职中英语教学中学生学习潜能的启发

田小燕

摘 要：在教学中学生学习潜能的启发是非常重要的教学目的，也是现今素质教育的关键部分。职中英语教学中教师要根据实际情况，坚持以学生为教学中心，以培养学生观察能力、记忆能力、思维能力等各方面综合能力为目标，从而选择有效的教学方式将学生学习英语的潜能良好激发出来，有效推动学生未来良好发展。对激发学生学习潜能的重要性进行分析，并根据其特点设计有效的教学方式，有效将学生学习的潜能激发出来。

关键词：英语教学;学习潜能;教学方式

在传统的职中英语教学中，教师只是以灌输式、填鸭式进行教学，其教学目的也只是提高学生学习成绩，且欠缺提高学生综合能力和激发学生潜能的意识，这不仅影响了职中英语教学效果，也影响了学生学习英语的兴趣，而随着新课标的不断深入，职中英语教学形式也在不断改变，它有效将学生为教学中心，通过有效的教学模式，为学生营造了良好的教学氛围，这不仅能够有效提高学生学习英语的能力，也为激发学生学习潜力提供非常有利的条件。

一、在职中英语教学中激发学生学习潜能的必要性

在职中英语教学中，教师要为学生营造良好的语言教学环境，让学生能够在不断学习中理解和领会英语知识中的含义，从而认可英语语言、学习英语语言，职中英语教學是学生学习英语的基础阶段，所以教师要重视职中英语教学，不断提高学生综合能力，有效促进学生未来良好发展。但在传统的教学中职中英语教学一直是以教学为中心，却欠缺对英语知识的深层次的挖掘，只是强调死记硬背、被动听课的形式，而这样的教学模式也只会影响教学效果，显得英语教学特别严肃、枯燥，这也会使得学生对英语教学产生厌恶感，无法提高学生学习英语的能力，并且更加不能激发学生学习潜能。要想从根本提高学生学习英语的效果，那么就要先将学生的内在潜能与优势挖掘出来，包括提高学生学习英语的兴趣、提高学生接受英语知识的能力和提高学生综合能力等为重点，在根据学生学习特点和尊重学生学习方式的通过，根据学生学习需求选择正确的教学方式，这样才能有效的激发出学生学习用英语的能力，也能促进学生良好发展。

二、将英语教学生活化，激发学生观察能力的潜能

在职中英语教学中，教师可以有效将教学内容转变为生活化，这样能够让学生更好的理解英语知识，也能有效激发学生在生活中的观察能力，从而提高学生学习英语的能力。在教学中教师可以利用生活中的实物进行教学，让学生通过观察生活中的实物来掌握英语知识，而在英语课堂教学中培养学生观察力主要是靠模仿，在课堂上学生主要是模仿教师，包括模仿教师的语音、语调、表情、动作等等，而模仿就必须要进行观察，学生要通过观察教师的发音和口型才能学习到英语知识，所以教师要起到榜样的作用，这样才能将学生的观察能力的潜能激发出来。例如，教师在讲授职中英语（冀教版）Pink、Or-ange、Purple、Green中，教师在课前准备了相应颜色的实物和图片，并且在课前教师也让学生在生活观察和记录了相关颜色的实物，在教学中，教师利用课前准备的实物和图片进行教学，这样可以让学生在观察实物和图片的同时，更好的理解本课教学内容，从而加深学生对本课英语知识的记忆。教师在讲授到本来的句型结构时，教师让学生对句子进行观察，让学生观察英语结构的内在联系和英汉结构之间职中的差异，学生可以结合实际生活中语句的结构进行分析，这样可以更好的理解和掌握英语语句的表达。而在讲授本课课文时，教师运用的是让学生理解文章意思，之后再让学生理解其中句子的意思，由于学生先了解了文章的意思，在学习句子的时候，会很容易掌握句子，学生理解单词和短语也是这个道理，这样学生在进行英语阅读时，不再是以生词为开端，而是让学生先在阅读全文时更好的观察文章的整体结构和内容，在通过学生的观察让学生更快的理解本课内容，提高学习英语的能力，并且也能有效激发出学生的观察能力。

三、营造良好的情景教学模式，激发学生想象力和创造力的潜能

想象力是人们进行创造时的一重要部分，良好的形象力是创造新事物的重要条件，而创造想象一般都表现为幻想，这是一切发明创造活动的重要前提，所以培养学生想象能力是非常重要的，是形式个性发展的这一部分。

在职中英语教学中教师也要不断激发学生想象力和创造力，让学生在未来能够健康稳定的发展，因此在职中英语教学中教师一定要选择有效的教学模式，提高学生学习英语能力的同时，也要不断激发学生想象能力和创造能力。例如，在职中英语教学中，教师在讲授Hot、cold时，教师利用了情境教学模式，教师在课前利用多媒体技术准备了教学课件，并在其中添加了冷与热的图片和视频，在教学中教师将学生分为几个学习小组，并根据教学内容将教学课件播放给学生，并在讲授英语句子的时候，让学生根据播放的图片和视频来想象出对话内容，并与小组一同进行对话表演，最后教师让学生根据本来的教学内容，以小组为单位来创造一篇小文章或者是对话，教师为学生规范了一定的范围，在让学生展开想象力，根据本课的重点来设计文字，并让学生大胆的将自己写的短文讲述与大家，教师也要及时的纠正学生在文章中出现的错误，让学生更好的利用和掌握本课知识点，这样比较能够提高学生学习英语的能力，也能有效激发学生的想象力和创造力的潜能。

四、结语

在职中英语教学中，激发学生学习潜力的方式有多种多样，教师一定要根据学生个人特点和英语教学内容进行不断的探究，并严格按照新课标的要求，坚持素质教育原则，有效设计教学模式，教师也要自身激发学生学习潜能，要不断提高学生学习能力和综合能力，改变传统的教学理念和教学模式，要不断提高英语整体教学水平，从而提高学生各个方面能力，促进学生健康稳定地发展。