浅析小学教师师德建设中出现的问题及对策

摘 要：学生是祖国的花朵，教师是祖国的园丁，教师的教育对学生的成长发育发挥着举足轻重的作用。在教学过程中，教师除了需要具備足够的专业知识和技能之外，还需要拥有良好的师德。小学是重要的教育阶段，教师具有良好的师德，有利于教学活动顺利开展，有助于教师以人格魅力感染学生形成良好的师生互动关系。当前，小学教师师德建设还存在一些问题，需要及时解决。

关键词：小学教师;师德建设;问题;对策

一、 目前，小学教学过程中教师师德建设存在的问题

（一）教师对职业缺乏热情，对教学工作存在懈怠

很多教师在选择从事教师职业的时候，多是为谋生打算，而不是出于对教育事业的热爱选择从事教师职业，这也就导致部分教师缺乏职业认同感，缺乏职业热情，将教学活动简单地作为一种获取劳动报酬的活动，在工作中存在工作懈怠的情况。部分教师为了谋取利益，甚至会对学校教学工作敷衍了事，自己在校外兼职培训教师，获取高额培训费，以至于教师没有足够的精力做好自己的本职工作，导致教学效率低下，严重损害教师师德。

（二） 教师自身综合素质有待提高

为人师表的教师在教学过程中发挥榜样作用，不管是仪容仪表还是言谈举止都应该符合教师行为规范，但是当前一些学校对教师形象方面比较忽视，导致一些素质不高的教师出现着装不整齐、课堂抽烟、打电话的情况，甚至还在教学中出现对学生进行谩骂、人格侮辱的情况。教师的这些行为严重地阻碍了教师师德建设工作，对学生产生消极影响。另外，目前小学教学中，很多教师会对学生进行区别对待，比较关心成绩好的学生，对待成绩差的学生往往恶语相向，严重毁坏学生心中的良好教师形象。教师综合素质不能胜任教学要求，是教师师德建设过程中的重要问题。

（三） 教师重教书，轻育人

目前，部分小学教师还没有转换教学观念，还是比较重视学生的学习成绩，在教学中，把学生的学习成绩当作评判学生的唯一标准。针对某些成绩差的学生，不闻不问，导致某些学生出现恶劣的学习行为。教师在教学中注重为学生传授知识，忽视对学生的思想道德培养，对学生的恶劣行为一味批评，忽略引导。教师对育人的忽视，一方面不利于学生形成良好的人生观、道德观和价值观等，一方面也不利于自身综合素质的提升。

二、针对小学教师师德建设存在的问题，提出有效策略

（一） 学校要注重教师师德建设

学校应该认识到师德建设的重要性，认识到师德建设是学生精神文化建设的重要成分，狠抓师德建设，将其列为学校监督管理的一项重要内容。师德建设要靠学校领导抓，要靠学校相关的职能部门抓。在最初引进师资的时候，就要把师德考核作为重要的考核依据，对于品行不端者，禁止录用。在教师教学过程中，学校要对教师教学行为进行考核，对于行为不端者应该给予严厉警告，严重者甚至可以经由相关规定予以解聘。另外，学校要严禁教师在学校教学期间，校外兼职副业，避免教师没有足够的精力进行学校教学工作，影响教学质量。在狠抓师德建设的同时，学校需要对表现优异的教师进行表彰，以强化教师师德意识，提高全体教师在师德建设方面力争上游的激情。

（二） 注重教师综合素质的提升

针对教师综合素质欠缺的问题，首先，学校需要针对在职教师组织培训，强化教师师德方面的意识，提高他们的教学水平。学校可以组织教师参加讲座，邀请名师到校讲座，利用多媒体为教师展示违反师德相关的案例。例如，播放某教师经常接受学生家长贿赂，对学生多加关照，甚至在学生学习成绩上造假，最终东窗事发，吊销教师资格证，终身不能从事教师职业的教学案例，让教师明白师德损害的严重性，为教师树立正确的从业道德意识。学校也可以组织教师参与师德建设活动，让教师结合自己的教学情况，做出师德建设报告，进行教师竞赛，在竞赛中学习，在竞赛中成长。教师综合素质的提高，除了学校组织培训之外，更需要教师自觉，教师自身要寻求多种渠道，运用书籍阅读，网上学习以及同事交流等方式，提升自己的综合素质，在日常教学过程中，注重自己的仪容仪表，注重自己的言行举止。

（三） 教师明确师德建设核心——关爱学生

教师需要改变传统以学生成绩作为判定学生整体的唯一标准，平等对待每一位学生。对成绩差、学习能力较低的学生多给予耐心、鼓励和引导;对学习能力强的学生，科学地制定学习目标，实施一定的精神奖励和物质奖励。在教学中，教师切忌对学生进行语言谩骂、人格侮辱，多站在学生的角度，思考学生的所作所为，对学生多些宽容和关爱。在教学中，针对学生犯错的事情，一定要在明白事情的始末基础上，引导犯错学生客观认识自己，切忌对学生胡乱批判，并进行言语上的人格侮辱。

三、结语

综上所述，本文简单分析了小学教师师德建设中存在的问题，有针对性地提出了解决策略。要想教师拥有良好的师德，除了学校狠抓师德建设之外，教师自身也需要树立师德建设意识，也需要在日常教学中树立终身学习的教学观念，提升自己的综合素质。最后，在师德建设过程中，教师要平等对待每一位学生，给予学生足够的关怀和尊重，以日常的行为举止感染学生，展示良好的师德，发挥榜样作用。

参考文献：

[1]郭玲西.浅析中小学教师师德建设中出现的问题及对策[J].青春岁月，2013（12）.

[2]刘志敏.浅析师德建设中存在的问题及对策[J].河北广播电视大学学报，2008（6）.

作者简介：

李建群，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县镇泰小学。