37-40.

【3】教育部等五部门.关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知[z].教职成〔2016〕3号.

【4】何倩.湖南省林产品物流技能型人才培养模式创新研究[D]. 2017.

【5】陆丽芳.高职校企双主导的现代学徒制顶岗实习评价体系实践研究[J].工业技术与职业教育. 2019（01）：34-36+70.

【6】刘惠芹， 王晓红. 德技并修、工学结合育人机制构建[J]. 中国高等教育， 2018（21）.

*基金项目：2015年度校级课题“构建顶岗实习安全管理體系的研究”（课题编号：GYKYJ2015003）的阶段性成果