跨文化交际在高校英语教学中的有效渗透路径

摘要：基于认知语言学视角，语言能力的习得与人的生活经验和认知水平等都有着一定关联。不同文化背景造就了不同的语言体系，跨文化交际是提升沟通有效性的关键。在国际商务交流和政治交流日益频繁的今天，在高校英语教学中渗透跨文化交际，培养高校生跨文化交际能力显得尤为重要。

关键词： 跨文化交际;高校英语教学;交际环境;开放式教学

一、引言

英语学习伴随了我们多年，但是受到母语思维影响，“中式英语”成为较为常见的教育现象，在一定程度上也影响着学生英语交际能力的培养和提升。打破常规，走出母语思维定式的影响，形成跨文化交际意识，懂得运用英语思维来思考语言背后的深意，去流利地表达自己的观点和看法，是高校英语教学中的重点和难点。将跨文化交际有效渗透到高校英语教学中，能够让学生形成跨文化意识，能够与不同文化背景下的国际友人进行交流和沟通，有利于培养学生的跨文化交际能力和英语表达能力。

二、跨文化交际在高校英语教学中进行渗透的必要性

大学英语是每个专业的必修课，高校开展英语教学，将其放在重要位置的根本目的是培养拥有跨文化交際能力的人才，让学生在未来职业发展中免受语言交际的限制。但是，由于高校英语教学中的一些内容在高中已经有学习过，语法或者句法知识只是在原有的基础上进行了深化或者与之前学习过的内容有重复，加上大学氛围相对比较宽松，学生现在人手一部智能手机，这就导致很多高校生在英语课堂上不听讲，感觉教学内容过于乏味，缺乏吸引力，甚至有的学生全堂课都在玩手机。高校英语教学现状，让人不由得为其之后的跨文化交际担忧。在高校英语教学中渗透跨文化交际教学，不仅可以为其增加新的教学内容和教学理念，提升英语教学的趣味性，更是可以有效提升高校生对于文化碰撞的认知，形成跨文化交际的意识，增强其对高校英语学习的重视度和参与度。为此，将跨文化交际融入高校英语教学中十分必要且重要。

三、跨文化交际在高校英语教学中的有效渗透路径

（一）优化教师结构，邀请外教参与教学

高校英语教学中，教师自身素质与能力会对学生产生潜移默化的影响。很多高校英语教师并没有跨文化交际的实际体验，在教学中也是按照教材内容进行讲授，尤为重视语法教学和单词教学。但是这种教学方式融入加深学生的母语思维，不利于学生跨文化交际能力的培养和提升。为此，优化教师结构，有条件或者对于跨文化交际能力需求相对较高的学院，比如说经济学院和外国语学院等，可以考虑邀请外教参与教学。中教负责基础知识与能力的教学，外教负责跨文化交际能力的培养和练习。这样有助于跨文化交际在高校英语教学中的融入和发展。基于外教参与的高校英语教学模式，外教可以从自己的认知领域和文化背景出发，结合自己的实际生活经验和跨文化交际的实际感悟，在课堂上给学生介绍中西方文化差异，这样也能够让学生更为直观真实地感受到跨文化交际。

（二）优化交际环境，鼓励学生用英语交流

环境会对人的语言表达产生很大的影响，我们身边的人都在讲中文，缺乏英语交际环境，学生不敢说，不愿意说，最终也导致高校英语教学结果依然是“哑巴英语”，对学生的英语表达能力和跨文化交际能力的培养帮助不大。为此，优化交际环境，鼓励学生用英语交流，是彻底改善这一情况的关键。首先，教师可以在课堂上组织学生用英语讨论并起来阐述观点，让学生敢于并善于在公开场合说英语。其次，学校或者学院可以定期组织英语文化节或者协同留学生院开展相应的联谊活动。这样能够在高校营造良好的英语交际氛围，让学生在日常交流中更为自然流畅地用英语表达，逐渐克服母语思维的影响和限制

（三）组织开放式教学，依托网络资源深化学生的文化认知

开放式教学，颠覆师生传统教学地位和关系，也有助于跨文化交际在高校英语教学中的有效渗透。在传统教学模式下，高校英语教学中，学生通常是处于一种被动接受的境地，跟着教师的指挥做题、背单词和语法等。但是在互联网时代，师生之间原有的信息屏障被打破，学生可以通过网络资源获取更多的信息。教师可以让学生自主制作PPT或者微课视频，由学生来介绍相应的英语文化背景。相较于教师直接传递的文化背景知识，这种方式能够让学生在准备过程中更为深入地探究英语文化内容，印象也更为深刻，能够对学生的跨文化交际能力产生潜移默化的影响。

四、结语

综上所述，跨文化交际是未来世界运行的必然趋势，培养和提升学生的跨文化意识和能力，是高校英语教学的必然要求。优化教师结构和交际环境，组织开放式教学，打开传统教学模式对高校英语教学的桎梏，推进高校英语教学的多样化发展。这样能够有效吸引学生对高校英语学习的关注，也能够吸引更多的学生参与到英语文化背景的探究中去，扩大学生的认知领域，继而对其语言思维和能力产生潜移默化的影响，让学生学会跨文化交际。

参考文献：

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[2]高永晨.中国大学生跨文化交际能力测评体系的理论框架构建[J].外语界，2014（04）：80-88.

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作者简介：王娟，承德石油高等专科学校。