提高幼儿园绘本教学有效性的方法探究

王莉

摘 要：对于幼儿阶段的孩子来说，他们正处于启蒙时期，对世界上的任何事物都有兴趣，在这个时候幼师的作用是非常重要的，幼师需要尽自己最大的努力帮助孩子们去了解和学习一些新奇的事物和知识，对他们的思维起到启蒙作用。绘本对幼儿来说就如同启蒙作用的书籍，它能帮助孩子们在阅读这些绘本的过程中，提升自身的相关能力和水平。

关键词：幼儿园 绘本教学 有效性 方法 探究

在现代社会发展过程中，教育的作用越来越突出，与此同时幼儿教育也逐渐受到大家的重视，我们需要在孩子还处于幼年时期对他们加以引导，以此来帮助他们提升各方面的能力和水平。因此，本文主要是针对幼儿园的绘本教学有效性进行分析，首先对我们幼儿园绘本教学的现状进行阐述，然后在明确了幼儿园绘本教学的重要性的基础上，找到合适的方法来帮助提升幼儿园绘本教学的有效性，进而增强孩子们其他方面的阅读能力，同时发展孩子们对思维能力和想象能力。

一、幼儿园绘本教学的现状

1.教材混乱

对于幼儿园的孩子来说，兴趣是他们认真学习的最大动力，如果在学习过程中学生对所学的内容没有任何兴趣，这只会让学生远离学习。而在幼儿园绘本教学过程中，我们发现教师给孩子们定的教材都太过随意，普遍存在混乱和枯燥的特点，这让孩子在接触教材时并不会产生任何学习的兴趣，甚至觉得这些内容都太过枯燥，拒绝学习相关的内容^[1]。除此之外，孩子们在绘本教学课堂上所用的教材也不统一，出现了各种各样的版本，这对孩子们提升阅读水平有极大的阻碍作用。

2.教学方式

孩子们在幼儿园的教学课堂上都是依据自己的兴趣进行学习的，而幼师的主要作用并不是让孩子们学习多么高深的知识，最主要的任务是让孩子们能够通过一些学习，然后对某些内容有大体认识，产生学习的兴趣，为接下来的学习和发展做充足的准备，给孩子们提供启蒙指导的作用。但是在实际的幼儿绘本教学课堂上，我们发现老师所用的教学方式都太过单一刻板，这会让孩子们在压抑枯燥的环境下学习这些知识，老师基本上都是根据教材上的内容给孩子们讲解，这个过程没有任何吸引孩子的方式，只会让孩子被其他新奇的事物分散注意力，最终只会让孩子们离需要达到的目标越来越远，失去学习的欲望。

二、绘本教学对幼儿的影响

1.有利于学生生动形象且直观地学习，提升阅读水平，从而达到启蒙的效果

在幼儿园阶段的孩子都是刚开始接触阅读的相关知识点，这时我们不能直接让孩子通过枯燥的理论知识进行学习，这只会孩子们陷入一知半解的状态，孩子们只会在学习的过程中产生越来越多的问题，最终促使孩子们放弃绘本知识的学习。因此，幼师可以通过绘本的方式来进行教学，让学生不用接触枯燥晦涩的理论知识，而可以通过生动形象的绘本来帮助孩子们理解和学习相关的内容，这也正符合孩子们幼儿阶段的性格特点，有助于帮助学生更好地学习相关知识，从而在起到启蒙作用的基础上，提升孩子们的阅读水平^[2]。

2.有利于提升孩子们想象、思维等方向的能力，促进孩子的全面发展

绘本教学的方式对学生来说没有那么呆板，也不是直接将答案或者结果告诉孩子们，而是让孩子们能够通过绘本的形式帮助提升他们的阅读能力和水平。通过研究發现，绘本的教学方式除了能够帮助孩子们提升阅读教学水平，还能帮助孩子发展其他方面的能力。比如：想象力和创造力等等。孩子们在学习绘本的同时，会用到自己的想象能力以及创造能力，这才是绘本教学的精髓所在。通过这样的形式帮助孩子们提升全方位的能力，最终达到促使孩子们全面发展的目标。

三、提升幼儿园绘本教学有效性的方法

1.根据教学的需要选择合适的绘本教材，以此帮助提升教学效率

在传统的教学课堂上，幼师们在选择教材的过程中都存在随意性的特点，这只会让孩子们在学习上遇到更多的困难，但是却找不到合适的答案，这对孩子们的学习没有任何益处。因此，教师需要根据孩子们的性格特点，选择合适的教材，以此来帮助孩子们提升学习效率和水平。

在选择教材的过程中，教师需要注意以下几点：第一，语言的生动性。绘本教材上的语言需要生动形象，而不能太过枯燥无味，这样能够激发孩子们学习阅读的兴趣，提升孩子们的学习水平;第二，符合孩子们的性格特点。只有符合孩子们性格特点的教材，才能给予孩子们针对性的指导，帮助孩子们在学习的过程中不断发展自己的能力和水平^[3]。

2.丰富教学方式，让孩子们在生动和谐的教学环境中学习

幼儿们正处于好奇心旺盛的阶段，他们对一切事物都感到好奇，想要去了解这些事物，如果在教学课堂上所讲的东西太过呆板枯燥，只会让学生失去兴趣，最终被其他有趣新奇的事物吸引注意力，最终学生就会抗拒幼儿园的绘本教学。因此，教师在绘本教学课堂上，应该注意自己的教学方式和技巧，以避免出现孩子们厌恶这门课程的现象^[4]。教师可以通过多种不同的教学方式来吸引孩子们的注意力，最终帮助孩子们提升自身的能力和水平。

比如：教师可以在课堂上通过游戏的形式帮助孩子们增强记忆和理解，游戏的方式是符合孩子们这个年龄的性格特点的，它能够帮助孩子们通过游戏的方式找到学习绘本的兴趣，最终促使孩子能力的提升。因此，教师在绘本教学的过程中，应该不断丰富教学方式，以此来吸引学生的兴趣，促使学生在一个生动形象的教学环境中学习。

通过上述讨论，我们应该明白现在的幼儿园绘本教学的现状，然后在明确了绘本教学对幼儿的作用的基础上，找到合适的方法来促进绘本教学在幼儿园中的运用，从而提升教师的教学效率，提升孩子们的阅读水平，同时帮助孩子们其他方面的发展。

参考文献

[1]周方.提高幼儿园绘本教学有效性的策略研究[J].新课程学习（上），2015（4）.

[2]李琴.提高幼儿园绘本教学有效性的策略研究[J].中国校外教育，2014（31）：145-145.

[3]丁洪爽.浅析幼儿教师如何提高绘本教学的有效性[J].教育实践与研究，2015（10）：32-33.

[4]蔡荐.幼儿园绘本教学中的有效性分析[J].启迪与智慧：教育版（中），2017（19）.