小学数学课堂运用现代教育技术的现状研究

魏志娟

摘要：现如今现代教育技术发展的速度越来越快，在课堂教学中所应用的范围也比较广泛，这对教学改革起了很大的推动作用。运用现代化教育技术的课堂与传统教学课堂有了很大的不同，它符合现代发展主流，课堂教学所涉及的知识面更加广泛。因此，在小学数学教学课堂中现代教育技术的使用是重点之重，也符合我国现代教育改革的教学要求。

关键词：小学数学课堂;现代教育技术;教学改革;丰富课堂

运用现代教育技术的教学背景下，课堂教学氛围不再单调枯燥，学生的学习热情直线上升，学生在这样的学习氛围中会更加乐于学习，数学学习素养和能力也将随之不断增强。所以，我们需要找出现代教育技术在小学数学课堂应用过程中所存在的不足之处，有效解决和改善上述问题，以推动我国教学的改革进程。

1 小学数学课堂使用现代教育技术过程出现的问题

1.1 教师不太适应现代化教育体系

现代教育技术与多媒体教学设备的本质并不相同，现代教育技术包含的设备种类有两种，一种是多媒体等硬件设备，另外一种则是软件设备。因此教师在运用现代教育技术进行小学数学教学的过程中不能够只是单纯的使用多媒体播放视频、ppt等，还需要指导学生使用一些学习软件和学习平台来拓展知识面，这种新的学习方式是传统教学方式的重要转变，也是改善传统教学模式下学生对数学学习感到厌烦的重要方法。

1.2 对于现代教育技术的认知不正确

虽然部分教师对于现代教育技术的教学方式不太接受，但还是有很多教师对于新的教学模式是热情高涨的，他们对于使用现代教育技术进行课堂教学的自信心也很高。虽是如此，但仍旧存在很多问题亟待解决，比如他们对于现代教育技术的认识并不正确，他们觉得只要使用一些现代教学设备进行辅助教学就是在运用现代教育技术进行课堂教学，但是教学设备的使用只是现代教育技术中的一部分，现代教育技术很多种教学方法需要教师使用，如果教师对于现代教育技术的认知存在误区，那就无法最大程度发挥其重要作用，也不利于传统教学模式朝着现代化信息化方向进行转变。

2 推动现代教育技术深入应用课堂教学的方法

2.1 运用现代教育技术创建丰富的教学情景

小学数学教师运用现代教育技术进行课堂教学能够打造出丰富的教学情景，然后轻松解决学生学习数学所遇到的困难。学生在小学阶段并没有一个完整的抽象性思维，对于一些比较抽象化的数学知识点理解起来比较困难，尤其是在学习数学应用题时，教师的教学效果非常不理想。这个时候教师如果仅仅靠单纯讲解和让学生不停做题锻炼是无法帮助学生深入了解和掌握这些数学题的解题关键的。并且小学数学是学生为以后学习进行铺垫的重要时期，因此带领学生掌握和学习这些重要知识点是具有重要意义的，这个时候就需要教师运用现代教育技术来走出上述教学困境。

2.2 运用现代教育技术指导学生独立探究

想要促进现代教育技术更加深入的运用课堂教学当中，除了需要教师带领学生学习时进行使用，同时还需要学生独立对这些现代化教育资源进行探索和了解。我们都知道，在运用现代教育技术进行小学数学教学的过程中，需要将硬件和软件设备综合进行使用。比如带领学生学习多面体这章数学内容时，需要学生运用立体思维，虽然教师可以运用多媒体为学生进行演示，但是想要完全掌握多媒体这项知识点并不容易。这时教师便可以让学生在学习之前进行课前预习，他们可以在回家之后使用电子设备搜集有关多面体的知识点，也可以带一些多面体的物件到数学课堂学习当中，在这种自主探究和学习的过程中学生将会对知识点的记忆更加深刻，掌握的也会更加全面。

2.3 运用现代教育技术帮助学生强化练习

想要学好数学，仅仅依靠课堂学习时间是不够的，学生还需要利用课余时间做题锻炼，进而真正吸收和掌握这些数学知識。教师在运用现代教育技术进行小学数学时，一定要认真规划和设计教学方案，使数学教学的层次更加丰富、角度更加全面，保障学生能够在学习新的知识点以后进行巩固练习。由于使用现代教育技术以后，教师在课堂上大大缩减了板书时间，利用这个时间教师可以带领学生一起做练习，大家一起做，课堂练习气氛会更加吸引人，实际练习效果也比较好。对于一些比较难以掌握的数学内容，教师可以进行重点和强化讲解练习。

3 结语

综上所述，现代教育技术将是未来教学改革的主体目标，小学数学教师在实际教学过程中应当更多的使用这些现代教育资源，并将现代教育技术与传统教学模式融合贯通，带领学生养成良好的数学素养。这样一来，学生独立思考和解决问题的能力都能够有效提高，数学基础也比较坚实，这样他们在未来学习更加深奥的数学知识点也将很快适应。

参考文献

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