终身体育思想在中学体育教育中的贯彻研究

苏位升

摘 要：近年来，我国不断积极提倡人民能够形成终身体育思想，其主要内容就是自身能够形成接受和坚持体育运动的想法，并得到实行。中学体育教学目标主要是为了交给学生更多的运动方式，锻炼学生的身体素养。因此，教师在平时开展体育教育过程中，应该详细了解学生的心理特点，不断强化学生学习积极性，能够自主产于体育运动中，并形成终身体育思想。

关键词：终身体育思想;中学体育;贯彻研究

引言：终身体育主要是指在生命中不断坚持参与到体育锻炼中，以此来有效的加强人民的健康水平和身体素质，并使体育锻炼能够成为生活中的一部分。在实践过程中，终身体育教育是开展中学体育教学的重要目标，中学阶段是学生身体成长的关键时期，同时也是学生形成终身体育思想的重要阶段。因此，在中学体育教学中实施终身体育，对提高体育教学水平，实现终身体育具有重要作用。

一、目前中学体育教育中存在的问题

（一）体育教学原则界限不清晰

这种教学的主要表现是体育技能的淡化和教学的任意性。面对这样的状况，中学体育教学中现目前还存在着教学内容单一。教学种类多、形式繁杂、难度低等各种缺陷，使学生难以掌握学体育运动技能，不能有效提高学生的身体素质。

（二）体育教育组织形式和教学方法陈旧

体育教育的组织和方法是完成教育任务的重要途径。在实践过程中，中学体育教学仍然沿用传统的教学方法，课堂上讲授的体育理论相对较少，课程设置也不够完善，最后，对体育指导思想的了解還不明确。体系思想的内容在一定程度上决定了体育工作的道路和人才培养的主要目的。目前，在中学体育课堂上充斥着各种体育教学观念，体育教师不能有效的明确掌握体育教学的核心思想。

二、培养中学生终身体育教育思想的措施

（一）贯彻终身体育思想的教学模式

在一定条件下，体育教学观念转变为体育教学模式，其主要功能是能够设计教师和学生的体育活动、选择教材、设计课程。想要良好的将终身体育思想融入中学体育课堂中必须极为重视学生的健康教育，并结合学生的实际情况培养其个性发展，教师应该在保证学生能够不断提高自身的身体素质基础上，来对学生的体育观念进行培养，从而使得学生的体育技能和体育锻炼习惯的培养具有良好的保证。

（二）在教学活动中对学生终身体育意识进行培养

拥有体育意识的学生可以具有目的性地参加体育活动，从而形成长期的体育锻炼习惯。并且，学生能够经过不断培养自身体育意识来推动终生体育思想的形成。在实践过程中，体育教师应该不断站在体育运动目的的角度上激发学生的体育意识，并不断发掘学生的求知欲，使得学生能够在愉快的氛围中学习体育运动技能，激发体育学习兴趣。

（三）中学体育教师应当转变教学观念

中学体育老师应该打破传统的体育教学模式，在开展教学的过程中加强对学生的体育意识的培养，以此看来完成学生自主参与体育活动的目标，培养学生的体育学习兴趣和能力，使学生能够在坚持体育运动的过程中形成良好的锻炼习惯。同时，体育教师应及时更新知识，有效把握体育发展趋势，从教师职业道德规范的角度约束和规范自己的言行。体育老师应遵守终身体育意识的具体要求，与学生建立互动、互信、和平等关系。另外，中学体育教师应该明确了解自身的教学主体，并积极使用教师的身份培养学生形成终身体育意识，利用学校宣传栏、教学课堂、专题活动等方式来推广终身体育的思想。

（四）改革体育教学评级方式

在中学体育教学中，对学生进行评价是了解学生综合素养的提高、推动学生整体发展的重要手段。在实践过程中，教师不应该只是将学生的体育运动技能充当考核学生的内容，同时，教师还应该仔细观察学生对于运功技能的使用，对于体育健康知识和参与度进行了解，并以学生在学习体育技能的过程中，变现的学习态度、行为作为进行评价的标准，综合全面的对学生进行评价。

（五）落实学生运动技能的有效掌握

学生在运动过程中所展示出来的良好运动技能可以为其带来愉悦的心理，使得学生的学习积极性得到有效的激发，并在学生的心中逐步形成长期运动的思想。相应长期坚持体育运动就必须拥有一定的体育基础技能，而学生的终身体育思想也可以在这一过程中得到培养。在开展中学体育教学的时候，教师应该提创学生实行快乐的运动，并对学生体育运动的积极性进行良性的引导，实现对于学生体育理论知识地探讨。通过教学，使学生能够对每一项动作技能的原理具有一定的了解，使学生能够主动地完成知识、技能和行为的转变。

结论：综上所述，在中学体育的发展过程中应该将全面发挥终身教育作为重要的教育原则，在进行中学生终身体育思想教育中，应该严格按照学会做事、认知、生存、共同生活等作为根本原则，并最大程度的展现终身教育的灵活、全民等优秀特点。并且，中学体育教育应该打破传统的教育方式，改革新的体育教学内容，不断优化体育教学模式，创新教学方式，以此来落实学生在将来步入社会以后，也能够保持终身体育锻炼的目标。

参考文献：

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