利用交互式电子白板，构建初中物理高效课堂

杨德群

摘 要：我国的信息技术在近年来得到了飞速发展，对人们的生活起到了一定的促进作用。在这样的大环境下，教育行业也在信息技术的辅助下得到了一定的发展。为学生提供更加先进的教学条件，能够在课堂上让学生更好地学习。教学多媒体希沃白板在课堂上实现了服务课堂和学生的目标，有效地降低了学生的学习厌倦性。文章以初中物理课堂上如何更好地利用希沃白板来教学为出发点，并提出了相应的策略，以期为广大教师实现课堂教学高效性，提供有效的理论参考。

关键词：希沃白板;初中物理教学;强大功能;应用;高效课堂

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-19 文章编号：1674-120X（2019）18-0085-02

不断创新的电子信息技术为我国教育水平的提升起到了一定的促进作用。特别是希沃白板的问世，更是起到了点燃学生的学习兴趣、降低学生学习难度以及方便教师对资料的收集和演示等作用。在初中物理课堂教学中，通过网络的连接，能实现教学海量数据服务的功能;通过“希沃白板”自带的涂抹、演示、绘画、录像、板中板、仿真实验、课程视频、课堂活动、题库、思维导图等强大的功能，能让我们将物理知识中如力学、电学、光学等知识变得更加形象化，有效实现课堂教学的高效性。

一、导入视频，提升学生学习兴趣

笔者在初中物理课堂教学中发现，部分学生认为物理知识难度高而且枯燥。学生们在学习的过程中，很容易产生一定的厌倦心理，常表现为课堂上听课时，不能集中精力来听教师的讲解，对知识的理解程度也比较浅。面对这样的问题，作为有责任心的初中物理教师，需要在教学中不断地思考怎样调动学生的学习兴趣。现阶段教学设备改善了，很多学校安装了希沃白板，所以在日常的课堂教学中，教师要从重视对交互白板的应用入手，利用其自身具有的各项功能，将物理课堂知识趣味化，以调动学生的学习兴趣，强化课堂的教学效果。

教学案例：初中物理八年级“光的反射”一课的要求是让学生们掌握“光的反射”定律的知识以及在生活中的应用。一般情况下，教师在课堂上是采用讲解结合课堂演示实验的方式进行教学，而这个实验，学生观测不明显，信服度不高，学生的兴趣度也低，课堂的效果并不是很好。只有小部分学生能够有效地掌握课堂的知识，其他的学生只能通过多次反复地学习才能学会这样的知识。这其中与学生的学习兴趣不高有很大的关系。为了更好地调动学生们课堂的学习兴趣，提升学生的学习效果，笔者在课堂教学中融入了希沃白板的辅助。

首先，在备课时，在网络中下载关于光的反射的视频，课堂上链接插入电子白板中播放，从而营造一个炫丽的物理情景，吸引学生的目光，激发他们学习的兴趣。在播放的同时，教师适时地抛出几个问题，又能勾起了他们的好奇心，这节课就已经成功了一半了。到此也不必紧急刹车，教师可以引导学生拿出已经准备的平面镜及其他的器材做一些随手可得的实验，如把阳光引入教室的实验，如镜子转动与光斑移动快慢对比实验，如平面镜成像时左右手的像是否有变化的实验，如用自制器材做小孔成像实验等。通过小实验，学生对学习充满了进一步期待。这时教师在控制好课堂秩序后就可以及时进行新课了，后面的课如果单靠教师讲解灌输，学生注意力又会逐渐涣散。对某些重点、要点、难点，以及不好观测到的实验，教师可以不必讲解和动手演示，可以打开希沃白板自带的动漫式教学视频进行插入播放。由于这些教学动画语音优美、语言幽默、语速快、深刻精炼，再结合准确到位的动画描述，学生非常喜欢，可谓高效运作，这样的教学一下子让学生们将注意力转移到白板上的视频中，避免了学生出现了精力不集中的问题。学生在观看视频结束后，再结合手电筒或激光笔、小镜子、纸板等进行课堂实验。这样的教学呈现了理论—趣味—夯实三步教学合力，为学生提供了更加密集高效的教学方式。

在教学中，教师要重视课堂教学的辅助作用的发挥，希沃白板本身具有的强大的能力，借助互联网，能为课堂教学提供良好的帮助，教师需要做的就是去细心总结教学中的重点与难点以及如何让知识更生动的展现，让希沃白板用到正确而有效的地方。

