合作学习在小学英语教学中的运用探讨

刘静

【摘    要】人只有与人合作、互助，才能得到更好的发展。那么怎样才能将合作学习这一种方法运用到小学英语教学当中呢？这一问题非常值得我们去探讨。本文将通过合理的思考去分析合作学习在小学英语教学当中的运用。

【关键词】合作学习  小学英语  运用探讨

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.129

随着国与国之间交流的密切，英語的学习已经成为当今社会必不可少的一部分，小学英语教学尤为重要。小学阶段是养成学生良好学习习惯的最佳时期，如果在这个时期能够让学生养成合作学习的习惯，那么对他们以后的学习、工作、生活，都会有很大的帮助。本文将分析合作学习在小学英语教学中的具体运用以及作用。

一、合作学习在小学英语教学中的具体运用

（一）课前合作预习

课前学生相互合作预习英语的现象对当下社会来说已经十分普遍了。大家都知道，英语学习是一门语言文化的学习，不能只是简简单单地学习书本上的知识，更重要的是平时的积累。课前的预习工作对学生来说是必不可少的。学生课前自主学习英语是很难的，但让学生之间相互合作去预习，就会让这件事变得简单许多。让学生知道一个人虽然能够走得很快，但一群人在一起，才能走得更远。这种小组合作的学习方式越来越普遍，也越来越容易被接受，只有多个人在一起，才能成为众。俗话说得好：“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。”一道题，一个学生不会做并不代表所有学生都不会做。让学生在课前预习好课上的内容，相互合作学习，可将课堂变的轻松有趣。

（二）课上合作讨论

课堂上学生之间合作讨论是解决问题的很好的方法。当教师在课堂上抛出一个问题，学生们可以与相邻的学生相互交流、讨论，最后得到让人满意的答案。这样的课堂教学方式是现在很多教师喜欢的。课上的相互合作，可以让学生之间加强交流，并且会得到意想不到的答案。语言类学科的学习都有一个特点：枯燥。在过去陈旧的教育观念里，学习就是教师灌溉式地传授知识给学生，学生对教师所传授的知识也只是一味的死记，不会加入自己的想法。而现在，采用合作讨论这样半开放式的学习方式，将枯燥的知识变得灵动，让课堂同样变得灵活并充满乐趣。

（三）课后合作练习

相信大家都听过“蚂蚁搬家”的故事，一只蚂蚁很渺小，但一群蚂蚁齐心合作，就能解决所有困难和问题。语言类学科的学习少不了要互相交流合作，只有在课后相互监督练习，才能有效提高学习成绩。在小学英语教学过程中，教师督促学生在课后进行练习，学生相互之间帮助学习，有效提高自己的英语成绩。对小学生来说，英语这门课程一个人是很难自己自主地去学习的，只有当看到别人正在努力学习时，才能激发自己内心学习的欲望。小学英语教师几乎都能发现这种现象，当学生与学生之间自己能够相互合作去激发别人的时候，就可以达到最终双赢的效果。所以如果想要学生能够在课后自主地去复习、练习这门课程，小学英语教师就应该让他们形成小组团队模式，让他们合作学习。

二、合作学习在小学英语教学中运用的作用

（一）合作学习能改善小学英语教学的传统模式

小学阶段的学生都有一套自己的交流方式，他们调皮好动，在传统的教育环境中，教师往往不喜欢这样的学生。但现在这种现象有了很大的改变，现在的教师往往会让好动调皮的学生在课堂上发挥他们特有的优点，让他们合作学习。这样的教学模式可以将学生的特点放大，也可以让传统的教学模式得到改善。例如：当小学英语教师提出一个问题后，让学生们自己讨论，增加课堂的学习气氛，调动学生的积极性。学生之间相互合作，能够让小学英语教师上课更加的轻松，让学生减轻学习的负担，让传统的教学模式得到一定的改善。陈旧的学习观念必须要得到改善，而合作学习就是改善小学英语教学传统模式的较好的方式。

（二）合作学习能够调节课堂的教学氛围

在语言类学科的课堂上，学生往往都是比较沉闷的，小学英语也是如此。小学阶段的学生往往都是比好动的，沉闷的课堂或许会给他们带来许多不好的影响，甚至导致他们成绩不理想的后果。在这样的学习环境之下，如果学生之间能够合作学习，就可以很好的调节课堂上的学习气氛，带动学生的积极性，让他们自主地去学习。在当前这种大环境下，合作学习的方式已经在各个学校开始流行起来，特别是在这种复杂枯燥的语言类学科的课堂上。小学英语教师的教学方式很容易影响学生的情绪，让学生们自己合作学习，不仅仅提高了学生对这门学科的学习兴趣，同时也让这门学科变得生动有趣，不再枯燥。

（三）合作学习能够提高学生的学习热情

正如前面所说，合作学习可以提高学生的学习兴趣。面对当下社会外界的各种各样的诱惑，一个人自主地学习往往是很难实现的，但如果是一个团队一起学习，就比较容易了。团队合作、相互监督的方式能够有效地提高学生对学习的热情。小学英语的学习靠的是勤奋练习，而学生与学生之间的合作练习更能够加强学生的学习兴趣，小学英语教师应该鼓励学生合作学习，锻炼他们自主合作学习的能力，只有这样才能提高学生的学习热情。

（四）合作学习能够拓宽学生的发展空间

当今社会，是很讲究合作共赢的。作为小学英语教师，不仅仅要把课堂的内容教授给学生，同时也要让他们学到更重要的生活技能。采用学习合作、相互交流这样的教学方式，就能够拓宽他们的发展空间。小学时期的模仿记忆能力是十分强的，如果小学时期就给他们灌输合作学习，合作共赢这样的理念，他们长大后就会很熟练地运用这样的方式来学习、工作。这样的教学方式可以为学生的未来发展打下基础。对小学英语教师来说教学是基础，教人才是根本。没有人可以一个人孤独的生存，只有人与人之间相互交流、合作学习，才能在这个现实的社会中得到很好的发展。

合作是一群人共同完成指定的目标，但这个完成目标的方式注重的是过程。合作学习是让学生相互帮助，相互沟通，一起进步的过程。在小学英语课堂教育中，培养学生合作学习的能力是非常必要的。合作学习在当下的小学英语教学过程中必然会得到普及。一个人想要成功，必然少不了和别人合作，合作学习的教育方式是现如今社会必然推行的，小学英语教学也应该与之呼应。

参考文献

[1]胡平洲.掌握学习与合作学习比较研究[J].外国教育研究.1993（4）.

[2]巨平.小学英语小组合作学习中的问题及对策研究[D].陕西：陕西师范大学.2013（5）.