初中英语教学中构建智慧课堂的策略探讨

杨凤莹

摘要：全球经济化的时代中，英语已经成为一门十分重要的语言，教育部门在培养人才时，也更为关注对学生英语能力的教学。初中时期是学生个人智力发育的关键，随着互联网时代的到来，将各种先进的教学技术与课堂进行融合，已经成为一种必然的趋势。构建更高效智慧的初中英语课堂，是推进素质教育的基础，也是社会进步的根本。本文主要以初中英语为研究对象，对构建智慧课堂的策略展开探讨。

关键词：初中英语;智慧课堂;策略探讨

现阶段，我国教育事业呈现着较好的发展趋势，文化水平的提升让更多人都意识到教育的重要性。初中英语学习是学生个人打好英语基础的关键所在，在互联网时代中，英语教学的形式变得更为丰富，网络资源里也含有大量的英语资料。构建智慧课堂可以为初中学生学习英语提供多样化的渠道，是有效优化初中英语教学的重要途径。

1 以打造良好、和谐、轻松愉悦的课堂氛围为基础

作为一门语言，英语的学习并不是一蹴而就，需要学生在日常的学习中逐渐积累，打好最基本的语言基础，才能够为后期英语能力的提升做好准备。要学好英语这门课程，离不开一个良好又轻松愉悦的环境，在该环境里，需要教师和学生之间进行一定的交流，才可以巩固英语在学生心中的地位，帮助学生养成更熟练的语感。那么，英语老师结合智慧课堂构建的要求，以及初中学生的学习特点，为其打造更高效和谐的英语学习氛围，以此为英语教学质量的提升奠定坚实的基础。

例如，在鲁教版初中英语教材里，学习《Do you likebananas？》这节课文时，为了让学生对课堂有更深刻的印象，可以更自然地投入到课堂学习环境里，可以在课堂上拿出一些不同的水果，让学生先练习基本的英文单词，并应用简单的英语和学生进行交流。根据不同学生的表现，老师再提出不同的问题，继而引出课文内容。在这种环境和氛围下，学生对英语的学习便不会再像之前那般畏惧，甚至会对此更感兴趣[1]。

2 借用多媒体技术播放英文视频.激发学生学习英语的主观能动性

俗话说，老师领进门，学习在个人。初中时期学生自身都具备了一定的自主学习意识，在学习上也有了计划。作为教师，要充分地发挥自身的引导作用，及时去改善个人的教学观念，将现代化的多媒体教学技术与初中英语进行结合，为学生播放英文视频。在观看英文视频的过程中，动态人物与景象的结合，再配上英文配音，学生对英语的学习会更为主动，也可以更投入地和英文视频融为一体，培养自身的英语语感，从另一个角度发现英语这门语言的有趣之处。如此一来，学生个人在学习英语方面的积极性也會更大。

比如，《Why donit you talk to your parents？》这节课程中，主要围绕孩子与父母之间的关系进行分析。在多媒体技术下，老师可以为学生播放与课文有关的教学视频，并让学生英语“Why donit……”句型进行英文造句。同时，在视频中可以借鉴人物之间的关系，帮助学生和父母更好地相处，使得初中英语课程为学生带来更深刻的影响意义。

3 采用角色扮演形式.培养学生的听、说、读、写能力

英语这门特殊的语言，在学习过程中需要学生自身的配合和不断练习，才会有理想的效果。素质教育环境下，教育部门加强对英语这门课程的教学要求，教师不仅要帮助学生掌握足够的英语知识，还要正确地引导学生，从英语课程的学习环节吸收更多丰富的内容，以此帮助学生强化他们的综合能力，不断地促进学生个人对英语这门课程的学习和应用。那么，构建智慧课堂便可以引导学生采用角色扮演的方式，与师生之间进行配合交流，在该过程不断地培养学生对英语的听、说、读、写的综合能力。

例如，《Sad movies make me cry.》这篇课文提到“难过的电影使我哭泣”，那么，老师就可以根据初中学生适合看的电影，选择一部影片给学生播放，观看后，再组织几个学生分别扮演其中的不同角色，通过英文进行沟通和交流，演绎出电影的内涵。这一过程不但可以培养学生的主观意识，也让他们对英文的学习充满了兴趣，以此帮助学生在初中阶段提升自身在英语方面的听、说、读、写的综合能力打好基础。长此以往，初中英语课堂环境以及学生的学习行为，都会在教师所构建的智慧高效课堂中得到更好的发展。

4 结语

综上所述，英语是当下时代中一门尤为重要的语言，英文能力较高的人会在社会上立于不败之地，在就业时占据一定的优势，个人的自信心也会因此得到增强。作为初中教师，务必要认识初中英语学习为学生打好坚实的英文基础，加强英语教学，充分结合互联网科学技术，为初中学生构建智慧的英语课堂，激发初中学生学习英语的积极性，引导学生在初中阶段成为一个与时俱进的新时代人才，从而推动教育事业的可持续发展。

参考文献

[1]刘雨婧，智慧课堂支持下初中英语听说课互动策略研究[D].广西师范大学，201 9，1072：194-195.