二、结合教学，提升学生思维能力

学生在学习的过程中，对其进行思维能力的扩展训练是重要的一项教学内容。特别是在理科的知识学习中，思维能力的培养对学生的学习效果的提升有着不可替代的作用。在日常的教学中，怎样应用希沃白板来提升学生的思维能力，这是需要教师去思考的问题。在初中物理课堂上，笔者常常将其他的教学方法與希沃白板相结合，这样可以更好地促进二者的教学作用的发挥。

教学案例：在初中物理“浮力”知识教学中，本课的教学重点是让学生们知道浮力产生的原因及测量浮力的方法和影响浮力大小的因素。若是应用常规教学方式，那么我们很难让学生有效地掌握相关知识。这个时候需要的就是希沃白板和其他教学方式的结合。笔者使用的是情景教学、小组合作、仿真实验、思维导图在白板中展现的方法。即在备课时根据设定的故事来制作每步的简笔画图片并进行情境的创设。“同学们，如果小明去河边玩耍，他突然掉进了河里。在他不会游泳的情况下，以下哪个方法会救他一命呢？为什么呢？①身体蜷缩在一起;②不停地拍打水面;③伸开四肢，头朝上，吸气增大胸腔的体积，让自己的身体尽量浸在水里。”笔者让学生通过小组合作的方式进行讨论。最后大家得出的结论是③，但是原因并不能很好地表述出来。于是笔者打开希沃白板自带的仿真实验，调出关于影响浮力大小因素的仿真实验，首先让学生进行一些猜想假设，根据他们的猜想设计实验，然后进行仿真实验，把实验数据填入表格，让学生进行小组讨论，再利用实物器材进行实验，最后由组长对实验进行总结并得出结论。

在课堂反馈阶段，笔者根据该堂课的热点与学生的关注点，利用白板自带的题库精选出几道题目，这些题目因为紧密结合课堂，所以学生的参与度就会很高，对知识的巩固与拓展能起到很好的作用。在课堂的最后小结阶段，教师可以调出备课时已经准备的希沃白板思维导图进行总结，如果用上蒙尘等效果，会增强神秘性与趣味性，营造更好的课堂气氛。对这样的教学模式，学生的兴趣度、课堂参与度都很高，而且在参与过程中提高了动手能力。

利用希沃白板的仿真实验介入，避免了学生进行实物实验时的无序与盲目，提高了实验的方向性、针对性和高效性。通过小组合作可以让学生更好地交流思想，让彼此看到对方的思考方式和优点，而希沃白板的应用则是更好地将问题形象化，提升学生的认识程度。这样的教学方式，可以让学生形成正确的物理思维方式，可以让学生感受物理知识在生活中的应用，以进行高效课堂的构建。

三、亲自实践，提升学生学习效果

希沃白板中有很多强大的功能，这是现代信息技术发展的有力体现，也是其在教学中作用发挥的重要依托。在希沃白板中，教师可以在教学中任意写下自己的教学演示内容，也可以随时调整自己的教学内容。希沃白板还有很好的课堂活动功能，适当地加入课堂活动与游戏，不但能提高课堂活跃度，也能很好地提高课堂的效率。从实际教学反馈可知，这个课堂活动很受学生欢迎。但是，怎样去更好地开发它的应用效果，这就是需要教师去思考了。在日常的教学中，重视希沃白板的应用，并且鼓励学生上台进行操作，这样的教学方式可以有效促进学生的学习效果的提升。借助教学展示，学生一方面可以提高自己的学习掌握程度。另一方面也可以产生一定的新奇感，为后读的学习起到促进作用。

教学案例：笔者学校开展了“每日五分钟演讲”活动，有时候让学生们进行课堂教学的模拟展示。教学的内容就是每个学生自己出一道题或一个知识点，并为其他同学进行讲解。学生们都很有兴趣参与这个活动，他们先在家里选择适合的内容，得出答案。在课堂上的演示中，他们可以在通过课前利用交互白板的演示操作练习，来为其他同学进行题目的讲解。这样的教学方式有效地促进了学生的自主学习能力的培养，并且激发了学生的学习兴趣。

课堂上的教学需要的就是以学生为主体，虽然不能完全将课堂交给学生，但是可以适当地为他们提供相应的教学创新，这样更有利于学生对知识的掌握和学习成绩的提升。

综上所述，新时代促进了现代科技的发展，为教学提供了更大空间。希沃白板为课堂教学提供了不可替代的作用，是服务课堂、服务教师以及学生的最好方式之一。作为深耕在一线的人民教师，要做的事情不仅仅是为学生授业解惑，还需要思考怎样帮助学生更好地提升学习的效率。教师应该对希沃白板的操作进行不断学习，让其能够更好地为课堂教学所用，成为学生和教师建立物理高效课堂上的助推力。

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