农学类高校公共实验平台管理模式研究

石敏

摘 要：近年来，国家对高校实验公共平台的建设和科研经费的投入规模持续扩大，高校实验室建设与仪器购置水平显著提升。本文以浙江农林大学为例，结合农学类高校实验室特点，探讨建设农学类高校高效开放的公共科研实验平台管理模式，优化资源配置，提高实验室仪器设备管理水平，进而提高农学类高校公共实验平台的利用率。

关键词：高校实验室;公共实验平台;管理

一、公共实验平台的建设概况及重要性

随着各学科交叉程度及科研实验的复杂程度增加，功能简单的小型化的科研实验室已经不能满足日常科研工作的需求。公共实验平台的创建能够实现实验室空间资源、仪器设备资源和实验教学资源的集约化，达到重组教学资源、实现资源共享、促进学科发展的目的。从而改变高校实验室小而分散的运行管理模式，促进各学科的交叉融合和资源共享，从根本上推动国家基础研究事业的发展。

二、公共实验室平台管理中存在的问题

（一）硬件设施

实验室规划不合理，实验室所在房屋建造较早，由于空间紧张，部分一楼实验室为停车库改造，改造后新建实验室相对分散。由于农学类实验室本身特点，需要温室大棚及试验田等实验基地，以及实验室需求面积较大等，造成相关实验室相对分散，不便于集中实验管理。

（二）仪器设备的配置不科学

仪器设备购置缺乏充分的论证，配置不科学，存在重复购买，闲置以及重报废轻处置现象普遍存在。现实情况中，科研设施与仪器设备的调研时间比较仓促，专家论证过程常常被忽视，论证的专家的作用也仅限于“签字”。另外，购置的贵重精密仪器价格高昂、型号新颖而实际使用率低下，高档低用，维护维修不及时，导致隐形浪费。高校的公共实验平台必须兼顾教学和科研两个方面，需要满足教学、科研、学科建设以及对外服务的需求，因此在购置仪器设备是既要考虑教学的配置，又要考虑科研所需的常规仪器与大型仪器的配置。

三、构建先进的公共实验平台管理模式

仪器设备公共实验平台在教学科研中起着十分重要的作用，它在一定程度上反映着教学科研实力和水平，特别是在教学和科研相结合的研究型大学，大型仪器是开展教学科研活动的必备条件，是建设高水平实验室的重要指标，也是出高水平研究论文，取得高新技术成果的主要工具。

（一）完善仪器共享平台，实现资源共享

以浙江农林大学为例，学校建有大型共享服务平台，全校师生可以直接登录查询并了解仪器设备信息及设备现状等，便于选择安排实验时间。平台仪器设备信息档案信息化建设，包括仪器设备名称、配置、数量、型号、功能、使用状态、生产厂家、主要技术指标、购置日期、存放地点、仪器管理员及联系方式等。建立仪器设备使用动态数据的采集模块，包括操作规程、使用记录、保养维护记录等;建立仪器设备维修模块，提供设备维修申请、审批、送修情况、修理费用等。完善仪器共享平台为实验室的建设、开放、仪器设备资源共享奠定了良好的基础，使教学保障质量和能力得到了提高。信息化管理能有效提高实验室儀器设备资源的利用率，优化服务，打破区域界限，实现资源共享。

（二）科学论证，合理配置仪器设备

仪器设备的购置是实验室仪器管理的前提。近几年，随着实验平台的不断完善，为了提高高校实验室科研水平，培养高层次创新人才，高校公共实验平台购买大型仪器设备需求增加。高校实验室与设备管理处对于大型仪器设备的采购有一套“论证-招标-采购”的流程，论证是保证所采购仪器设备具有较高利用率的前提，有利于进一步优化资源配置，提高资金的使用效益。大型仪器设备购置可行性论证报告，要求对购置的必要性和紧迫性、可以解决的主要问题和所起的重要作用作详细的阐述，还必须提供不少于3家国内外厂商同类型仪器的性能、价格、主要技术指标及功能、同类设备在单位内外配置情况、预计使用效率及风险、设备辅助条件落实、管理仪器设备的技术人员配置、经费预算等情况。根据仪器使用方向合理安排教学与科研所需仪器的配置。

（三）规范管理制度，实行精细化管理

完善仪器预约登记制度，提高仪器利用率，由于传统预约方式，无法跟踪仪器使用情况，经常出现使用人预约后不使用仪器的情况，造成仪器机时浪费现象。因此利用网络信息化技术，完善网络预约登记制度，当使用人不能按时使用仪器时，系统自动取消该仪器的预约，避免造成仪器机时浪费。

实验平台管理队伍的建设是高校公共实验平台管理的核心。实验技术管理人员的技术及管理水平、工作积极性以及服务意识与高校公共实验平台的运行有着密切关系。高校实验室水平的高低，不仅是拥有先进的仪器设备和优越的环境条件，更重要的是必须具备一支水平较高、技术过硬、长期稳定、具有创新能力的实验人员队伍。实验队伍做到人员到位管理，设置专职的实验管理人员。专职实验管理人员必须定期参加培训，熟悉和掌握先进的仪器设备的工作原理，使用方法。重视实验管理队伍人员的继续教育，鼓励参加有关学术讲座，组织参加培训和交流，定期展开实验技术人员的技术培训和进修等，以提高实验人员的管理及专业技术水平。另外，稳定的实验队伍是保证实验室正常运行的基础，高校公共实验平台管理应以实验队伍的建设为核心，采取引进和培养相结合的办法，改善实验管理人员的经济待遇，留住人才，建立高水平、相对稳定的实验管理队伍。

参考文献：

[1]彭伟利，王增才，张小印.高校实验室仪器设备的全程化管理[J].实验技术与管理，2009，26（1） ： 162-164.）.

[2]杨凤鹏，余征跃.关于高校实验室队伍建设的几点认识[J].实验技术与管理.2007（ 10）].